（合集）語文《燕子》教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的語文《燕子》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《燕子過海》描寫了一群為了從寒冷的北方回到溫暖的南方的燕子，在一望無際的大海上不分晝夜地飛行而不惜獻出生命的感人情景，贊美了它們不畏艱險、不達目的誓不罷休的英勇頑強精神。從課文中要讓學生感悟到燕子們在困難面前勇敢、堅強的品質(zhì)。在教學中我主要抓住以下2方面進行教學：

　　一、讀中悟情

　　朗讀是本文的一個重點。一上來我就抓住了“大海啊，水連天，天連水，望也望不到邊。”一句。通過范讀、指名學生讀、男女生賽讀、齊讀、再次引讀。讓學生感悟到大海的一望無際、無邊無際，為下文體會燕子過海的艱辛做了鋪墊。

　　再有，“它們一定是太疲倦了，看到我們的船，就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息�！蔽易寣W生抓住“太”、“就像雨點一樣”、“落”、“伏”等詞語，讓學生在一遍一遍的朗讀中體會燕子過海的艱辛。然后組織學生朗讀下文，體會燕子面對這樣的困難，它們不氣餒，頑強、執(zhí)著地朝著目標不停地飛的精神，讓學生的心靈得到震撼，內(nèi)心有所感觸——燕子是非常艱辛的，我們要愛護它。

　　二、體驗悟情

　　一開始，我讓學生用手來比劃大海和燕子的大小，通過對比來增加學生理解的深度，體會小小的燕子要飛越無邊無際的大海的艱難。在后面學習“它們一定是太疲倦了，看到我們的船，就像雨點一般落下來，伏在甲板上休息�！边@句話時，讓學生做伏的動作，孩子們把自己當作伏在甲板上休息的小燕子，想象小燕子當時的感受，通過換位體驗，深深感受到燕子的辛苦。由于是親身經(jīng)歷、體驗，學生的情感與作者的情感產(chǎn)生強烈的共鳴，學生深切地體會到了燕子的辛苦、艱難。這時又適時地引入一些課外資料。此時學生再次受到情感的抨擊，進一步感受到燕子過海的艱辛以及不畏艱辛的頑強精神。此時，學生再讀這句話時，那種感情就自然地流露出來，學生讀得情真意切。

　　本課的教學還有許多細節(jié)處需要改進，比如在“燕”的的教學上，可以更生動形象，各個地方的過渡語應該銜接得再自然一些。我會繼續(xù)努力，讓自己在教學的海洋中飛行得更遠。

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