森林的歌聲教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的森林的歌聲教學反思，希望對大家有所幫助。

森林的歌聲教學反思1

　　《森林的歌聲》這堂課連試教共上了三次， 每次上課的教案、課件都有所改動，我在不斷試教中尋找著更好的教學思路。今天趁熱打鐵，把一些感想寫寫出來。

　　1、師生互動很重要

　　教師的教學狀態(tài)時刻影響著學生，而學生的上課表現(xiàn)也時刻牽引著老師的發(fā)揮。在第二次試教中，從一開始我就沒有進入教學狀態(tài)，而有些學生也沒有很好地投入，導致整堂課平淡乏味。雖然在教學環(huán)節(jié)的安排上有一點新意，但因為師生沒有互動，這些“金子”就不可能被學生挖掘出來。而在今天的公開課上，我吸取了昨天試教的教訓，將課堂氣氛完全調度起來，我教得開心，學生也學得開心了。

　　2、深入分析教材很重要

　　在平時的教學中，我們經(jīng)常會覺得一些教學內容根本無從下手，所以在上課時就輕輕帶過。《森林的歌聲》我以前也上過，但只占一堂課的1/4，甚至1/5。雖然完成了教學任務，但是教學的.最終目標根本沒有達到，那就是讓樂曲深入人心，感受音樂帶來的美感。幾節(jié)課后再讓他們聆聽，他們又會感覺比較陌生了。而這次我上課前做了充分的準備，包括反復聆聽樂曲，尋找樂曲中特有的動物聲音，查找各種相關資料。這些準備工作對我的教學非常重要，雖然花了很多時間，但是教學效果卻讓我很欣慰。

　　3、教學思路清晰很重要

　　在第二次試教時，因為準備不是很充分，所以對一些環(huán)節(jié)不是很清楚，有時候不知道進行到哪一步了，而是用課件才勾起模糊的思路。所以那次試教失敗了。而今天在上公開課前，我反復看了教案，對課件也反復熟悉操作，理清楚了教學思路，顯然今天的教學比前幾次好得多了。

森林的歌聲教學反思2

　　講課之前我一直在思考這次講什么？這是我第一堂音樂公開課，我不想一直一成不變的聽賞然后老師講，想有一些創(chuàng)新的東西，讓來觀摩我的公開課的老師能看到不一樣的聽賞課。

　　欣賞課是音樂課中很難講的類型，所以我覺得要講一節(jié)欣賞課，對自己也是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。

　　器樂曲《森林的歌聲》是由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。樂曲融入了熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富而和諧的鳴叫聲。樂曲由A、B、C三個樂段輪番演奏，A段是樂曲的主部，B、C段是插部，演奏順序為A—B—A—B—C—A，這是個回旋曲式。

　　三年級的學生處于小學中段，在感受聆聽、識譜、音色聽辯、音樂記憶等方面，都具有一定的基礎，他們樂意參與音樂活動，并有較強的興趣，更喜歡將欣賞與演唱、欣賞與肢體動作相結合的方式進行聆聽，以此增進學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，孩子們將在學習中對音樂的興趣和情感有進一步的提高。

　　本堂課我自己還是很滿意的，無論是教學環(huán)節(jié)，還是學生的配合和掌握情況都基本達到了我預想的`效果，完成了教學目標。整節(jié)課氣氛比較活躍，環(huán)節(jié)比較緊湊，通過主旋律的模唱，畫旋律線、創(chuàng)編動作等方式，學生熟悉了樂曲各主題的旋律，了解主奏樂器笛子和小提琴的音色，能夠很清晰的分辨記憶各段主題曲調演奏的順序，并能用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)各主題音樂。對于第一次嘗試講授音樂欣賞公開課，還是很不錯的。

　　本堂課不足之處是語言組織方面不夠簡練，評價語言不夠豐富。時間也沒有控制太好，課堂最后的情感升華總結熱愛環(huán)境部分還沒講到就下課了。今后要進一步提高自己的專業(yè)技能，語言組織還要加強。多聽課、多總結，取別人長處，補自己短處，多歷練自己，提高應變能力。

　　反思即成長！希望通過一次次的歷練，自己駕馭課堂的能力能夠再上一個新臺階，能夠更快的成長。

森林的歌聲教學反思3

　　本節(jié)課我采用聽覺領先，動覺切入，聽動互補，視聽結合。讓樂曲律動和圖譜貫穿課堂，讓孩子在玩耍中主動參與音樂學習，學會在音樂中自己獨立實際圖譜，從而感受樂曲。用叫聲、律動、圖譜、歌唱等參與樂曲活動，在活動中體現(xiàn)“體驗性、活動性、形象性和創(chuàng)造性”。充分發(fā)揮學生主體地位，使每個學生在參與體驗的過程中獲得學習的快樂，獲得心智的發(fā)展。在整個教學過程中，井井有條，緊扣主題。將樂曲用色彩艷麗、內容豐富、形象生動的圖譜形式呈現(xiàn)，創(chuàng)設了輕松活潑、明快簡練、引人入勝的學習環(huán)境，富有新意和創(chuàng)造性。

　　它是一種無聲的語言，指揮和幫助學生解決音樂活動中的各種問題，輕松愉快地參與活動，從而促進了學生的主動性。通過這節(jié)課的教學，使我深深地感到在音樂教學中，將圖譜、演唱、律動等諸多形式引進課堂，融音樂基本技能訓練于聽、玩、動之中，讓學生在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習，是變苦為樂學習的`良好途徑，是優(yōu)化課堂教學的重要手段。

　　在此基礎上，我將繼續(xù)努力探索更好的教學方法，總結先進的教學經(jīng)驗，上好每一堂課，從而培養(yǎng)出高素質的音樂藝術人才。

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