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《民族團結(jié)》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《民族團結(jié)》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《民族團結(jié)》教學(xué)反思1
優(yōu) 點：
1 《愛我中華》的歌曲導(dǎo)入調(diào)節(jié)了課前的氣氛，恰到好處。
2 通過幾組民族服飾圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息和整理信息的能力以及歸納總結(jié)的能力。完成了能力目標。同時，使學(xué)生對我國是一個統(tǒng)一的多民族國家有了一定的了解，為下一環(huán)節(jié)“民族區(qū)域自治的實行”打下了良好的基礎(chǔ)。
3 通過“各民族共同發(fā)展”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高同學(xué)們對各民族共同發(fā)展的'了解，增強學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛各民族的熱情。
4 教師適當(dāng)拓展內(nèi)容，讓同學(xué)們了解到新時期的共產(chǎn)黨員為各民族共同進步與發(fā)展做出了不懈的努力；國家對一些西部大開發(fā)的項目加大投資力度，為祖國的邊遠少數(shù)民族地區(qū)開辟了西氣東輸、青藏鐵路等等。 5 教學(xué)步驟緊密，整體時間安排恰到好處。
6 教學(xué)課件較新穎。
缺 點：
1留給學(xué)生的討論時間較少。
2 貫穿整節(jié)課的問題應(yīng)該更連貫。
3 最后一個環(huán)節(jié)，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，留給同學(xué)們的發(fā)言時間不夠充足。
《民族團結(jié)》教學(xué)反思2
1、對于每個環(huán)節(jié)的時間把握缺乏。在第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)學(xué)生自我展示時，學(xué)生沒有完全投入，有點流于形式�？梢远嘟嵌纫龑�(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶�，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能力。
2、本堂課教學(xué)側(cè)重于提問，有常識性的.提問、有歸納整理性的提問、也有設(shè)思啟疑的提問，有的提問比較直接，學(xué)生很快能領(lǐng)會教師的意圖并且給出比較合適的答案，有的提問問題的設(shè)計本身不明確。課堂提問的精心設(shè)計有利于鼓勵學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣、提供線索，引發(fā)學(xué)生思維，并及時捕捉課堂信息、延伸疏導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維。隨著課堂環(huán)境的變化，進行一問一答式的互動，還是為本課的教學(xué)目標服務(wù)，最終實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3、對第一環(huán)節(jié)“民族知識大擂臺”的知識搶答賽組織形式考慮不周全，如學(xué)生表演民族舞蹈缺乏經(jīng)驗時，應(yīng)該給予一段視頻進行提示，再要求學(xué)生進行模仿，既能順利完成這一任務(wù)，也能活躍課堂氣氛。
4、對教學(xué)環(huán)境缺乏臨時應(yīng)變和調(diào)配，教師電風(fēng)扇聲音太大，學(xué)生回答問題聲音較小，課堂氣氛受了影響，導(dǎo)致聽課效果打了折扣，以后要吸取經(jīng)驗，隨機應(yīng)變。
《民族團結(jié)》教學(xué)反思3
本課涉及之前所學(xué)內(nèi)容，因而應(yīng)提前布置學(xué)生溫習(xí)，因此，我高度重視，精心準備。這節(jié)課的教學(xué)讓我有以下的思考：
一、教學(xué)成功之處：
1、對昭君出塞等相關(guān)歷史知識的溫習(xí)和回顧鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生提、前進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、補充資料充實了教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)生對教材的深刻理解。譬如補充的地圖和歌曲就是個很好的.例子。
3、本課對學(xué)生進行了愛國主義教育。增加一些事件等知識都觸動了學(xué)生的心靈，使他們認識到只有維護民族團結(jié)了才符合國家民族利益，從而激發(fā)起了學(xué)生的自豪感和愛國意識。
二、教學(xué)不足之處：
1、本課最大的不足之處在于未能充分激發(fā)起學(xué)生參與課堂的興趣。舉手回答問題的學(xué)生不多，回答問題時也不放松，學(xué)生的逆向思維等沒有活躍起來。
2、對實行民族區(qū)域自治的背景這部分內(nèi)容講述得不夠透徹，不助于學(xué)生形象深刻理解。
3、過渡的時候語言不夠精煉、通暢。
總而言之，在本課教學(xué)中，我努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位和教師的引導(dǎo)作用，盡管有可取和不足之處，但我會精益求精，力求做得更好。
《民族團結(jié)》教學(xué)反思4
本節(jié)課的上完之后，我的反思主要有以下幾方面。成功之處：
1、在本節(jié)課的導(dǎo)入上，我利用宋祖英演唱的《愛我中華》的視頻，導(dǎo)入新課。課的開始是讓同學(xué)們歌唱《愛我中華》，從這首歌曲中讓學(xué)生感受56個民族人民團結(jié)才能我們國家更加強大繁榮。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又對這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個初步的了解。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都遵循這一主題來安排材料。引領(lǐng)學(xué)生從多角度感受偉大的中華民族和燦爛的文化是由全國各族人民共同創(chuàng)造出來的`。
2、在講述的時候我為學(xué)生的主要羅列了兩個方面的問題進行講解。在政治上，實行民族區(qū)域自治制度；經(jīng)濟上，實行各民族共同發(fā)展的政策。讓學(xué)生去掌握本節(jié)課的知識，這一點收到的課堂效果也較好。
3、在教學(xué)漢族文化時，我以把影響世界的文化作為重點講解對象，進一步弘揚先人的勇于創(chuàng)造的進取精神，弘揚中華民族優(yōu)秀歷史文化。在教學(xué)少數(shù)民族時以他們的服飾和民族風(fēng)情為重點，從中還穿插些少數(shù)民族的故事，讓學(xué)生更深刻的感受各少數(shù)民族的文化。
4、在教學(xué)設(shè)計中加入了“家鄉(xiāng)的少數(shù)民族”這個環(huán)節(jié)，這能讓學(xué)生更親近的知道我們就和他們生活在一起，要讓學(xué)生應(yīng)該體會到尊重民族的習(xí)慣，與他們能和睦相處。
不足之處:
在本節(jié)課的課堂設(shè)計的問題上，有一個小問題的設(shè)計不是很合理，達不到預(yù)習(xí)的目的。后來，我調(diào)整為：為促進少數(shù)民族的經(jīng)濟發(fā)展，中央實行什么政策？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展取得的成就是什么？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因。這樣，學(xué)生的預(yù)習(xí)就目標更為具體了。
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