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《萬以內(nèi)數(shù)的估計》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《萬以內(nèi)數(shù)的估計》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《萬以內(nèi)數(shù)的估計》教學(xué)反思1
《萬以內(nèi)數(shù)的估計》這部分知識是小學(xué)階段的第一節(jié)課，由于學(xué)生的年齡所限，對一些物體的估計和實際數(shù)相差很大，為了讓學(xué)生明白估計不是亂猜，我按照以下方法教學(xué)效果很好。
創(chuàng)設(shè)情境，尋找估數(shù)的方法
首先通過創(chuàng)設(shè)小朋友參觀農(nóng)場為情境談話，讓學(xué)生體會到估計得必要性，然后通過討論、合作，在活動中充分體驗，從而探索出以下幾種方法：（1）是憑經(jīng)驗估計；（2）先數(shù)出一行有多少人，再大體估計一共多少人；（3）先數(shù)出10個人圈起來，再看總數(shù)里有這樣的幾份；（4）切塊的方法……。由于學(xué)生主體性參與，因此他們感悟得深、理解得透，為下面的.估計教學(xué)順利做好了鋪墊。
體會估數(shù)的方法，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
估一估在現(xiàn)實生活中應(yīng)用十分廣泛，為此我設(shè)計了一個“估計教室后面書架上本數(shù)”的活動，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并促使學(xué)生再次萌發(fā)估計得需求，產(chǎn)生探索動力，學(xué)會具體應(yīng)用。
運用中提升對估計的認(rèn)識
讓學(xué)生通過自主練習(xí)，進(jìn)一步理解估計方法的應(yīng)用，切實認(rèn)識到生活中有許多地方用到估計，必須掌握好估計方法，才能提高估計的能力。
《萬以內(nèi)數(shù)的估計》教學(xué)反思2
創(chuàng)設(shè)情境，尋找估數(shù)的方法
首先通過創(chuàng)設(shè)小朋友參觀農(nóng)場為情境談話，讓學(xué)生體會到估計得必要性，然后通過討論、合作，在活動中充分體驗，從而探索出以下幾種方法：
�。�1）是憑經(jīng)驗估計；
�。�2）先數(shù)出一行有多少人，再大體估計一共多少人；
�。�3）先數(shù)出10個人圈起來，再看總數(shù)里有這樣的幾份；
（4）切塊的方法。由于學(xué)生主體性參與，因此他們感悟得深、理解得透，為下面的估計教學(xué)順利做好了鋪墊。
體會估數(shù)的方法，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
估一估在現(xiàn)實生活中應(yīng)用十分廣泛，為此我設(shè)計了一個“估計教室后面書架上本數(shù)”的`活動，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并促使學(xué)生再次萌發(fā)估計得需求，產(chǎn)生探索動力，學(xué)會具體應(yīng)用。
運用中提升對估計的認(rèn)識
讓學(xué)生通過自主練習(xí)，進(jìn)一步理解估計方法的應(yīng)用，切實認(rèn)識到生活中有許多地方用到估計，必須掌握好估計方法，才能提高估計的能力。
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