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豐收的節(jié)日教案
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的豐收的節(jié)日教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
豐收的節(jié)日教案1
教學過程：
一、信息介紹
1．請學生分別來介紹回去收集的地區(qū)的相關資料。
2．教師也介紹自己收集的.地區(qū)的人文與音樂資料。
二、新歌學唱
�。ㄒ唬└惺芮榫w，熟悉曲調(diào)
1．完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒。
2．再次聆聽范唱，學跳簡單的舞動作。
�。�1）教師示范
（2）請個別學生示范
�。�3）分組練習
�。�4）集體展示
3．學2/4拍的指揮圖示
�。�1）教師示范
（2）集體模仿
�。�3）跟音樂邊唱邊劃拍
�。ǘ⿲W唱歌曲
1．用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)。
2．請學生找找哪些樂句應該唱得跳躍？哪些樂句應該唱得連貫？
3．用較慢的速度演唱第一聲部歌詞。
�。�1）集體演唱。
（2）找個小伙伴分別唱給對方聽。
4．再次仔細聽錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準。
5．跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲。
6．自由結(jié)組找找難唱的樂句相互教唱。
7．再次齊唱全曲。
三、歌舞交流
1．教師展示舞蹈
2．請學生也來回顧、表演以前學過的歌曲或舞蹈
豐收的節(jié)日教案2
教學目標：
1．演唱新疆塔塔爾族民歌《豐收的節(jié)日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛；
2．積極參與音樂實踐活動，在聽辨、分析、學唱的過程中感受、理解和體驗音樂所刻畫的形象，并運用合唱的形式表現(xiàn)歌曲；
3．通過分聲部合作，進一步了解合唱，并嘗試用統(tǒng)一和諧的聲音演唱二聲部歌曲，感受多聲部的音樂效果。
教學重、難點：
1．教學重點：體會新疆音樂的特點，結(jié)合塔塔爾族舞蹈用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節(jié)日》；
2．教學難點：通過歌曲的演唱，感受二聲部歌曲的和諧之美。
教學準備：
鋼琴、課件
教學過程
一、談話導入
1．師生問好
（課件出示新疆圖片）
師：同學們，你們知道圖片中跳舞的小姑娘來自我國哪個地方嗎？
生：（新疆）
師：那你們對新疆有哪些了解？
生：……
2．介紹塔塔爾族
師：新疆地區(qū)自古以來就居住著很多民族，有我們大家所熟悉的維吾爾族、哈薩克族等13個少數(shù)民族。今天我們一起來認識其中的一個少數(shù)民族——塔塔爾族。
�。ㄕn件出示塔塔爾族相關圖片介紹）
塔塔爾族是我國新疆境內(nèi)人口較少的少數(shù)民族，他們能歌善舞，音樂舞蹈節(jié)奏鮮明，動作活潑、靈巧。
3．學習塔塔爾族舞蹈基本動作
（1）生隨師學習基本動作
師：讓我們一起來學習幾個舞蹈動作吧！男生和女生的動作有些不一樣，先請女生起立，跟著老師一起來。
�。�2）生隨歌曲音樂練習舞蹈動作
師：老師這里有兩段音樂，請大家根據(jù)音樂的情緒為它配上合適的舞蹈動作。
�。ㄕn件分別播放兩段音樂，請學生聽辨并配上合適的動作。）
二、歌曲新授
1．揭題
師：今天我們要學習的是一首新疆塔塔爾族的民歌《豐收的節(jié)日》。（課件出示課題）
2．初聽全曲，感受歌曲情緒
師：說到豐收的節(jié)日，你們想到了什么？
生：……
師：同學們的`想象力真豐富，（課件出示歌譜）讓我們一起來聽這首歌曲，
大家可以隨著音樂動一動。（課件播放歌曲范唱）
3．按節(jié)奏清晰的朗讀第一部分歌詞，感受歌曲情緒。
師：在歌曲中，你感受到了怎樣的情緒？
生：……
師：你能帶著這種情緒，像老師這樣朗讀前兩行歌詞嗎？（師拍念示范，生模仿。）
4．復聽全曲
師：請同學仔細聽一聽，這首歌曲采用了哪些演唱形式？（課件播放歌曲范唱）
生：……
師：根據(jù)演唱形式，我們可以把歌曲分為幾部分呢？怎么分？
生：……
�。ㄕn件出示第一部分、第二部分、第三部分標記）
3．再聽全曲，了解反復記號在歌曲中的運用
師：請同學們邊聽邊仔細觀察歌譜，聽完后告訴老師，這三部分旋律的演唱順序是怎樣的？
�。ㄕn件播放歌曲范唱）
生：……
三、分段學唱歌曲
1．學唱歌曲第一部分
師：我們來練習歌曲的第一部分，請同學們跟著范唱輕聲哼唱。
�。ㄕn件出示歌曲第一部分歌譜。生隨音樂輕聲哼唱歌曲第一部分旋律。）
師：跟琴用“l(fā)ai”哼唱旋律。邊唱邊思考，歌曲的第一部分旋律有幾個樂句？
�。ㄉS琴哼唱第一部分旋律。）
生：……
師：觀察樂譜，找一找這四個樂句有什么特點？
生：……
�。ㄕn件出示旋律片段）
師：同學們觀察的非常仔細，三、四樂句開頭的這個小音符叫前倚音。在演唱時一帶而過，起到增加色彩的作用，請大家聽一聽兩組旋律，找一找哪一組是加了前倚音的？它們在音樂情緒上有什么不同？（師分別彈奏沒加前倚音的旋律和加了前倚音的旋律請學生聽辨，對比發(fā)現(xiàn)前倚音在歌曲中的運用。）
生：……
師：請大家跟著琴，來唱一唱。（生隨琴練習演唱。）請同學們試著加入歌詞隨琴演唱。
2．學唱歌曲第二部分
（1）（課件出示節(jié)奏譜）
2/4
（1）XXXXXXX|XXX0|
�。�2）XXXXXXX|XXX|
師：請同學們對比大屏幕上的兩行節(jié)奏譜，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：……
師：誰能試著把這兩條節(jié)奏譜拍唱出來。（生拍唱）
�。�2）（課件出示歌曲第二部分旋律片段）
師：你能...
豐收的節(jié)日教案3
教學內(nèi)容
1.歌曲處理《豐收的節(jié)日》
2.復習歌曲
教學目標
1．積極參與歌曲《豐收的節(jié)日》的綜合創(chuàng)編表演，進一步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒特點；體驗x疆人民豐收后載歌載舞的喜悅心情。
2．初步學會合唱歌曲，做到音準到位，聲部間音量和諧，能用適合的打擊樂器創(chuàng)編伴奏音型為歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指揮圖示合著音樂劃拍。
3．在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂實踐活動中，運用合作學習的方法，表現(xiàn)歌曲的情緒特點和風格特點。
教學重、難點
教學重點：在教師的指導下，初步學會合唱歌曲。
教學難點：學會運用多種音樂表現(xiàn)手段表演歌曲《豐收的'節(jié)日》。
教學過程
一、復習歌曲《豐收的節(jié)日》第一聲部
1.第一遍用“l(fā)u”哼唱
2.第二遍全班齊唱
二、歌曲處理《豐收的節(jié)日》
1.自學后半部分
�。�1）自由結(jié)組分聲部自學旋律
�。�2）合唱后半部分旋律
�。�3）合唱歌詞
2.合唱全曲，注意情緒的區(qū)別，音色的統(tǒng)一和諧
3.難句指導再次演唱全曲
4.用各種形式表現(xiàn)歌曲的情緒與風格特點
�。�1）選擇適合自己的表演形式，分組創(chuàng)編
A演唱組
B打擊樂伴奏組：小鈴、雙響筒、木魚、鈴鼓
C舞蹈組
D2/4指揮組
�。�2）分組展示
�。�3）綜合表演
三、復習拍歌曲
1.復習演唱歌曲
2.教師示范3/4、4/4拍的指揮圖示
3.請學生分組自學3/4、4/4拍的劃拍圖示
4.邊唱邊劃拍
5.相互評價
四、教師小結(jié)
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