中班科學種大蒜教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學種大蒜教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班科學種大蒜教案 篇1

　　活動設計背景

　　為了貼近幼兒生活，提高幼兒的認知能力，順應幼兒的創(chuàng)造性思維，給予幼兒真實的生活體驗，將靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，讓幼兒在真實的情景脈絡中多感官的`學習，充分調動幼兒學習的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。

　　活動目標

　　1、樂意參加種植活動。

　　2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

　　3、關注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　嘗試用“按”，“ 壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡單句表述自己的想法。

　　活動準備

　　1、大蒜若干

　　2、廢舊的小杯子、罐子

　　3、澆水用的小杯子若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、歌曲《好寶寶》

　　2、手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒認識大蒜頭。

　　師：“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

　　2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

　　師：“我們種大蒜需要什么?”(與幼兒商量分工準備)

　　3、帶領幼兒種大蒜。

　　教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝

　　上，按進泥土，最后澆一點水。

　　4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

　　三、結束部分

　　組織幼兒入廁。

　　四 、課后延伸

　　回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實驗，觀察還可以用什么來種大蒜?水行嗎?沙子行嗎?

　　中班科學種大蒜教案 篇2

　　活動目標：

　　1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

　　2．教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。

　　活動準備：

　　1．知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。

　　2．環(huán)境準備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。

　　3．材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

　　活動過程：

　　1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么��？我的`寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。

　　2．觀察、討論大蒜頭。

　　（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

　　（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

　　（3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。

　　3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

　　4．查看資料，了解大蒜的作用。

　�。�1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。

　�。�2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。

　�。�3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

　　（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

　　5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

　�。�1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。

　�。�2） 帶領幼兒一起種植大蒜。

　　中班科學種大蒜教案 篇3

　　活動目的：

　　1、感知大蒜的主要特征，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、知道蒜頭在春天發(fā)芽，學習種大蒜的技能，幼兒對種植大蒜產生興趣。

　　3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一個大蒜

　　2、課件ppt

　　3、事先具備一些知識經驗

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣

　�。�1）老師和小朋友們上周一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？拔大蒜。

　　（2）誰知道大蒜是怎么來的？幼兒猜想。

　�。�3）教師出示大蒜生長圖，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

　　（4）小朋友們知道大蒜頭是從什么地方長出來的？是從土里長出來的。

　�。�5）播放ppt，蒜頭寶貝從土里鉆出來，現(xiàn)在它要跳進小朋友們的簍子里。

　　2、觀察探索。

　�。�1）玩一玩，你的蒜頭長什么樣的'？

　　（2）剝一剝，蒜頭有什么小秘密？

　　（3）聞一聞，蒜頭的聞起來味道是什么樣的？

　　（4）嘗一嘗，蒜頭的味道如何？

　　（5）小結：蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點。

　　3、對種大蒜產生興趣。

　�。�1）老師拿出花盆，問幼兒：誰會種大蒜頭？

　　（2）請個別幼兒上前演示種大蒜。

　　（3）老師介紹種大蒜的步驟。

　　4、大蒜的功能。

　�。�1）人們?yōu)槭裁聪矚g吃大蒜頭？因為對身體有好處。

　�。�2）幼兒討論交流：吃大蒜有哪些好處？

　　（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處。

　　（4）小結：小朋友們不要挑食，愛上吃大蒜。

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