中班語言教案：小雪花

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案：小雪花，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案：小雪花1

　　設(shè)計意圖

　　這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒理驗作品。

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

　　重難點：

　　重點：是理解散文詩的內(nèi)容。

　　難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。

　　活動準備：

　　錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個。

　　課件、情景劇場，雪花若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

　　二、展開

　　1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。

　　2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽�！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼淼酱扒暗�？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的'動作。（提高趣味性）

　　3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

　�。�1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）

　�。�2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）

　　（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

　　三、嘗試仿編詩歌

　　激發(fā)興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

　�。�1）幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

　　（2）小組相互交流練習(xí)。

　　四、結(jié)束

　　快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！

　　活動延伸：

　　在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》：

　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　活動反思

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習(xí)。同時通過學(xué)習(xí)兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，提高了幼兒的口語表達。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動，生生互動。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。

中班語言教案：小雪花2

　　教學(xué)目標：

　　1．初步感受散文詩優(yōu)美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境。

　　2．樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處。

　　教學(xué)準備：

　　1．散文詩圖片，有看雪的經(jīng)驗。

　　2．輕柔的音樂。

　　3.小雪花視頻。

　　一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。

　　1.請幼兒愉快演唱歌曲。

　　（播放幼兒玩雪的圖片）

　　2.講述下雪的快樂。

　　教師小結(jié)：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的.故事會了。

　　二、欣賞散文，感受語言美。

　　1．完整欣賞散文，感受語言美。

　　師：現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。

　　2．分段欣賞。

　�。�1）小雪花從哪里來？要到哪里去？

　�。�2）學(xué)習(xí)朗誦。

　　3．結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

　　4．你喜歡散文詩里的哪些句子？說一說。

　　5.請幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動作進行表示。

　　6.討論：小雪花還會落在什么地方？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做？為什么？

　　7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

　　三、討論：如果我是小雪花。

　　1．請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

　　2．請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言教案：小雪花3

　　目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。

　　2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

　　準備：

　　1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

　　2、幻燈片（雪景）。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分

　　引出課題，與幼兒進行談話《雪花》

　　孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。

　　二、基本部分

　　（一）、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學(xué)學(xué)。

　　鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

　　"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

　　小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的`朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

　　五、創(chuàng)編兒歌

　　小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢?

　　幼兒回答問題進行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六．游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

　　窗上變窗花

　　手里不見啦

　　活動反思：

　　了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。

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