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大班教案《測定空氣的存在》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班教案《測定空氣的存在》，歡迎閱讀與收藏。
大班教案《測定空氣的存在》1
氣系列活動一：找空氣
一、活動目標：
1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。
2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。
二、活動準備：塑料袋、
三、教學活動：
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?
3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.
四、
空氣系列活動二：測定空氣的存在
一、活動目標：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動準備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學活動：
1、引導、觀察。
�。�1）老師準備1個打氣筒
（2）對著幼兒的.臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
（5）請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
大班教案《測定空氣的存在》2
一、活動目標
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動準備
氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學活動
1、引導、觀察。
（1）老師準備1個打氣筒
�。�2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索：氣球里的空氣
（1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
（2）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
（3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱?臉吹氣，感覺空氣是否存在。
�。�5）請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
四、教學反思
這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
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