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大班教案

時間：2025-03-31 07:00:03 教案我要投稿

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關(guān)于大班教案合集5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班教案合集5篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受彩帶的運動軌跡，嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜；

　　2.在感受音樂和認(rèn)識豎排隊形圖示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體表演。

　　3.體驗同伴間合作舞蹈的愉悅。

　　活動過程：

　　一、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個怎樣的舞？

　　1.剛才我做了哪些動作？

　　2.根據(jù)幼兒回答逐個示范動作。

　　3.出示相應(yīng)圖片，請幼兒嘗試。

　　4.請幼兒跟著老師做動作。

　　二、請幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

　　1.幼兒分組制作舞譜，自己分配任務(wù)。

　　2.幼兒制作圖譜，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.張貼幼兒完成的舞譜，教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。

　　三、變化隊形跳綢帶舞。

　　1.除了動作在變化，還有什么在變化？

　　2.播放教師跳的綢帶舞視屏。（有隊形變化）

　　3.出示隊形圖（臉的朝向圖），解決豎排、橫排。

　　四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒跳。

　　3.面朝客人老師跳。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓，面向中間，在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。

　　活動評析：

　　首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動，精神可嘉，一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動，一怕亂，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠，但是周老師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足，教態(tài)親切。

　　其次，教師選用的教學(xué)策略也比較好，通過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動作，完善彩帶舞；運用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊形，這些，都非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　但是活動也存在一些問題，最大的問題就是整個活動的關(guān)鍵詞是“舞”，應(yīng)該讓幼兒舞起來，從表達(dá)到表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂與彩帶的'關(guān)系；舞姿與彩帶的關(guān)系；幼兒的動作與彩帶飄逸的關(guān)系；幼兒所有動作與彩帶的關(guān)系。除了舞動彩帶，身體也應(yīng)該隨著彩帶舞動起來，最后的整套動作應(yīng)該與音樂進(jìn)行匹配，幼兒應(yīng)該可以看著圖譜，隨著音樂，完整地演示彩帶舞，音樂與動作應(yīng)該配套。

　　建議摒棄“教”的痕跡，可以先讓幼兒聽著音樂自由舞動，然后動作與圖片匹配，然后與音樂配合，完整表演。同時可以研究上下左右的空間關(guān)系，讓彩帶在上下左右都飄動起來。

大班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1。在欣賞故事的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2。通過語言活動，讓幼兒知道種子發(fā)芽的科學(xué)知識。

　　3。在嘗試種植的過程中，使幼兒對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．“小公雞種豆”課件。

　　2．字卡“空氣”“水”“溫度”。

　　3．比較歡快的音樂。

　　4．種子、盆子、水、鐵锨、標(biāo)簽。

　　三、活動過程

　　1．分段欣賞故事

　　圖一：圖上有什么？它想干什么？

　　圖二、三：小公雞跟大豆說了什么？大豆是怎么說的？大豆需要什么？（幼兒回答）[出示字卡空氣，幼兒認(rèn)讀]

　　圖四：大豆發(fā)芽了嗎？為什么？小公雞是怎么做的？（幼兒回答）[出示字卡水，幼兒認(rèn)讀]

　　圖五：松了土，喝足了水，大豆發(fā)芽了嗎？想一想是什么原因？（幼兒討論回答）繼續(xù)看圖六：大豆發(fā)芽還需要什么？（幼兒回答）[出示字卡溫度，幼兒認(rèn)讀]

　　圖七：故事欣賞完了，大豆發(fā)芽了嗎？

　　2．完整的欣賞故事

　　提問：大豆發(fā)芽需要什么？

　　3．分享快樂

　　師：大豆發(fā)芽了，小公雞真高興。我們和小公雞一起慶祝一下。（音樂起，幼兒自由做動作表達(dá)內(nèi)心的`快樂）

　　4．嘗試種豆

　　教師講解示范并請個別幼兒幫助操作。

　　教師提出要求，結(jié)合故事中講到的三個條件，幼兒操作。

　　四、活動延伸

　　請幼兒把種好豆的盆子放到科學(xué)角進(jìn)行觀察比較。

大班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過身體動作，設(shè)計各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和空間知覺。

　　2．培養(yǎng)對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。

　　3．體驗共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片、音樂。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬� 通過提問，激發(fā)興趣

　　教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？

　　（二）出示圖片，欣賞雕塑

　　1．我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？

　　2．請幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。

　　3．：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運動，有的表示游戲，有的表示學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ� 激發(fā)思維，設(shè)計造型

　　1．教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動，長音出現(xiàn)時擺出雕塑造型，每次造型均不同。

　　2．請幼兒設(shè)計獨立雕塑造型，并解釋其含義。

　　3．全體幼兒進(jìn)行獨立雕塑造型游戲。

　�。ㄋ模� 合作游戲，深入感知

　　1．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的`組合造型。

　　通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。

　�。ㄎ澹┤w合作，感受快樂

　　教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。

　　四、活動延伸

　　創(chuàng)編跑動動作。

大班教案篇4

　　活動目的：

　　通過一系列的活動，讓幼兒了解動物是怎樣保護(hù)自己的，動物與人類的關(guān)系，從而形成保護(hù)動物的意識和行為；在活動中提高幼兒語言表達(dá)能力，實踐操作能力等

　　相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)藝術(shù)語言

　　適用對象：大班幼兒

　　教學(xué)方法：親子查閱游戲音樂設(shè)計辯論實踐

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集一些關(guān)于動物保護(hù)自己的知識、圖片。

　　2、歌詞創(chuàng)作：動物是我們的好朋友

　　3、游戲園圖片

　　4、親子作業(yè)一張

　　活動過程：

　　活動一：接龍游戲——我認(rèn)識的動物朋友

　　小朋友，你認(rèn)識哪些動物朋友，我們一起來做個接龍游戲好嗎？

　　游戲方法：如第一位幼兒說：動物朋友小狐貍，第二位幼兒接說：動物朋友小白兔，第三位幼兒說：動物朋友大灰狼…依次接說，直到把自己所認(rèn)識的動物名稱全部說完。

　　活動二：親子查閱——動物朋友的生活習(xí)性

　　讓家長與孩子共同查閱關(guān)于各類動物的生活習(xí)性，并了解其外形特征。

　　活動三：討論活動——它們是怎樣保護(hù)自己的

　　1、幼兒交流各自對動物的認(rèn)識，說一說這些動物是怎樣保護(hù)自己的。

　　2、教師整理總結(jié)

　　動物的`第一種保護(hù)方法：奔跑、飛翔，速度快者為強者。

　　動物的第二種保護(hù)方法：力量的顯示，誰的力量大，誰為強者。

　　動物的第三種保護(hù)方法（即小動物的絕招）：保護(hù)色、擬態(tài)（把自己的身體偽裝成環(huán)境的一部分）、裝死、自殘、休眠、體液、放電等等。

　　3、告訴幼兒這些動物很聰明，他們是聰明的動物。

　　活動四：游戲園——聰明的動物朋友

　　請幼兒看圖做游戲，如幫小鳥找枯葉蝶、雷鳥的打扮、黃鼠狼的名字、小蟹夾海參的辦法、找小海星等等，鞏固幼兒對聰明動物的認(rèn)識。

　�。ǜ綀D）

　　活動五：音樂活動——動物是人類的朋友

　　動物是人類的朋友

　　313135432---272724321----

　　動物朋友我的好朋友大自然中和平相處呀

　　313123456－5331221－

　　如果沒有動物好朋友人類將會哭泣呀

　　活動六：保護(hù)動物警世語設(shè)計活動

　　既然動物是人類的好朋友，我們就應(yīng)該去保護(hù)周邊的動物朋友，讓孩子們分組設(shè)計關(guān)于保護(hù)動物，善待動物的警世語。

　　活動七：親子辯論活動——動物關(guān)在籠子里好嗎

　　1、把家長、幼兒分成不同觀點的兩組，即第一種觀點為：動物關(guān)在籠子里好，第二種觀點為動物關(guān)在籠子里不好，并各自說出自己的理由。

　　2、教師總結(jié)：現(xiàn)在許多動物將近滅絕，而有很多人卻還不知道來保護(hù)動物，甚至去捕殺動物，把動物關(guān)在籠子里是人們對動物的一種保護(hù)，是暫時的，待人們恢復(fù)森林，給動物有個安全的棲息地時，動物朋友將回到自己的家園——大森林去，人類的這種行為叫做動物的遷地保護(hù)。