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真善美的小世界教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的真善美的小世界教案，歡迎閱讀與收藏。
真善美的小世界教案1
教學(xué)目標(biāo)
（１）有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
�。ǎ玻┩ㄟ^學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
�。ǎ常w會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂器合奏練習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂器
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)（略）
二、激情導(dǎo)入
�。�、聽音樂，大膽想象，認(rèn)為音樂描寫了怎樣的形象？
�。�、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
�。◣煟┩瑢W(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美�！灿^看課件〕真誠(chéng)的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界――
�。ㄒ陨霞で閷�(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）
三、學(xué)唱新歌
�。�、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。病⑺伎迹盒蕾p歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
３、分析結(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D、C。
（讓學(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)D、C。動(dòng)畫的前進(jìn)方式，明白反復(fù)記號(hào)D、C。的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)）
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。
�。怠W(xué)唱歌詞
著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。
�。丁z驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯(cuò)誤。
７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。
�。ㄒ陨显O(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的`過程中感受真善美。）
四、樂器訓(xùn)練
�。�、打擊樂器的練習(xí)
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。
２、豎笛練習(xí)
運(yùn)用豎笛解決二聲部，使學(xué)生在吹豎笛的同時(shí)，熟悉自己的旋律，體會(huì)和聲的效果。
�。�、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
�。ù嗽O(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D、C。由于反復(fù)記號(hào)D、C。的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D、C。：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
�。ㄓ酶杪暫蜆菲魍暾憩F(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂的氛圍之中。）
真善美的小世界教案2
【主要教學(xué)內(nèi)容】
1、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
2、欣賞歌曲《真善美的小世界》
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——————齊唱與合唱。
2、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲即興創(chuàng)作表演，能根據(jù)打擊樂器的音樂特點(diǎn)和樂曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
音樂教育是審美的教育，通過聽、唱、奏、演等多種音樂表現(xiàn)形式來感知、體驗(yàn)、鑒賞、表現(xiàn)音樂的美。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲是迪斯尼樂園的主題歌曲，樂園中有很多深受小朋友喜愛的卡通形象，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分考慮了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)。從開始的復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》進(jìn)入，通過創(chuàng)設(shè)的美夢(mèng)意境將學(xué)生帶入到迪斯尼夢(mèng)幻般的美妙情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受音樂的`樂趣，來實(shí)施接下來的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽——想象——感受——情景創(chuàng)設(shè)——分辨齊唱合唱的演唱形式——?jiǎng)?chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié)，來實(shí)現(xiàn)音樂課堂的欣賞美、感知美、體驗(yàn)美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。我采用不同形式，不同層次讓學(xué)生去感受歌曲。學(xué)生通過初次欣賞音樂后的想象，再用自己的肢體語言來把它演繹出來，自主地融入到了歌曲所要表達(dá)的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動(dòng)，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運(yùn)用了學(xué)生們熟悉的小樂器，讓他們根據(jù)不同小樂器的特點(diǎn)分組來創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)編能力。
整堂課，學(xué)生通過肢體去感受歌曲，動(dòng)聽的聲音來表現(xiàn)歌曲，小樂器的演奏來豐富歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)及分析】
一、教學(xué)目標(biāo)
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒。
能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)為它即興地創(chuàng)作表演，并且會(huì)用不同打擊小樂器的音樂特點(diǎn)創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
在聽、唱、奏、演等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感悟歌曲所要表達(dá)的人們對(duì)于迪斯尼的贊美和喜愛之情。
二、分析
《真善美的小世界》是一首世界聞名，深受人們喜愛的迪斯尼樂園的歌曲，歌曲的曲調(diào)活潑開朗、熱情生動(dòng)，輕盈明快的旋律表達(dá)了人們對(duì)迪斯尼樂園的贊美和喜愛。歌曲第一部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開始，富有活力。第二部分進(jìn)入合唱，兩個(gè)聲部采用了柱式和鉉，節(jié)奏拉寬，音樂很有氣勢(shì)。
【教學(xué)過程與步驟的解析】
一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
1、導(dǎo)入
說明：
本環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)部分，在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生進(jìn)入音樂情境——美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、欣賞歌曲《真善美的小世界》
（一）初聽
1、學(xué)生交流感受
�。ǘ⿵�(fù)聽
1、學(xué)生各自根據(jù)對(duì)歌曲的理解，和著音樂用動(dòng)作演繹。
說明：用形體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的情緒，使學(xué)生通過親身體驗(yàn)得以愉悅，情感得以抒發(fā)。
（三）感受演唱形式
1、分段比較歌曲兩個(gè)部分不同的演唱形式
2、簡(jiǎn)單介紹齊唱與合唱
3、聽辨兩種演唱形式，進(jìn)行比較。
（四）自主創(chuàng)編節(jié)奏
1、各組根據(jù)不同小樂器特點(diǎn)為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
2、小組匯報(bào)展示
3、全班小樂器合奏
說明：
這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，情感的體現(xiàn)通過學(xué)生的表演。為了達(dá)到齊唱和合唱知識(shí)的基本了解，在欣賞中分段給學(xué)生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力，分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。用圖片、動(dòng)畫、頭飾等教學(xué)手段來豐富學(xué)生的感官，幫助他們更好的融入到這個(gè)音樂氛圍中。在教學(xué)中，充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力、合作能力等綜合素質(zhì)。
三、綜合表演歌曲
四、教師小結(jié)
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