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敬奉賢人，見賢思齊教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的敬奉賢人，見賢思齊教案，歡迎閱讀與收藏。
敬奉賢人，見賢思齊教案1
活動目標：
1、了解周潔老師舞臺藝術上的偉大成就以及傳承舞蹈藝術上的卓越貢獻，感受賢人的魅力。
2、從賢人周潔老師獲得力量，并擬定班級賢少年公約，用實際行動向她學習。
3、進一步了解奉賢的賢文化蘊含的意義，同時激發(fā)自豪感。
活動準備：
生課外收集有關周潔老師的故事、資料
師準備PPT、視頻材料
活動過程：
一、激情、導入
1、看短片
了解奉賢名字的由來
（相傳孔子的弟子言子來這里講學，那時，人們?yōu)榉钛鲅宰舆@位大賢人，特取名奉賢，奉賢奉賢，敬奉賢人）
2、在這片秉承2500多年賢文化的熱土上，作為新一代的青少年，我們更應該繼承和弘揚奉賢的歷史文化傳統(tǒng)--敬奉賢人，見賢思齊。
3、這八個字到底該怎樣讀呢？究竟是什么意思呢？
4、我們的身邊有不少賢人，奉賢的歷史上更是賢才輩出。同學們，你們能說說你知道的有名的奉賢賢人嗎？
生交流
師；他們都是奉賢的驕傲，更是我們學習的楷模。今天，就讓我們通過此次的主題班會，走進其中的一位賢人--周潔，去感受她的才華，傳承她的美德。出示班會主題：敬奉賢人，見賢思齊，走進勇攀藝術高峰的舞蹈家--周潔
二、了解她的德才兼?zhèn)?/strong>
出示圖片：這就是周潔。有誰知道她？
（一）閱讀短文
師：讓我們通過敬奉賢人、見賢思齊這本書中的介紹全面了解一下她。（出示短文：三生讀，其余生思考，從文中哪些地方感受到她的才華出眾，從哪些地方感受到她品德之高尚。）
（二）生交流
預設：讀幼兒園，主動為大家表演舞蹈，她對舞蹈的靈氣，著實驚煞老師。讓我知道她很勇敢，很有跳舞的.天賦。
……充分交流
相機補充（半屏山演出中的故事）
觀看舞蹈1《春韻》--觀看另一種風格的表演《小刀會》
生評議觀看后的感受
師：她被人們稱為東方武神，精彩的演技傾倒了萬千觀眾，
老師讓你們課外查找她的資料，還了解到她有哪些出眾的才華？
生交流，相機補充：
電影：《楊貴妃》視頻、小故事2
電視劇：圖片補充
唱歌：聽歌《奉獻》
師：這里有一份周潔的簡介，我們會對她的出眾才華有更深刻的認識。出示幻燈片
師：了解到這些， 你們有什么想說的。
�。ㄎ覀兿胝f周潔真是一個多才多藝的人。）
�。ㄖ軡嵳媸翘瞬黄鹆耍胁湃A了！）
�。ㄈ┢纷x她的話
她在藝術上取得了如此大的成就，可她自己卻這樣說道：出示話。
齊讀
讀后，你對她又有什么新的認識？
�。ㄋ模┝私馑母呱衅返�
師：卓越的藝術成就讓她的人生熠熠生輝，這只是她生命之美的第一臺階，第二臺階--傳承，讓自己的夢在更多的孩子身上延續(xù)。她是這樣說的，更是這樣做的。同學們有沒有了解到她這方面的故事。
生1：休斯頓舞校--視頻：走進世博園
生2：上海周潔藝校--出示圖片 辦非盈利性的武校
生補充其中鮮為人知的小故事
師：周潔，她把自己的全身心都投入到舞蹈藝術的傳承中，讓世界了解中國的文化，更把世界其他國家的舞蹈藝術引入中國，在她心中， 不但裝著自己，更裝著--祖國，裝著--家鄉(xiāng)。
師補充一個小故事：貴妃大橋
師：同學們，當我們走進周潔，了解到她個人在舞蹈，影視，音樂等方面的精彩的表演，不由得感嘆，他的成功離不開他藝術上的天賦--更離不開她的--堅持不懈、勇敢、頑強的毅力、吃苦耐勞、積極進取、勤奮刻苦……；當我們進一步了解到她在事業(yè)上的巨大成功，更對她肅然起敬。我們敬佩--敬佩她的 一顆火熱的愛國心、有了成就不忘祖國、不忘家鄉(xiāng)，奉獻社會的公益之心，對舞蹈事業(yè)的執(zhí)著……
師：像周潔這樣才華出眾、品德高尚的人，就是我們心中當之無愧的--賢人。讓我們帶著自己的感受，深情的叫叫她--周潔。
請問，你帶著怎樣的情感去叫的。
�。ㄎ腋械阶院溃驗榱瞬黄鸬闹軡嵤俏覀兎钯t人）
（我是用崇敬的心情來叫的，她是我學習的榜樣）
�。ㄎ沂怯蒙袷サ男那閬斫械�，因為她做到了一般人做不到的事）
三、見賢思齊
師：那作為奉賢的新一代，我們可以以怎樣的實際行動向周潔老師學習呢？小組交流、指名交流
師：是的，我們向賢人學習，從現在就可以做到，我們現在爭當賢少年，將來才可能成為大家稱贊學習的賢人。老師和班級的小干部一起討論后，擬定了一份我們班級的賢少年公約，你們愿意這樣去做嗎？齊聲讀班級賢少年公約
四、總結：
同學們，希望你們通過今天的班會，從周潔老師身上，從更多的賢人身上，學習他們的優(yōu)良品質，同時好好學習，人人爭做一個德才兼?zhèn)涞馁t少年。
敬奉賢人，見賢思齊教案2
一、活動目的
通過本次活動，培養(yǎng)學生的公民意識、公德意識、公益意識，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，落實兩綱教育。同時，也為奉賢建設衛(wèi)生文明城區(qū)貢獻一份力量。
二、活動形式
1、討論、交流
2、小品
3、評比
4、倡議
5、唱歌
三、活動準備
1、收集“奉賢”名字的來歷
2、查閱“敬奉賢人，見賢思齊”一語的出處及意義
3、收集有關古今中外“賢人”的故事
4、收集班級中“賢人”的事例
5、排練相關的小品、歌曲等
6、討論制定傳承文明倡議書
7、制作課件
四、活動過程
1、開場白
同學們，我們大家現在共同生活的地方，有著一個非常響亮的名字--奉賢。有誰知道“奉賢”這個名字的來歷嗎？
學生交流
2、敬奉賢人見賢思齊--心目中的賢人
�。�1）釋義
誰來說說“敬奉賢人，見賢思齊”的意思？
�。�2）列舉“賢人”
現在，我想請同學們談談自己心目中的“賢人”。
3、美麗家鄉(xiāng)地靈人杰--身邊的賢人
�。�1）家鄉(xiāng)的賢人
大家心目中“賢人”真是不少，古今中外，各個領域。以他們?yōu)榘駱�，我們一定能不斷進步。其實我覺得，我們的奉賢不僅是祖祖輩輩安養(yǎng)生息的美麗家園，而且地靈人杰，有著悠久的歷史，燦爛的文化，勤勞的人民，優(yōu)良的風范，賢人輩出。
多媒體出示文字
�。�2）身邊的賢人
人去跡在，名留青史，形成了奉賢特別豐厚的文化資源。千年的風霜，雖然屢經災害，頻遭戰(zhàn)火，在歷史的長河中幾度沉浮，幾度興衰，先賢的故事仍然被保存了下來。同時傳承下來的還有我們“敬奉賢人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在物質文明和精神文明都高度發(fā)達的今天，我們是不是應該繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，并把它發(fā)揚光大？（是）我從大家響亮的`回答中聽出了決心。那么我們就立即行動起來，找找我們身邊的賢人，找出他們值得我們學習的閃光點。我提議進行一次班級“文明之星”評選活動，好不好？（好）。請同學們拿出你的推薦卡，慎重考慮，寫出你推薦的“文明之星”以及推薦理由。
學生寫推薦卡、舉手表決
老師希望我們也能敬奉自己身邊的賢人，做一名真正的“奉賢人”，用我們尊賢敬賢的行動與奉賢的美景互相映襯，融為一體，形成一道靚麗的風景線。
4、傳承文明，構建和諧--爭做賢人
（1）見不賢而內自省
當前，奉賢一直在積極建設文明城區(qū)，全體奉賢人民紛紛行動起來，踴躍投身到這場活動中去。
�、倜利惖募覉@需要大家共同去愛護和裝點�？墒�，在我們身邊仍然存在不文明的現象，請看短片《健康行為樹文明》。
②相聲：《去食堂的路上》
�、圻@段相聲可謂“寓教于樂”，指出了校園中的不文明現象。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝兩位同學的精彩表演！我想請同學們談談自己看了相聲后的體會。
看來我們身上還有許多不足。正所謂，“見賢思齊，見不賢而內自省也”。如果我們能夠善于知榮辱、明是非、修言行、立志向、重責任，就一定能成為一名文明的奉賢人，也就是為文明城區(qū)的創(chuàng)建活動貢獻了自己的一份力量。
�。�2）歌頌文明
散文朗誦《文明之美》
好一首贊歌啊！文明是寬容、誠信、友善，文明是我們心靈的明燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。
�。�3）倡導文明
真正的精神文明不是一堂班會課所能完全展現的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時就能養(yǎng)成的，它應該體現在平時的一點一滴中。同學們，你們有傳承文明，爭當賢人的信心和決心嗎？好，下面請班長帶領大家宣讀倡議書。
學生在班長帶領下齊讀倡議書
5、總結
同學們熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望通過大家的共同努力來使她變得更加美好。讓我們共唱歌曲，祝愿我們的奉賢明天會更好！（其唱歌曲《明天會更好》）
老師希望通過今天的班會課能使在座的各位同學更多地來發(fā)現來釋放你文明的熱情，敬奉賢人，傳承文明，構建一個充滿文明之美的人間天堂。
五、活動后記
本次班會課上得非常成功，整堂課學生一直興志濃厚，參與率較強。通過“敬奉賢人，見賢思齊”主題班會課，培養(yǎng)了學生的公民意識、公德意識、公益意識，增強了愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。班會課后，同學們紛紛行動起來，決心為奉賢長期建設文明城區(qū)貢獻自己的一份力量。
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