活動快樂的小屋大班教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的活動快樂的小屋大班教案，歡迎大家分享。

活動快樂的小屋大班教案1

　　活動目標：

　　1、通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。

　　2、感受詩歌所展現的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解。

　　3、嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。

　　重點：愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。

　　難點：大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

　　活動準備：配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、圣誕老人玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

　　設計思路：本班幼兒的口語表達能力較薄弱，為了提高幼兒的語言表達能力，在主題過新年的背景下設計本次活動。針對幼兒認知的特點，幼兒的學習通過游戲獲得。因此，活動的組織以游戲的方式進行，幼兒在一種輕松愉快的氣氛中感受詩歌的美，也體驗到新年的快樂。

　　活動流程：情境導入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。

　　一、情境導入

　　1、師出示圣誕老人的玩具引發(fā)幼兒的.興趣。

　　導入語：小朋友們好，知道我是誰嗎？再過幾天我們就要過什么節(jié)？為了慶祝新年到來，我要帶小朋友去一個地方，準備好小馬，我們要出發(fā)了！

　　2、放錄音做律動。模仿騎馬的各種動作。

　　二、欣賞理解

　　過渡語：小朋友把馬拴好，我們到了。師出示教學圖。

　　1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞歌。

　　2、引導幼兒回顧詩歌的內容。問：圣誕老人帶我們到什么地方？這是一間怎么樣的小屋？你認為快樂在哪里？

　　3、幼兒再次欣賞詩歌的內容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

　　4、嘗試和著音樂朗誦著詩歌。

　　三、想象表達

　　1、啟發(fā)幼兒想象，大膽交流。引導語：快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情？

　　2、幼兒以繪畫的方式表現快樂的小屋。引導語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎？

　　四、分享快樂

　　1、介紹自己作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。

　　2、唱≤新年好≥的歌慶祝，新年馬上就要到啦！小朋友的快樂小屋也都造好啦！讓我們和圣誕老人在快樂小屋前唱一首好聽的歌！

活動快樂的小屋大班教案2

　　活動目標：

　　1、能基本理解詩歌所展現地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

　　2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

　　活動準備：

　　配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)導入：

　�。�1）教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺。師；“你覺得大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”

　�。�2）教師提問，幼兒想象交流。師：“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”

　　2、欣賞理解

　　（1）幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。

　�。�2）教師提問，引導幼兒回憶詩歌內容，教師用詩歌語言概括、表述：

　　“這間快樂的小屋是什么樣的呢？”

　　“這間小屋快樂嗎？你認為快樂在哪兒呢？”

　　“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網做窗簾？”

　�。�3）再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的'小屋。

　　（4）嘗試和著音樂朗誦詩歌。

　　3、想像表達：

　�。�1）教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

　�。�2）啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂的小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情？”

　�。�3）教師、幼兒共同小結想像中快樂的事。

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