小學(xué)托班教案合集【10篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小學(xué)托班教案，歡迎大家分享。

小學(xué)托班教案1

　　活動前評析

　　托班幼兒年齡較小，對于音樂活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣.所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動目標

　　1、知識技能目標：愿意模仿小動物，知道歌曲中小動物的走路方式。

　　2、情緒情感目標：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

　　3、行為習(xí)慣目標：幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。

　　活動準備

　　1、歌曲《走路》的音樂

　　2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

　　3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈

　　活動過程實錄

　　1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？

　　2、進行部分：

　　（1）、教師：剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？那就讓我們一起來聽聽看，好嗎教師播放音樂，并鼓勵幼兒認真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

　�。�2）、播放音樂，幼兒聽完后，教師提問：你們聽到是誰來啦？請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的圖片，如：幼兒說小貓來了，教師出示小貓圖片，并鼓勵幼兒說：你們真棒！當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？教師再次提問，引導(dǎo)幼兒第二次聽音樂。

　�。�3）、聽音樂第二遍后，教師提問：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。

　　（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，播放《走路》音樂，幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。

　　3、結(jié)束部分：森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖�舞好嗎？播放音樂，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。

　　4、活動延伸：請幼兒說一說除了歌曲中出現(xiàn)的這四中小動物以外，自己還知道其它的哪些小動物？并請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢，教師給予指導(dǎo)。

　　本次活動源于幼兒感興趣的話題小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非�；钴S，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的`學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動目標基本實現(xiàn)，幼兒對于音樂活動有了極大的興趣，音樂對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的原則。

小學(xué)托班教案2

　　設(shè)計意圖

　　冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

　　2、體驗涂鴉的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　油畫棒色彩鮮艷的手套。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

　　手套是什么樣子的？手套的上面有什么？

　　2、添畫手套。

　　教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

　　3、示范講解畫法

　　1、老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副漂亮的手套。

　　2、幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導(dǎo)。

　　3、老師要強調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。

　　4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

　　5、展示作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

　　活動延伸

　　1、活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

　　2、可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式（粘貼、印畫）裝飾手套、帽子、圍巾等。

　　3、小朋友們真能干，設(shè)計出的手套真漂亮�，F(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。

　　活動反思

　　漂亮的手套是讓幼兒對手套進行想象添畫�；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的`說五角星，有的說有西瓜，孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調(diào)動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

　　活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

小學(xué)托班教案3

　　活動準備

　　戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

　　活動目標

　　在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。

　　愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

　　活動過程

　　一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

　　1、情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

　　2、重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

　　3、小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

　　二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

　　1、情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲許多小魚游來了》。

　　2、重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的.興趣重復(fù)播放歌曲。)

　　3、小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

　　1、情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

　　2、重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

　　3、小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

　　活動建議

　　第一、在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置海底世界，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的海底世界。

　　第二、進入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

　　第三、此活動可結(jié)合托班新教材中的小魚找尾巴活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。

小學(xué)托班教案4

　　設(shè)計依據(jù)

　　幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，以最簡單的涂形為要求，讓幼兒自畫燈籠，并作為教室的裝飾，讓孩子們更有成就感。

　　領(lǐng)域

　　藝術(shù)

　　活動類型

　　美術(shù)

　　活動內(nèi)容

　　紅紅的燈籠

　　活動來源

　　實施時間

　　教材分析

　　幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，加之自己制作過年的裝飾物燈籠，更有成就感。

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠；

　　2、體驗涂畫顏料的樂趣。

　　活動重點

　　學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠

　　難點形成原因

　　小肌肉發(fā)展薄弱，沒有棉簽畫的經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　難點解決策略

　　以涂形為要求，反復(fù)練習(xí)

　　活動過程

　　一、出示實物，讓幼兒圍著燈籠說說它的名稱、顏色、形狀等

　　二、出示范畫：我們給小燈籠寶寶也穿上漂亮的紅衣服吧！

　　三、示范用棉簽蘸顏料涂色，提醒幼兒盡可能不要涂到輪廓線外

　　四、鼓勵幼兒作畫

　　五、把所有幼兒的作品擺放在一起，請大家欣賞

　　活動反思及重構(gòu)

　　托班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的'要求也不是很高，以培養(yǎng)興趣為主。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。繪畫的形式有很多種，這次我選用了一種新的形式棉簽畫，活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于紅燈籠小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，讓小朋友有充分的視覺享受。托班美術(shù)活動主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發(fā)展幼兒的大肌肉運動，手指精細動作發(fā)展，色彩感知力能力。通過涂色加強了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，同時又能磨練幼兒的耐心。

小學(xué)托班教案5

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，發(fā)展幼兒手腕小手指小肌肉的靈活能力。

　　2、體驗藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)幼兒動手的欲望。

　　活動準備：

　　透明小杯子每人1只（內(nèi)有白糖或鹽少許）彩色粉筆每人一支、透明玻璃瓶每組一只、五彩沙一瓶

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、出示五彩沙，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）

　　2、小朋友看看這鹽是什么顏色的�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┻@是白色的鹽，那為什么黎老師的糖是五顏六色的呢？

　　你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在黎老師來當(dāng)魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！

　　3、講解、示范

　　黎老師還要再拿出一樣?xùn)|西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。

　　小眼睛看好了，看黎老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時針方向不停地攪拌（我變，我變，我變變變，小朋友可以把小手拿出來，跟著黎老師轉(zhuǎn)起來，小嘴巴念起來；哇，變出來嘍！變成什么顏色了？）

　　黎老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）

　　4、那你們說待會變出來的五彩鹽能不好能拿來吃的？（不能吃）

　　對了，因為粉筆是寫字用的'，有灰塵不能吃的。

　　二、小魔術(shù)師變變變

　　1、下面請小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個放有鹽的杯子，開始變魔術(shù)吧！因為操作比較難，家長可以幫幫我們的寶寶一起完成。

　　2、教師指導(dǎo)，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地攪拌。我變，我變，我變變變。

　　3、把幼兒與家長合作完成的五彩沙展示給大家，給予肯定、表揚。結(jié)束：今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。

　　幼兒園托班藝術(shù)教案：美麗的船帆

　　優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園托班藝術(shù)教案：美麗的船帆》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)托班教案6

　　活動目標

　　1、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

　　2、喜歡歌曲的優(yōu)美旋律，產(chǎn)生愉快的`情緒。

　　3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

　　活動準備

　　1、教師準備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友有關(guān)于春天的認知和經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

　　2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

　　3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

　　（1）這首歌中唱到什么？

　　（2）你聽了這首歌后有什么感受？

　�。�3）聽完歌曲后你想做什么？

　　4、小朋友理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌曲《春天》。

　�。�1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

　　（2）小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲。

　�。�3）小朋友跟琴學(xué)唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

　　（4）小朋友跟隨音樂CD學(xué)唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

　　5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

小學(xué)托班教案7

　　設(shè)計意圖：

　　為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設(shè)計了這一活動，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。

　　考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。

　　活動目的：

　�。�、運用隨意折疊、涂色塊的`方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　２、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　�。薄⒄J識各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。

　�。�、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。

　�。�、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　�。薄�啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）

　�。病⒎�船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？

　　二、 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　�。薄⒐膭钣變鹤杂捎懻摯�帆的制作方法。

　�。�、 引導(dǎo)幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。

　　３、 引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。

　�。础⒔o每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。

　　三、 指導(dǎo)幼兒制作

　�。薄⒅笇�(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。

　�。�、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　�。场⒐膭钜呀�(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

　　四、 組織幼兒共同欣賞

　　帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　活動延伸：

　�。�、 引導(dǎo)幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。

　�。病⒔M織幼兒舉行“帆船比賽”。

　　托班藝術(shù)教案：我是乖孩子

　　活動目標

　　1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

　　2、能大膽的邊唱邊表演動作。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

　　2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

　　2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

　　3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

　�。�1）你聽到老師唱了一些什么？

　�。�2）你覺得這首歌好聽嗎？

　　4、小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。

　�。�1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

　　邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

　　（2）小朋友跟著老師念歌詞一次。

　�。�3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

　　（4）小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動作。

　　5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。

　　6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

小學(xué)托班教案8

　　活動目標：

　　1、根據(jù)歌詞，隨著音樂進行模仿動作

　　2、表現(xiàn)小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的'快樂

　　活動準備：

　　課件、音樂《小豬操》小豬頭飾

　　活動過程：

　　一、情景引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？

　　配班老師帶上小豬頭飾扮演小豬，很傷心地說：等下我就要去參加森林舞會，可是我還不會跳小豬操呢，你們能幫幫我嗎？

　　師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。

　　二、結(jié)合課件，教師以念兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒理解歌詞并模仿動作

　　師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）

　　師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）

　　播放課件，同時教師以念兒歌的形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。

　　師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　教師邊念歌詞邊做動作，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動作。

　　三、播放音樂，跟著音樂做小豬操

　　1、跟著音樂學(xué)做小豬操

　　師：動作學(xué)會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

　　2、幼兒跟著音樂來做小豬操

　　師：小朋友學(xué)會小豬操了，現(xiàn)在請小豬和你們一起跳。

　　幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

　　四、結(jié)束活動

　　配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。

　　在音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室，活動結(jié)束。

小學(xué)托班教案9

　　活動目標：

　　1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。

　　2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發(fā)展。（重點）

　　3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。（難點）

　　活動準備：

　　范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網(wǎng)進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

　　師：小朋友請看大屏幕上是什么？

　　師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢？

　　師：魚竿、漁網(wǎng)。

　　二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。

　　師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢？

　　師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。

　　三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

　　師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車放回原來位置。

　　師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的`托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。

　　粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。

　　師：如果有其他問題可以問老師。

　　四、注意事項。

　　1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。

　　2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

　　五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

　　引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

小學(xué)托班教案10

　　設(shè)計背景

　　孩子們?nèi)雸@以來，在剛開始感知圖形形狀的活動中，他們還是區(qū)分的比較好的，接下來感知顏色，我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒分不清顏色，于是散步時或玩玩具時，我常常有意或無意的問幼兒：你知道這是什么顏色嗎？聰明的孩子一教就會，從而帶動了班里的幼兒對顏色認知的興趣。因此，我針對這一現(xiàn)象和課改綱要的自主學(xué)習(xí)，通過幼兒熟悉的物品，設(shè)計了這一節(jié)課。

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱，認識三原色：紅黃藍

　　2.正確貼好貼紙

　　重點難點

　　重點：通過幼兒熟悉的物品，認識紅黃藍三原色。

　　難點：正確貼好貼紙

　　活動準備

　　紅黃藍物品若干種，紅黃藍大圓片各一個，小圓片每個幼兒一個。

　　活動過程

　　1.情境導(dǎo)入。

　　2.教師依次出示紅黃藍物品，請幼兒說說物品是什么顏色的？

　　3.教師依次出示紅黃藍大圓片，提問幼兒各是什么顏色的，教師相應(yīng)說明：這是紅、黃、藍寶寶。

　　4.發(fā)給幼兒每人一個小圓片，并請幼兒說說自己拿到的圓片是什么顏色的。

　　5.游戲：小圓片找家。

　　6.正確貼好貼紙。

　　（1）教師示范講清正確粘貼方法。

　�。�2）幼兒操作。

　�。�3）展示幼兒完成的作品

　　7.活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過活動，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料雖然產(chǎn)生了強烈的`好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動時，太過于著急，把貼紙一下就撕壞了，今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

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