- 小學托班教案 推薦度：
- 小學托班教案 推薦度：
- 小學托班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學托班教案【優(yōu)選15篇】
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學托班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學托班教案1
活動目標：
1.進一步學習根據(jù)物體的軟硬屬性進行簡單歸類。
2.在教師的幫助下，學習運用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。
3.體驗操作游戲材料的樂趣。
活動準備：
2.在教室場地內(nèi)放置兩只大筐，一只筐上掛著絨毛兔，另一只筐上掛著積木塊，分別代表軟軟家和硬硬家。
3.教師準備一張小桌，上面擺放4~5個不同材質(zhì)的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。（用蓋布遮擋）。
為每位幼兒準備一只小筐，里面放置不同質(zhì)地的軟物與硬物。
活動過程：
1.教師指著兩只大筐上的玩具，引導幼兒說出玩具的名稱，并感知軟硬。
教師：（1）瞧！這兩只筐上掛著什么？（小兔、積木）
(2)小兔和積木哪個軟，哪個硬呢？你們是怎么知道的？（教師可讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗表達對軟硬的感知）
（3）誰愿意在來摸一摸？
2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家，激發(fā)幼兒按軟硬送玩具回家的愿望
�。�1）教師：今天，我們要玩一個送玩具回家的游戲，掛小兔的筐代表軟玩具的家，掛積木的筐代表硬玩具的家。
�。�2）教師掀開小桌上的蓋布問：瞧！這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的，就送回軟玩具家！
�。�3）教師請個別幼兒示范選擇軟玩具送回家，并學說：，我送你回軟軟家。
�。�4）教師：這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的，就送回硬玩具的家！
�。�5）教師在邀請個別幼兒送硬玩具回家，并學說：，我送你回硬硬家。
3.教師引導幼兒操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的游戲。
教師：你們面前的'小筐里也有軟軟和硬硬得東西，請你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧！
4.教師以玩具媽媽的身份，觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況，適時進行指導。如果幼兒送對了，教師就模仿玩具的口吻說：謝謝你！如果幼兒送錯了，教師就模仿玩具的口吻說：不對，不對，這不是我的家！
托班社會教案 什么玩具來了
本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數(shù)幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。
領(lǐng)域
社會
活動類型
情緒情感
活動內(nèi)容
什么玩具來了
活動目標
1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作
2.積極參與活動，獲得快樂的情緒情感
活動重點
學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作
活動難點
積極參與活動，獲得快樂的情緒情感
活動準備
錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂
活動過程
教學反思
活動環(huán)節(jié)
預設(shè)時間
一、觀看模仿秀
寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節(jié)目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）
二、請幼兒來模仿動作
1播放汽車喇叭叫的音樂
這是什么聲音阿？
誰來表演開汽車的動作。
我們一起開汽車了，滴滴叭叭。
2.播放搖籃曲的音樂
這首音樂可以在什么時候放�。�
哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？
我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。
3.播放槍聲的音樂
這是什么聲音�。�
哪個小朋友會用小手打槍。
我們一起變成警察叔叔來打槍。
三、音樂串燒
四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動作。
四、活動延伸
今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。
1分鐘
6分鐘
2分鐘
1分鐘
小學托班教案2
設(shè)計意圖：
托班孩子的年齡小，缺乏表達能力，哭是他們面對陌生環(huán)境時宣泄的一種不良情緒。語言發(fā)展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話表達自己的意愿，有的孩子只能說簡單的詞語，有的孩子發(fā)音迷糊不清，有的孩子說的是好聽的普通話，有的孩子說的是地方話。針對這種情況開展了有趣又輕松歡快的《開火車》游戲，對教師點到自己的名字作出積極的回應(yīng)。幫助孩子主動打開心靈大門，傾訴心聲，讓孩子獲得慰藉，減輕分離焦慮。
活動目標：
愿意回應(yīng)哎!我來了，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
音樂《開火車》、火車頭頭飾若干。
活動過程：
一、欣賞音樂《開火車》
1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做開火車動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2．師幼一起做開火車動作。
二、游戲開火車
教師做火車頭，跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點到名字的幼兒回應(yīng)：哎!我來了。跟在教師身后做車廂，直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示：
1．請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言，如快快來，我們的火車就要開，嗚。
2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語言。
3．剛開始，車廂不易過長(5～6名做車廂)，熟悉游戲后，可以逐漸加長。
4．會玩開火車游戲后，請幾名嬰幼兒做火車頭(戴上火車頭頭飾)，其余嬰幼兒做車廂進行游戲。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設(shè)教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達到預期的最佳效果。
托班活動《分享快樂》案例與反思
活動設(shè)計背景
孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許
多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象。為
了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的`樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課！
活動目標
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教學重點、難點
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活動準備
●教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
●幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
活動過程
●展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么
時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
●給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、
請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
●分享玩具。請幼兒談?wù)勍嫱婢邥r應(yīng)該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。
(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很
棒！讓幼兒感受到分享的快樂！)
教學反思
●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具
的快樂！
●這個活動可以培養(yǎng)幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良
好人際關(guān)系的好方法。
●學習經(jīng)驗延伸:★日�；顒萤U可設(shè)定每周五為玩具分享日，讓幼兒在游戲時
間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享
★親子活動︰設(shè)定一個活動日，請家長帶自己小時候玩的玩具來
小學托班教案3
活動目標：
嘗試觀察畫面中的細節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。
重點難點：
學習故事中寶寶和媽媽說的話媽媽，我真的要走了
活動準備：
經(jīng)驗準備：能跟著老師指向閱讀圖書
物質(zhì)準備：教學大書，故事《媽媽我要去旅行》
活動過程：
一、出示教學大書，逐頁看圖講述，引導寶寶觀察畫面的細節(jié)。
引導寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認識故事中的角色（寶寶和媽媽）——提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。
引導寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？
二、完整講述故事兩遍
在講述故事時，盡量模仿故事中角色的語氣，語調(diào)，如第七頁媽媽，我真的要走了好啊，寶寶再見，寶寶的話強調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫，幫助寶寶進入故事情境。
第二遍講述時，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時，可稍作停頓，用手指一指畫面上的物品，引導寶寶將句子補充完整。
三、播放DVD，請寶寶觀看。
托班主題活動教案《親親媽媽》
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析：
主題《親親媽媽》
父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最偉大的。在孩子們的心中，母親永遠是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導托班的寶寶將心中的這份愛，用他們自己的方式表達出來？通過《親親好媽媽》的主題活動，為媽媽開展慶祝活動，來激發(fā)幼兒愛媽媽的.情感，從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1、請家長配合引導孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學設(shè)計
1、教學理念
2、教學目標
3、教學重難點
4、教學流程預設(shè)
5、設(shè)計意圖
活動反思與建議
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
小學托班教案4
活動目標：
1．引導幼兒掌握基本句式去。
2．引導幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié)，來推測相關(guān)情節(jié)，學習如何利用圖畫線索讀圖。
3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動準備：
小動物的圖片及文字、PPT。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容。
1、有一群小動物，他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運動會，動物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結(jié)：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2、引導幼兒逐頁分析畫面。
�。�1）出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�。�2）出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？
（3）出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？
�。�4）出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的.、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？
�。�5）出示第五頁，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？
�。�6）出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。
師：動物們摔下來以后會怎樣呢？
（7）出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？
�、僬堄變夯貞浌适轮杏心男┬游锏降醮采纤X。幼兒說出一種動物，教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。
這些動物一個比一個怎么樣？
②然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。
�、圩詈笳堄變赫f說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的原因。
動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。
小學托班教案5
設(shè)計意圖：
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設(shè)計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。
活動目的：
１、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
�。�、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
１、認識各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
２、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。
�。场⒂脕碇谱鞔男螤罡鳟惖陌准�、記號筆、油畫筆。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
�。薄l(fā)幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）
�。�、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、 引導幼兒共同討論船帆的制作方法
�。�、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
�。�、 引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
�。�、 引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復折疊而產(chǎn)生的。
４、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
三、 指導幼兒制作
�。�、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
２、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
３、鼓勵已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、 組織幼兒共同欣賞
帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的'樂趣。
活動延伸：
１、 引導幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
�。�、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
托班藝術(shù)教案：我是乖孩子
活動目標
1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備
1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗。
活動過程
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
�。�1）你聽到老師唱了一些什么？
�。�2）你覺得這首歌好聽嗎？
4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。
�。�1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
�。�2）小朋友跟著老師念歌詞一次。
�。�3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
�。�4）小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。
6、教師小結(jié)，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。
小學托班教案6
運動目的：憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容，學念童謠。經(jīng)由過程念童謠表達本身對媽媽的情緒。
重要情勢：團體
課時擺設(shè)：一課時，10分鐘
重點難點：
重點：學會念童謠。
難點：觀察畫面，憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容。
運動預備：
履歷預備：學過打德律風的游戲。
物資預備：玩具德律風機，積木，掛圖。
【運動歷程】
一、出示玩具德律風引出課題。（3分鐘）
老師出示玩具德律風，和幼兒玩游戲打德律風。
二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟習并明白童謠內(nèi)容。（9分鐘）
1、這上面有誰��？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？
2、幼兒手工制作這個寶寶在用什么當?shù)侣娠L呢？
3、猜猜看，寶寶在給誰打德律風？
4、猜猜，寶寶跟媽媽說什么？
三、老師帶頭念童謠：小寶寶，想媽媽，抓起積木當?shù)侣娠L：媽媽，媽媽，快點回家。
幼兒跟念童謠。
四、幼兒邊看圖邊念童謠。
【運動延長】
1、課后可以讓幼兒到室外多多互助玩這勾手指的游戲。
附：童謠
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當?shù)侣娠L；
媽媽，媽媽，
快點回家。
托班兒歌教案 想媽媽
活動目標：
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。
2、在游戲中學習短句媽媽媽媽
3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：學過打電話的游戲、已會唱好媽媽歌曲。
物質(zhì)準備：積木，掛圖、好媽媽的音樂。
活動過程：
一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。
1、音樂出來，唱好媽媽的歌（集體唱一遍）
2、提問引出課題想媽媽。
寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌（出示圖片一）
1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的`媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作：小寶寶，想媽媽）
2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答：我會哭的教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶；打電話）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？
三、幼兒玩打電話游戲
練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，
1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲打電話）教師巡回指導：重點練習媽媽，媽媽我想你媽媽，媽媽，快點回家寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C）
2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫想媽媽。
提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍想媽媽）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編
寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧�。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結(jié)束）
附：兒歌：想媽媽
�。ㄐ殞�，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）
小學托班教案7
活動目標
1．理解兒歌內(nèi)容，學會念兒歌
2．理解數(shù)豆子的概念，學數(shù)數(shù)，從110
活動準備
1．制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子
2、教學CD
活動內(nèi)容：
1、導入：
_____小朋友們看昨天啊我們的.王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！
______響瓶為什么會響呢？（因為瓶子里裝了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子啊�。�
_____—小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！
2、教師把瓶中的豆子倒出來
3、教師邊倒，邊數(shù)1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
4、然后教師用把豆子放回瓶中，同時搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦
5、小朋友好聽嗎？
6、教師把豆子倒進倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進瓶里做游戲。一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣
7、幫助幼兒理解兒歌
_____小豆子真淘氣，它做了什么？（跳進跳出）
______數(shù)一數(shù)，跳進了幾粒豆子？（十粒）
______什么聲音真有趣？（嘩啦嘩啦）
8老師一邊數(shù)一邊放CD
小學托班教案8
活動目標
初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準備
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
重點難點
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。
感受不同音樂的.快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動過程
一、開始部分
聽音樂《百靈鳥》進活動室，調(diào)動幼兒活動的興趣。
重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件進行音樂欣賞
1.出示課件：兩座房子。
重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2.教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
3.音樂游戲《小動物運動會》
重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、活動結(jié)束
運動會結(jié)束了，我們一起回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸
與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。
小學托班教案9
設(shè)計依據(jù)
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，以最簡單的涂形為要求，讓幼兒自畫燈籠，并作為教室的裝飾，讓孩子們更有成就感。
領(lǐng)域
藝術(shù)
活動類型
美術(shù)
活動內(nèi)容
紅紅的燈籠
活動來源
實施時間
教材分析
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎(chǔ)，棉簽畫又是另一種有趣的`繪畫形式，加之自己制作過年的裝飾物燈籠，更有成就感。
活動目標
1、學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠；
2、體驗涂畫顏料的樂趣。
活動重點
學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
活動難點
學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
難點形成原因
小肌肉發(fā)展薄弱，沒有棉簽畫的經(jīng)驗基礎(chǔ)
難點解決策略
以涂形為要求，反復練習
活動過程
一、出示實物，讓幼兒圍著燈籠說說它的名稱、顏色、形狀等
二、出示范畫：我們給小燈籠寶寶也穿上漂亮的紅衣服吧！
三、示范用棉簽蘸顏料涂色，提醒幼兒盡可能不要涂到輪廓線外
四、鼓勵幼兒作畫
五、把所有幼兒的作品擺放在一起，請大家欣賞
活動反思及重構(gòu)
托班的幼兒剛?cè)雽W，因此對他們繪畫的要求也不是很高，以培養(yǎng)興趣為主。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。繪畫的形式有很多種，這次我選用了一種新的形式棉簽畫，活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于紅燈籠小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，讓小朋友有充分的視覺享受。托班美術(shù)活動主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發(fā)展幼兒的大肌肉運動，手指精細動作發(fā)展，色彩感知力能力。通過涂色加強了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，同時又能磨練幼兒的耐心。
小學托班教案10
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。
這是出示紙袋�？梢苑攀裁�？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
�。�1）餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
�。ú吝^的餐巾紙放哪里？）
�。�2）我的紙袋里還有出示手工紙（顏色）
提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛
�。�3）超市的廣告紙（認說日常用品）———
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有報紙（新聞）
提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙
�。�1）超級捏捏捏�。▓F成球）
捏捏捏，用力捏。誰的球��？誰的球大？
�。�2）拋我的報紙球，飛起來嘍！
踢我的`報紙球，踢起來嘍！
滾我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
相關(guān)知識
托班科學教案：《玩紙——撕紙》
新生入園時，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾——————列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過商量，孩子們決定做花�？紤]到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說有點剌手，像衛(wèi)生紙。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：不一樣。還告訴我他們對紙的質(zhì)地不同的感受。我問他們：你們知道這些紙叫什么名字嗎？孩子們都是根據(jù)紙的顏色來說的，白紙、彩色紙。你們想認識這些紙嗎？想。孩子們異口同聲地回答。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標，我們決定設(shè)計有關(guān)紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺。
小學托班教案11
設(shè)計意圖：
托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩(wěn)定，但還有一些寶寶適應(yīng)能力較弱，時常會出現(xiàn)想念家人哭鬧的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節(jié)活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。
活動目標：
1.明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。
2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。
活動準備：
1.《笑臉寶寶真好看》PPT。
2.歌曲《寶寶》。
活動過程：
一、活動導入:引出笑臉寶寶
1.播放ppt笑臉寶寶，并伴隨著笑聲。
師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫笑笑，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。
小結(jié)：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。
2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。
師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫哭哭，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）
小結(jié)：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。
3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶
師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？
二、感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容
1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。
師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？
師：歌曲里唱了什么？寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡。看，笑臉寶寶笑了嗎？
2.小結(jié)：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。
三、唱唱做做，反復感受
1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。
師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰�。浚▁xx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的`名字換成xxx名字好嗎?
2.引導寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞XX笑了，大家都喜歡。
3.播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。
小結(jié)：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。
小學托班教案12
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述。
活動準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個熟雞蛋一生雞蛋。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀察。
�。ǘ┯變簞邮植僮鳌⒏兄�。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上它又怎樣��？為什么浮在上面老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？
（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。
幼兒園大班科學教案：果核寶寶找媽媽
活動背景：
在日常觀察中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。而這個故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。
活動目標：
1、探索運用多種方法，發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核，了解果核的作用。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗獲得成功的快樂。
活動準備：
1、《蝸牛和蘋果》的故事制成PPT。
2、6種水果分別放在6個盤子里，用紙巾遮�。幌鄳�(yīng)的6種果核混合放在臉盆里。
3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。
4、水果刀、垃圾筒等用品。
活動過程：
一、看看講講《蝸牛與蘋果》：
1、導入：你們喜歡吃水果嗎？你吃過哪些水果？
2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》，引起討論：蘋果是生病了嗎？到底誰是蘋果媽媽的寶寶呢？
3、回憶交流：你們平時吃完了蘋果，把它的.果核放到哪里了？果核到底有用嗎？
二、送果核寶寶回家：
1、出示臉盆里的果核：
今天，我?guī)砹撕芏喙�，看看它們都一樣嗎�?/p>
（關(guān)注幼兒對不同點的概括，如：形狀、顏色、大小）
2、逐一出示6種水果：猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。
�。ㄓ貌轮i語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果）
3、幼兒操作：
請你用小盤子和小調(diào)羹幫忙，把果核寶寶送到媽媽那，想幫誰就幫誰，想幫幾個就幫幾個。
�。P(guān)注幼兒操作過程中是否有較細致的觀察和比較，對自己和他人操作結(jié)果的確認度如何）
4、交流、討論：
(1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢？哪些果核寶寶還需要幫 助？（對孩子們肯定的答案不必再作深入的討論）
（2）讓我們一起把這些果核寶寶也請出來吧�。P(guān)注幼兒打開水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習慣）
5、延伸、拓展：
這些果核該送到哪里呢？
請你選兩種最喜歡的果核寶寶，帶到自然角好好地照顧它們。
關(guān)注兩點：
一、是幼兒對果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗上的缺失。（打開水果進行驗證）
二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時運用了什么方法。（幫助幼兒提升細致觀察、辨別不同的方法）
小學托班教案13
活動目標：
1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進行表演。
2．體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。
活動過程：
1．復習韻律，導入活動
復習韻律活動《動物園》
2．感受音樂特征。
�。�1）今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。
（2）第一遍傾聽音樂
�。�3）提問：這些小動物好像在干什么？
（4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！
3．聽故事，理解音樂。
�。�1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）
教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱
黑熊黑熊出發(fā)啦（以此類推）
�。�2）T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？
T：閱兵時黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學各種動物的走路）
T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是因為小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧！
�。�3）單個動物練習后聽音樂完整進行。
4．以加油形式進行身體樂器的打擊。
�。�1）T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！
�。�2）出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓練。
�。�3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。
5．分角色完整表演。
�。�1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！
�。�2）交換游戲后結(jié)束。
大班音樂活動教案 土耳其進行曲
活動目標：
1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備：
樂器、圖譜。
活動過程：
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關(guān)動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的.，請小朋友仔細聽：他們像什么樂器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。
小學托班教案14
教學目標
知道不要學習小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
教學準備
《買玩具的小象》故事
教學過程
一、話題引入
1、寶寶們我們今天來說說玩具吧！你們都有什么玩具啊？
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的��？
3、寶寶們家里的玩具是不是有很多啊？如果我們看見新的玩具和家里的差不多，我們?yōu)槟氵�會要嗎？
4、寶寶都想要�。∧俏覀兌加羞@么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前買玩具后象爸爸回來前象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動作。
3、用生動的形象語氣，讓幼兒加深對故事的'理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達的意義。
三、提問
1、寶寶故事里的主人公是誰�。�
2、故事里講了一件什么事啊？
3、象媽媽為什么生氣啊？
4、小象知道自己錯在哪里不了？
5、最后，小象表達了什么態(tài)度？
四、小結(jié)
故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費的表現(xiàn)��！小象這個浪費的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學��！但小象表明會改掉這個壞毛病，這一點是值得我們應(yīng)該學習的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）
小學托班教案15
活動目標：
1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。
活動準備：
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
活動過程：
一、導入
�。c擊PPT出現(xiàn)太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧�。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟幼鳎�
二、觀察討論
1、天黑了
�。�1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了?
小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。
�。�2）觀察黑夜的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？
小結(jié)：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了
�。�1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？
�。�2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結(jié)：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽找朋友
1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的`影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
托班科學教案：《紙寶寶朋友》
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。這是出示紙袋�？梢苑攀裁�？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
�。�1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
�。ú吝^的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球��？誰的球大？
�。�2）拋我的報紙球，飛起來嘍！
踢我的報紙球，踢起來嘍！
滾我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
【小學托班教案】相關(guān)文章：
小學托班教案01-07
(薦)小學托班教案11-12
小學托班教案【必備】01-09
【優(yōu)選】小學托班教案03-05
托班教案:10-18
托班的教案09-22
[托班安全的活動教案] 托班安全活動教案04-13
托班谷雨教案12-23
《托班》優(yōu)秀教案10-21
托班手工教案10-13