《中國(guó)的造紙術(shù)》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《中國(guó)的造紙術(shù)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)背景

　　激發(fā)幼兒對(duì)紙張的起源與發(fā)展產(chǎn)生興趣，讓他們了解不同紙張的用途及特點(diǎn)，并在日常生活中懂得珍惜和節(jié)約紙張。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到中國(guó)是全球最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，制紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，增強(qiáng)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

　　2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解紙的特性和用途，培養(yǎng)他們節(jié)約用紙的意識(shí)。

　　3、通過(guò)設(shè)計(jì)和布置教室，提高幼兒的動(dòng)手能力，加深對(duì)紙的理解。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察并通過(guò)實(shí)證方式研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　造紙術(shù)的復(fù)雜過(guò)程及其演變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種紙張（如白紙、報(bào)紙等）

　　2、紙制品（如紙杯、裝飾畫(huà)等）

　　3、蔡倫的畫(huà)像

　　4、造紙術(shù)過(guò)程的視頻

　　5、剪刀、水、膠水等工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入環(huán)節(jié)：

　　通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解紙的特性及用途。

　　1、觀察紙制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論。

　　2、提問(wèn)：

　�、傩∨笥褌儎偛趴吹降耐婢摺�書(shū)本、畫(huà)和紙盒都是用什么材料做的？紙有哪些特征？

　�。�總結(jié)：紙輕便、易吸水、易損壞、易燃且可折疊、揉皺和撕碎，因此在使用紙制品時(shí)需小心。）

　�、诩埖挠猛居心男�？你用過(guò)哪些紙？

　�。�總結(jié)：紙的種類(lèi)豐富，常見(jiàn)的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙和書(shū)寫(xiě)紙等。紙?jiān)趯?xiě)作、繪畫(huà)、包裝等方面有著廣泛的用途，我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開(kāi)紙。）

　　二、主要環(huán)節(jié)：

　　1、紙是誰(shuí)發(fā)明的？紙是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（讓幼兒討論一段時(shí)間后，老師進(jìn)行解答）

　　2、進(jìn)行對(duì)比討論，了解紙的簡(jiǎn)單演變歷程。

　　老師：現(xiàn)如今我們用紙寫(xiě)字和印刷書(shū)籍，但在古代沒(méi)有紙的時(shí)候，人們是把字寫(xiě)在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒思考，然后引出龜殼、竹簡(jiǎn)、布等書(shū)寫(xiě)材料）

　　1、介紹龜殼：我們的祖先為了記錄事情，往往將字刻在動(dòng)物的骨頭或外殼上。這種方法方便嗎？為什么？

　�。ㄗ層變河|摸龜殼，體會(huì)到骨頭和龜殼非常堅(jiān)硬，刻字十分不便。）

　　2、介紹竹簡(jiǎn)：隨后，古人想到了將字寫(xiě)在竹片上，并用繩子將竹片串聯(lián)起來(lái)，形成書(shū)籍。（展示一本書(shū)，讓幼兒比較竹簡(jiǎn)和書(shū)的輕重，討論哪種書(shū)更好，優(yōu)劣之處。）

　　3、介紹布：此后，古人又進(jìn)行創(chuàng)新，將字寫(xiě)在布上。布和龜殼、竹簡(jiǎn)相比，哪個(gè)更好？為什么？與紙相比，又哪個(gè)更優(yōu)秀？

　　通過(guò)比較龜殼、竹簡(jiǎn)和布的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到古代人民的智慧和勤勞，創(chuàng)造出一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)工具。

　　4、介紹蔡倫及他的造紙術(shù)。

　�。ㄕ故静虃惖漠�(huà)像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他是紙的發(fā)明者。教師通過(guò)故事的方式向幼兒講述蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)闡述蔡倫如何動(dòng)腦筋、克服困難，終于完成紙的發(fā)明的辛苦歷程。

　　播放視頻，讓幼兒直觀地感受造紙術(shù)的發(fā)展過(guò)程。

　　蔡倫的發(fā)明使得中國(guó)有了紙張，而外國(guó)人當(dāng)時(shí)仍然不知如何造紙，只能在羊皮和樹(shù)葉上書(shū)寫(xiě)。后來(lái)，中國(guó)的造紙技術(shù)傳播到朝鮮、越南、日本等多個(gè)國(guó)家。因此，中國(guó)是最早發(fā)明紙張的國(guó)家。

　　從手工造紙到現(xiàn)在的機(jī)械造紙，科學(xué)家們不斷創(chuàng)新，制造出各種不同的紙張。（教師展示各種類(lèi)型的紙，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。）

　　三、總結(jié)環(huán)節(jié)：小小設(shè)計(jì)師。

　　1、討論：聽(tīng)完蔡倫造紙的故事后，你有什么想法？如果你是科學(xué)家，你會(huì)發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼兒思考紙的用途和特點(diǎn)。）

　　2、動(dòng)手制作紙制品：

　　提供多種紙張和其他輔助材料，請(qǐng)幼兒通過(guò)剪、折、畫(huà)、拼貼等手段制作紙制品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的作品。

　　最后將完成的作品展示在活動(dòng)室內(nèi)，互相欣賞。

　　3、請(qǐng)幼兒在家中與父母一起搜集各種紙張、紙盒、日歷等，并設(shè)計(jì)制作新的紙制品，放在家中或贈(zèng)送給他人進(jìn)行展示。

　　教學(xué)反思

　　本課成功引起了幼兒的興趣，但關(guān)于中國(guó)古代文明的這一發(fā)現(xiàn)并未完全被幼兒所理解，這既是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。孩子們普遍對(duì)各種紙張非常好奇，并樂(lè)于在手工活動(dòng)中使用它，逐漸了解到各種紙張的特性。初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，但課后還需設(shè)計(jì)更多延伸活動(dòng)，以更好地激發(fā)幼兒的興趣，使其深刻掌握本課內(nèi)容。

【《中國(guó)的造紙術(shù)》教案】相關(guān)文章：

中國(guó)的造紙術(shù)大班教案04-25

大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案08-20

《中國(guó)的花》教案12-22

《中國(guó)結(jié)》教案05-21

中國(guó)功夫教案10-15

中國(guó)文字教案10-18

中國(guó)功夫教案09-03

中國(guó)功夫教案05-16

中國(guó)石拱橋教案02-02