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《語文天地》教案

時(shí)間：2024-11-24 17:03:29 教案我要投稿

《語文天地》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《語文天地》教案，歡迎大家分享。

《語文天地》教案

《語文天地》教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　完成“積累運(yùn)用”的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、辨析組詞

　　1 出示有關(guān)的漢字，學(xué)生讀一讀，找特點(diǎn)。

　　2 指名反饋，歸納：同音字。

　　3 學(xué)生完成練習(xí)。

　　二、抄一抄

　　1 讀一讀。

　　2 鼓勵(lì)學(xué)生積累其他詞語。

　　3 反饋、。

　　三、讀一讀

　　1 自由讀。

　　2 反饋對(duì)這些詞語、句子的理解。

　　3 學(xué)生補(bǔ)充，鼓勵(lì)課后積累。

　　四、填一填

　　1 學(xué)生完成練習(xí)。

　　2 集體講評(píng)。

　　3 讀一讀。

　　五、仿寫句子

　　1 出示例句，學(xué)生讀。

　　2 討論：“有的”和“有”的不同。

　　3 指名反饋。

　　4 學(xué)生練習(xí)。

　　5 集體交流。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 閱讀短文，掌握忘本單元金鑰匙。

　　2 介紹大海。

　　教學(xué)過程：

　　一、閱讀短文

　　1 學(xué)生借助字典、詞典，讀通短文。

　　2 認(rèn)讀生字。

　　3 大家一起讀。

　　4 再讀短文，說說你從中了解到了哪些知識(shí)?

　　二、介紹大海

　　1 請(qǐng)學(xué)生說對(duì)大海的了解。

　　2 小組交流。

　　3 指名反饋。

　　三、金鑰匙

　　1 學(xué)生自讀。

　　2 反饋，你從中掌握了一項(xiàng)什么本領(lǐng)?

　　3 教師小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　寫文字說明，辦以《大�！窞橹黝}的小報(bào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、展示收集到的資料。

　　1 請(qǐng)同學(xué)們自由地交流收集的.資料。

　　2 指名反饋。

　　二、引導(dǎo)寫說明文字。

　　 1 教師引入。

　　2 指導(dǎo)寫說明：指出寫說明時(shí)應(yīng)該注意的問題。

　　3 學(xué)生反饋，教師小結(jié)。

　　4 學(xué)生練習(xí)寫說明文字。

　　三、指導(dǎo)辦報(bào)。

　　 1 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己平時(shí)看到的報(bào)紙的樣子，特點(diǎn)。

　　2 學(xué)生反饋。

　　3 小組討論自己小報(bào)的主題，起一個(gè)響亮的名字。

　　4 學(xué)生反饋,教師指導(dǎo)學(xué)生辦報(bào)時(shí)注意的事項(xiàng)。

　　5 學(xué)生合作辦報(bào)。

　　6 小報(bào)展，互相點(diǎn)評(píng)。

《語文天地》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過聽讀、圖片、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字。

　　2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.通過聽讀、圖片、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí)字。

　　2.學(xué)習(xí)朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.同學(xué)們，這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，請(qǐng)你觀察圖片，說說在圖上都看到了什么。注意回答問題時(shí)，提醒學(xué)生說完整的話：我在圖上看到了（）。

　　2.同學(xué)們剛才回答的都是我們這節(jié)課要識(shí)記的生字，出示課文《天地人》，板書課題。

　�。ǘ┞犠x課文，初識(shí)生字

　　1.教師讀，學(xué)生聽。提醒學(xué)生把手指指在課本上，老師讀一個(gè)字，學(xué)生指一個(gè)字。

　　2.學(xué)生模仿老師的樣子讀課文。

　�。ㄈ┰僮x課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.指名讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)“天”：

　�。�1）出示“天”，組詞識(shí)記：天空、晴天，雨天，陰天……

　　（2）出示對(duì)應(yīng)的天氣圖片。

　�。�3）教師指著詞語范讀，學(xué)生跟讀。

　�。�4）指名讀、開火車讀。

　　3.學(xué)習(xí)“地”：

　　（1）出示一組地面的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際觀察，并說出相應(yīng)的.詞語：雪地、草地、菜地。

　�。�2）教師領(lǐng)讀詞語。

　�。�3）指名讀、開火車讀。

　　4.學(xué)習(xí)“人”：

　　借助字理識(shí)記“人”。

　　5.整合學(xué)習(xí)圖書篇目《天地人》。

　　出示拓展篇目《天地人》：

　　天地人

　　天地人，上下中，

　　天在上，地在下，

　　大大的人在中間。

　�。�1）學(xué)生嘗試閱讀，圈出認(rèn)識(shí)的字。

　�。�2）指名讀。

　　（3）教師范讀正音。

　�。ㄋ模┱勗捊涣�，識(shí)記生字

　　1.創(chuàng)設(shè)語境，識(shí)記“你、我、他”。

　　2.游戲互動(dòng)，理解你我他：

　　（1）隨機(jī)發(fā)放卡片：你、我、他。

　�。�2）教師喊指令，你在哪里，快上來，我在哪里，快上來，他在哪里，快上來。

　�。�3）手里拿到卡片的同學(xué)要快速的上臺(tái)，把卡片交到教師的手里。

　　3.整合學(xué)習(xí)圖書篇目《你我他》。

　　出示圖書篇目《你我他》：

　　你我他

　　你我他，

　　是一家，

　　你是媽媽，

　　他是爸爸，

　　我是可愛的小娃娃。

　�。�1）學(xué)生嘗試閱讀。圈出會(huì)認(rèn)的字。

　�。�2）教師范讀，學(xué)生聽。

　�。�3）學(xué)生自己讀。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)踐運(yùn)用

　　天你地我人他

　　出示本節(jié)課六個(gè)需要識(shí)記的生字，讓學(xué)生選擇一個(gè)說一句話。

　　板書設(shè)計(jì)

　　天地人

　　你我他

《語文天地》教案3

　　教材簡析：

　　本次語文天地共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，包括：暢所欲言、初顯身手、筆下生花和金鑰匙�！罢Z文天地”，圍繞主題設(shè)計(jì)了口語交際活動(dòng)，是課文內(nèi)容的拓展和延伸，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生明白在危急時(shí)刻應(yīng)具有的良好品質(zhì)。通過“調(diào)查”、“設(shè)計(jì)”等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的方法。習(xí)作體裁不限，題目不限，給學(xué)生留有廣闊的創(chuàng)作空間，便于寫出富有個(gè)性的習(xí)作。“金鑰匙”交給學(xué)生做語文學(xué)習(xí)單元小節(jié)的方法，目的是不斷提高學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的綜合能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能對(duì)危急時(shí)刻最重要的品質(zhì)的話題展開討論，闡述原因，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在危急時(shí)刻保持良好的品質(zhì)。

　　2、通過話題交流與辯論，訓(xùn)練孩子說與寫能力。練習(xí)習(xí)作，能詳略分明地把經(jīng)過寫下來。

　　3、學(xué)會(huì)用表格的形式進(jìn)行自我單元小結(jié)。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　就某個(gè)話題展開交流與辯論，訓(xùn)練口語表達(dá)與寫作能力。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、提示任務(wù)，導(dǎo)入新課

　　教師導(dǎo)入：今天我們完成三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是完成《暢所欲言》練習(xí)，展開話題討論；二是完成《初顯身手》練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力；三是練習(xí)用表格的形式進(jìn)行自我單元小結(jié)。

　　二、開展《暢所欲言》的話課交流

　　1．出示詞語：沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)、忘我勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、先人后己。

　　2．教師引導(dǎo)：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們會(huì)遇到危急時(shí)刻，即使是和平代也會(huì)遇到車禍、暈倒等突發(fā)事件，甚至是火災(zāi)、地震等災(zāi)難，在危急時(shí)刻，我們應(yīng)該保持什么樣的狀態(tài)？具備什么樣的品質(zhì)？為什么？

　　3．自由匯報(bào)，全班交流。

　　4．教師小結(jié)：危急時(shí)刻除了要具備良好的心理品質(zhì)之外，還應(yīng)該懂得一些常識(shí)，如牢記火警電話119，急救電話120等。

　　三、完成《初顯身手》練習(xí)

　　1．教師過渡：開拓自己的見識(shí)面，豐富經(jīng)驗(yàn)積累也能幫助我們安然地度過危急難關(guān)。讓我們通過下面的練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)吧。

　　2．出示題目：

　　（1）調(diào)查身邊的緊急救護(hù)設(shè)施、設(shè)備。

　�。�2）設(shè)計(jì)家里或?qū)W校發(fā)生地震等緊急情況時(shí)處理方案。

　�。�3）觀察電影或電視劇，評(píng)價(jià)其中人物在危急時(shí)刻的各種表現(xiàn)。

　　3．全班交流討論。（讓學(xué)生選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)）

　　如：調(diào)查身邊的緊急救護(hù)設(shè)施、設(shè)備，可是公交車、教室、家里、電影院等場(chǎng)所的小藥箱等；設(shè)計(jì)家里或?qū)W校發(fā)生地震等緊急情況時(shí)的'處理方案，可以從應(yīng)急措施、事后善后等方面的設(shè)計(jì)。

　　四、出示“金鑰匙”，完成表格練習(xí)

　　1．課件出示范例，提出要求：用表格的形式進(jìn)行自我單元小結(jié)，可以從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施方面列表，項(xiàng)目也可根據(jù)實(shí)際情況另行設(shè)計(jì)。

　　2．小組展開自我單元小結(jié)的制定與交流。

　　3．幻燈顯示小組推薦的自我單元小結(jié)。

　　4．引導(dǎo)評(píng)議，對(duì)小組代表作充分肯定，提出不足處。

　　五、布置作業(yè)

　　將所調(diào)查的情況、設(shè)計(jì)的方案或?qū)﹄娪半娨晞〉娜宋镌谖＜睍r(shí)刻表現(xiàn)的評(píng)價(jià)寫下來。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師引導(dǎo)：在危急時(shí)刻的經(jīng)歷一定給大家留下了深刻的印象，今天我們要學(xué)會(huì)詳略分明地把

　　它記錄下來。

　　二、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作