畫媽媽小班教案(經(jīng)典)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的畫媽媽小班教案，歡迎大家分享。

畫媽媽小班教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦法。

　　2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置一個(gè)公園的場景，木偶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

　　2、提問：

　�。�1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

　　3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

　�。�1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

　　（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

　　4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

　　5、提問：

　　以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

　　小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

　　活動(dòng)延伸:

　　請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的.教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

　　小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼�！稄V雅·釋親》:媽，母也�！犊滴踝值洹�"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，mama的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

畫媽媽小班教案2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。

　　2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。

　　3、能大膽參與閱讀講述活動(dòng)，有一定的積極性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的'貼絨一張；相對應(yīng)的字卡一張。

　　2、《東方娃娃》二十本。

　　過程：

　　1、游戲：誰的聲音。

　　——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。

　　2、出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。

　　——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。

　　——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事？

　　——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。

　　3、幼兒自由翻閱。

　　——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。

　　4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　——它都碰到了誰？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片）

　　——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

　　——?jiǎng)游飲寢寕儗π▲喺f了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？

　　5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。

　　——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）

　　6、幼兒集體閱讀。

　　——能按頁碼邊指邊閱讀。

　　7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。

　　8、鴨媽媽是啥樣？

　　——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

畫媽媽小班教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛自己的爸爸媽媽，愿意用語言等方式表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。

　　2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

　　3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、說說我的爸爸媽媽，進(jìn)入活動(dòng)

　　（1）師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

　�。�2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）

　�。�3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現(xiàn)在，我把他們變出來，好不好？

　　2、變出我的爸爸、媽媽，表達(dá)愛的情感。

　�。�1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？

　　(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

　�。�2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛）

　�。�3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

　　（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的'情感。

　　還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰��？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？

　　3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

　　（1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠幔磕銕桶职謰寢屪瞿匦┦虑槟兀?/p>

　�。�2）今天我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì)嗎？

　　4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

畫媽媽小班教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

　　目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：

　　(1)觀察小蝌蚪生長的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　(2)通過看圖說話為幼兒的說話，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)能力。

　　(3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。

　　(4)鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　(5)體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，教育于生活情境、語言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小蝌蚪、故事書和圖片。

　　三、教學(xué)過程：

　　開始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

　　春天來了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，十分快活。出示圖??

　　中間部分

　　1、老師：聽，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

　　2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。好孩子，去問魚媽媽吧!

　　3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

　　小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

　　小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見!

　　4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

　　小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您看見我們的.媽媽了嗎?她在哪里?

　　烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見!

　　5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

　　鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧!

　　6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。

　　小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦!

　　[評：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)行有禮貌的對話，有利于幼兒的語言訓(xùn)練。

　　極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。]

　　活動(dòng)反思：

　　在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

畫媽媽小班教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、能根據(jù)音樂的.速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　茶杯一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢？你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　音樂游戲：找小貓。

　　教學(xué)反思

　　語言活動(dòng)看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

畫媽媽小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。

　　2、能很好的模仿和扮演父母。

　　3、幼兒積極的參與活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與父母的合影照片。

　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

　　(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

　　2、給爸爸媽媽送禮物：

　　(1)出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽�！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

　　3、模仿爸爸媽媽：

　　幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語。

　　活動(dòng)反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的.幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會(huì)活動(dòng)的興趣。

畫媽媽小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師簡單介紹情境。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

　�。�2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

　　2、教師使用木偶表演故事情景。

　　（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

　�。�2）教師操作木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的`同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)�你去找媽媽�?/p>

　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

　�。�3）教師：

　　①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

　�、谌绻�妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

　　（1）情景創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

　�。�2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。

　�。�3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

　　（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

　　①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

　�、谖覀円部梢愿嬖V老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　　③我們一起學(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

　�。�1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

畫媽媽小班教案8

　　活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄇ楦心繕�(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

　�。ㄖ�識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感�！�—重點(diǎn)

　�。�能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來�！�—難點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯(cuò)）

　　師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

　　二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

　　三，播放錄音磁帶歌曲《我的.好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

　�。ㄤ浺艄膊シ湃�遍，第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

　　師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

　　四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

　　六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

　　七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

　　活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對媽媽的愛。

　　效果預(yù)測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。

　　對音樂跟唱會(huì)比較困難。

【畫媽媽小班教案】相關(guān)文章：

畫媽媽小班教案10-07

小班教案《畫彩虹》11-01

小班添畫教案03-26

畫媽媽中班教案01-27

小班美術(shù)教案：樹葉畫10-12

小班美術(shù)畫教案及反思10-13

小班蔬菜印畫教案03-16

小班美術(shù)樹葉畫教案06-17

小班教案：泡泡吹畫07-16