大班自由落體教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班自由落體教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班自由落體教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

　　3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.輕重對比明顯的兩種物品(人手一份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等2.大小相同的紙每人兩張3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的'物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

　　活動過程：

　　(一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

　　1.出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

　　2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問：“這兩種物品下落時，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的快，重的慢)3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求：(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

　　(2)跟朋友交換兩種物品玩。

　　4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)(小結(jié)：重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

　　(二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)請幼兒猜一猜：誰落得快?

　　2.幼兒動手試一試3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上(三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示大小不同的三角鐵。

　　(1)請幼兒說說它們的相同點(diǎn)(質(zhì)量、形狀)與不同點(diǎn)(大小)(2)猜一猜：它們誰會先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?

　　2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時落地。

　　3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的?

大班自由落體教案2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　戶外活動中，孩子們手持自己疊好的飛機(jī)，興高采烈的飛來飛去，“老師，我的飛機(jī)為什么會落下來？它要是能飛走該有多好�。　毖┿胍馕渡铋L的說，“是啊，我的飛機(jī)也會落下來？”孩子們討論這同樣的問題，圍繞這一話題，我生成了一節(jié)關(guān)于《落體》的活動課，通過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學(xué)現(xiàn)象，在探索試驗(yàn)中，感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象和對科學(xué)的興趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。

　　2、了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、加強(qiáng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　【活動難重點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：了解“自由落體”的`科學(xué)現(xiàn)象

　　2、難點(diǎn)：不同物體下落的速度不同。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。

　　2、記錄卡。

　　【活動過程】

　　1、開始部分：

　　談話：小朋友們都問我一個問題：飛機(jī)為什么會落下來？今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么？

　　2、基礎(chǔ)部分：

　　1）、游戲：“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。

　　（引出幼兒對物體下落現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)回憶，直到不管什么東西都會落到地上。）

　　2）討論：什么物體先落下來？比較物體下落的速度。

　　a、你剛才扔了什么？它落下來的速度怎樣？

　　b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？

　　c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，和幼兒一起統(tǒng)計(jì)物體下落的情況。

　　3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？

　　a、出示兩個不同的物體（羽毛、石子），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

　　提問：你觀察到了什么？

　　幼兒討論，教師小結(jié)：物體的形狀會改變下落的速度

　　b、出示兩個相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

　　提問：你觀察到了什么？哪一個重，哪一個輕？

　　幼兒討論，教師小結(jié)：物體的材料會影響下落的速度。

　　讓幼兒進(jìn)行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進(jìn)行比較，觀察兩種物體下落的速度有什么不同？

　　集體討論后，教師小結(jié)：在同一個高度，物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系，重量越大，下落速度越快。

　　3、結(jié)束部分

　　講述故事：《蘋果為什么會落地？》

　　小結(jié)：由于地心引力，當(dāng)我們把一件物體跑到空中時都會受到地心引力的作用掉到地上。

　　【活動延伸】

　　游戲：小小降落傘。

　　戶外活動中，進(jìn)一步加深對落體的認(rèn)識。

　　【活動反思】

　　這一次活動是從孩子的生活生成的，因?yàn)槭撬麄兏信d趣的問題，所以孩子們在活動的過程中也就分外的投入。每一個孩子都急不可待的去試一試，都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人，孩子們討論的氣氛十分激烈，還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)。整個活動，我都以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)為主，通過探索和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的秘密，獲得原理。過程中，不對孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評論，不輕易否定孩子錯誤的結(jié)論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去分析，獲得知識。

　　任何教育活動都不可能是十全十美的，總會存在或多或少的缺點(diǎn)，我執(zhí)教這節(jié)活動課時，孩子在第一次進(jìn)行紀(jì)錄時，所用時間較長，應(yīng)分組進(jìn)行紀(jì)錄。另外，要多注重孩子們之間的合作，在教學(xué)實(shí)踐中，還要多運(yùn)用先進(jìn)的理念知道自己的教學(xué)，本著“以兒童發(fā)展為主”，不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)方法。

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