我是大班小朋友教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的我是大班小朋友教案，希望對大家有所幫助。
我是大班小朋友教案1
一、主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
xx
三、預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
2、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
四、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
五、分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識1—10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的'形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動(dòng)態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài)。
語言：
1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
六、范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
�。薄W(xué)習(xí)新棒操
�。�、學(xué)習(xí)新體能
�。场Ⅲw游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、認(rèn)識單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報(bào)歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
七、社區(qū)資源利用：
（一）環(huán)境布置：
1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū)；各種圖書。
5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
�。ǘ┘议L工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
活動(dòng)內(nèi)容：我是大班小朋友
重點(diǎn)領(lǐng)域：語言
相關(guān)領(lǐng)域：社會
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話并交流
1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）
2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、欣賞圖片
2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？
三、學(xué)習(xí)詩歌
1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段
2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。
4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段
提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）
5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？
6、完整看圖朗誦詩歌
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？
2、幼兒討論交流。
我是大班小朋友教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3、感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。
2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。
活動(dòng)過程
1、觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。
小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊谶@一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2、討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。
教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
3、欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。
教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧�。ń處熣b讀兒歌）提問：兒歌里說了什么？大班的`小朋友是怎樣做的呢？
4、自選小組。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn)，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。
活動(dòng)建議
1、在活動(dòng)開始時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。
2、活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動(dòng)場地。3。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒收集區(qū)域中需要的物品。
附兒歌《我是大班小朋友》
開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過老師講課嗎？來，看我聽課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎？來，我?guī)湍惆岩路┱R。小朋友，你會做玩具嗎？來，我折一個(gè)小飛機(jī)送給你。老師，老師，你別夸獎(jiǎng)我，這些都是應(yīng)該的，因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>
我是大班小朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬υ姼鑳�(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．
�。玻醪綄W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌．
活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)掛圖，幼兒用書．
活動(dòng)過程：
�。保勗�，引出課題．
問題：
�、牛罴倌銈冊诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？（請小朋友一一舉手回答．）
�、疲�，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．
�。玻畮椭變盒蕾p并熟悉詩歌內(nèi)容．
�、牛處熡斜砬榈睦收b詩歌．
提問：這首詩歌叫什么名字？
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
�、疲堄變簬е鴨栴}再欣賞一遍．
提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
�。常柚鷴靾D，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容．
�、牛釂枺涸姼枥锎蟀嘈∨笥褞椭艿苊妹米鍪裁�？
在幼兒園里做了什么？
在家里幫爸爸媽媽做了什么？
⑵．引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌．
�。矗龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的`看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．
⑴．提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌．）
⑵．提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了．你們還可以問別人做寫什么呢？
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干．鼓勵(lì)幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿編輯．
我是大班小朋友教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步會用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風(fēng)俗文化、外貌等的不同。
2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄采訪內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什么？
最近一段時(shí)間，我們了解了一些有關(guān)中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什么樣子的？等等很多問題。
2. 那么，今天我們的幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個(gè)國家的人呢？
二.介紹外國朋友
1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個(gè)島國”（貼上國旗標(biāo)志）
……
3. 學(xué)習(xí)外國問候語
t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時(shí)說什么話？（普通話、中國話、漢語）
集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學(xué)說
個(gè)別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學(xué)說
多個(gè)向美國朋友問好？美國人用英語問好。學(xué)說
小結(jié)：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個(gè)國家的語言都是不一樣的。
還有哪些不一樣呢？下面我們就帶著自己的采訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？
三、 訪外國朋友
1.介紹要求：你想了解哪個(gè)國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。
2.幼兒自由采訪，記錄
四、 交流采訪結(jié)果
t：你采訪的.是哪個(gè)國家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？
1.國旗 日本國旗是…誰了解到美國的國旗是什么樣的？肯尼亞…？小結(jié)每個(gè)國家的國旗都一樣，每面國旗都代表著自己的國家。
2.餐具
小結(jié)：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。
3.文字
中文漢字、英文字母、日文
4.服飾、頭發(fā)、眼珠
五、 聯(lián)歡
1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？
2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節(jié)目。
3.學(xué)唱日本歌曲
我是大班小朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。
2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1．師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀？”
2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”
二、討論大班的特點(diǎn)
1．欣賞歌曲《值日生歌》
�。�1）你聽到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是誰要做的呢？
2．欣賞PPT
�。�1）孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
�。�2）誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
�。�3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長。
三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志
1 . 交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
四、棋游戲
1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的`畫。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結(jié)束活動(dòng)
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧�。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑�
活動(dòng)反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
小百科：大班是幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。
我是大班小朋友教案6
�。沂谴蟀嘈∨笥�
活動(dòng)目標(biāo)：１．對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．
�。玻醪綄W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌．
活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)掛圖，幼兒用書．
活動(dòng)過程：１．談話，引出課題．
問題：⑴．暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答．）
�、疲�，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的'鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．
２．幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．
⑴．教師有表情的朗誦詩歌．
提問：這首詩歌叫什么名字？
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
�、疲堄變簬е鴨栴}再欣賞一遍．
提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
�。常柚鷴靾D，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容．
�、牛釂枺涸姼枥锎蟀嘈∨笥褞椭艿苊妹米鍪裁�？
在幼兒園里做了什么？
在家里幫爸爸媽媽做了什么？
�、疲龑�(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌．
�。矗龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．
�、牛釂枺耗銈兿矚g詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌．）
�、疲釂枺耗銈儸F(xiàn)在也是打扮的小朋友了．你們還可以問別人做寫什么呢？
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干．鼓勵(lì)幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿編輯．
我是大班小朋友
我是大班小朋友教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容
�。�1）詩歌的名字叫什么？
�。�2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時(shí)期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí)，特別是與他人交際時(shí)，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，幼兒往往在念的時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們更要在會念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。
我是大班小朋友教案8
活動(dòng)名稱：我是大班小朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。
2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《我是大班小朋友》。
2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。
活動(dòng)過程：
一、談話引出活動(dòng)
1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥�，他們是怎么樣�?
2、請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會做的.事情。
教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)
在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》
1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時(shí)候要帶有表情(可
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。
三、討論：為小班小朋友做一件事
請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。
我是大班小朋友教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感、
2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌、
活動(dòng)過程：
1、談話，引出課題、問題：
�。�1）暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答、）
�。�2）哦，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了、
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容、
�。�1）教師有表情的朗誦詩歌、提問：這首詩歌叫什么名字？
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（2）請幼兒帶著問題再欣賞一遍、提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
3、借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容、
�。�1）提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？
在幼兒園里做了什么？
在家里幫爸爸媽媽做了什么
�。�2）引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌、
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感、
�。�1）提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌、）
�。�2）提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了、你們還可以問別人做寫什么呢？
活動(dòng)反思：
這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興。”那稚嫩的聲音，滿腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。
以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了�！蹦钦嫒缢麄兯f的.那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”？
今天，我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小朋友》，在本次活動(dòng)的過程中，我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做？”的談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了�！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么？大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說出聽到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。
在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長大了。
我是大班小朋友教案10
目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。
2.能合理大膽想象，并豐富詞匯;張牙舞爪，縮成一團(tuán)。
3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
準(zhǔn)備：圖片，頭飾
過程：
一.談話導(dǎo)入
今天奚老師給你們帶來了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
二.觀察圖片，大膽講述
A出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意(先遮住大灰狼)
1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?
2.瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)
3.你從哪兒看出來?
4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。
B出示圖片二，引導(dǎo)幼兒清楚講述。
發(fā)生了什么事?
1.小豬拼命逃，他會喊什么?小鳥又會說什么?請小朋友與同伴討論。
2.個(gè)別幼兒交流，老師跟著指導(dǎo)。
3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?
C.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營救方法
1.小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?
2.睡會幫助小豬?用什么辦法?(討論，交流)
過渡：讓我們繼續(xù)看圖。
D.出示圖三，圖四
1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?
2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?
3.師生表演。(師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬)
過渡：在大家的.幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開心極了!
4.小豬得救了，它會對小動(dòng)物說什么?
二.大膽說出自己的感受
1.在這個(gè)故事中，你們喜歡誰?為什么?
2.這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來取一個(gè)?
3.請個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。
4.老師也想來講故事了，想不想聽?(老師完整講述故事)
三.結(jié)束
奚老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧!
《戰(zhàn)勝大灰狼》反思
案例《戰(zhàn)勝大灰狼》，孩子們非常感興趣。續(xù)編出了許多對付大灰狼的辦法，這些辦法招招都能讓大灰狼致命，確實(shí)讓我們覺得震驚。這些雖然不是真實(shí)發(fā)生的情節(jié)，但是，我們知道，任何想象都來源于現(xiàn)實(shí)生活，幼兒期本來就是最天真的時(shí)期，可是，大家能想出如此極端的辦法，這多少是受到了當(dāng)今社會暴力電視等影響。
為了讓孩子們能夠心靈健康成長。我們在創(chuàng)編時(shí)不妨少說對付大灰狼的具體方法。在借助想象的基礎(chǔ)上，多一些講述方面的語言能力的培養(yǎng)。如;引導(dǎo)狼回去以后心里是怎樣想的，是如何療傷的，后來再來找小豬時(shí)，走過了什么地方?看見了誰，說了什么話等具體的情節(jié)。讓幼兒創(chuàng)編情節(jié)重點(diǎn)放在別的地方，轉(zhuǎn)移幼兒的思維。我想這樣的引導(dǎo)會淡化幼兒的暴力傾向，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了孩子的創(chuàng)編熱情。在我們的教育活動(dòng)中是否應(yīng)該這樣引導(dǎo)呢?
我是大班小朋友教案11
教學(xué)目的：
1、幼兒掌握詩歌的內(nèi)容，能夠運(yùn)用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。
2、當(dāng)大班的孩子感到很自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
1、情景設(shè)計(jì)：
有一天，我在幼兒園里碰見一個(gè)小朋友，他正在幫小弟弟和小妹妹穿衣服，于是，我問他：“你是哪個(gè)班的小朋友呀？他很自豪地說：我是大班的孩子。”“你真棒！”我夸獎(jiǎng)他�！斑@是我應(yīng)該做的”他說。大班的.孩子還朗誦了一首詩歌給我聽，大家想不想聽呀？
2、老師有感情的朗誦詩歌。
3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容。
�。�1）這首詩歌的名字是什么？
�。�2）詩歌里的小朋友都說了什么？做了什么？
4、師生共同朗誦詩歌，學(xué)習(xí)并掌握詞語“夸獎(jiǎng)”。
5、師生分句練習(xí)朗誦詩歌。
6、把幼兒響亮朗誦的聲音用錄音機(jī)錄下，共同欣賞。
我是大班小朋友教案12
活動(dòng)目標(biāo)：知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、棋譜、音樂。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1、師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀？”
2、師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”
二、討論大班的特點(diǎn)
1、欣賞歌曲《值日生歌》
�。�1）你聽到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是誰要做的呢？
2、欣賞PPT
（1）孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
�。�2）誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
�。�3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長。
三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志。交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的'標(biāo)志。幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志。
四、棋游戲。介紹轉(zhuǎn)盤色子。幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫�；ハ嗯浜贤瓿捎螒颍鹊降膭倮�。
五、結(jié)束活動(dòng)。你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧�。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑�
教學(xué)反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
我是大班小朋友教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)專心傾聽的能力。
2、理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。
3、樂于認(rèn)識新朋友。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
親自故事《新朋友》
活動(dòng)過程：
1、請幼兒說說暑假認(rèn)識新朋友后，要怎樣保持聯(lián)系。
2、出示幼兒用書或電子用書，講述故事《新朋友》。
3、提問：
(1)進(jìn)進(jìn)喜歡上幼兒園嗎?為什么?(喜歡，因?yàn)樗蟀嗔�，還可以見到小朋友)
(2)阿森長得怎么樣?(黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉)
(3)進(jìn)進(jìn)喜歡新朋友嗎?他們一起做了什么事情?(喜歡，他們一起看照片、玩游戲)
(4)進(jìn)進(jìn)怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的?他們互相了解了什么?(他們用電子郵件聯(lián)系，互相了解新學(xué)期的'生活)
(5)如果你的好朋友搬了家，你用什么辦法和她保持聯(lián)系?(自由回答)
4、幼兒自我介紹。
5、請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。
我是大班小朋友教案14
主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、 使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。
5、 能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、 認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、 愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、 體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的'溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、 通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動(dòng)態(tài)人物。
3、 學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài)。
語言：
1、 初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、 認(rèn)識單雙數(shù)
4、 實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂
1、 歌曲：賣報(bào)歌
2、 歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、 主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、 數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書區(qū);各種圖書。
5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū)：提供各種
8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
活動(dòng)反思：
王燦小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。
通過家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說：“我是大班小朋友�！蔽铱渌婺芨�，他說：“這些都是應(yīng)該的�！彼�朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動(dòng)中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中，我又問他：（1） 詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？（3）你會怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎？
我是大班小朋友教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài)。
2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用沙盤布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。
1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？
2、幼兒園里還少什么？
3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？
二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。
1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？
2、應(yīng)該怎么分泥？
3、幼兒園的小朋友都在做什么？
4、小朋友在做游戲盒活動(dòng)時(shí)是什么樣子的？
5、你想做什么樣的小朋友？
三、幼兒操作。
幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個(gè)，也可以多做幾個(gè)，鼓勵(lì)幼兒塑造各種動(dòng)態(tài)的小泥人。
四、作品展示
幼兒將自己塑造的.小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四、活動(dòng)進(jìn)程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
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