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《落花生》教案最新
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《落花生》教案最新，希望對(duì)大家有所幫助。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，正確選擇多音字“空、便、種、應(yīng)、熟、散”在本課中的讀音，理解19個(gè)新詞語(yǔ)。
3.初步懂得做人不應(yīng)該只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)、對(duì)人民有用的人。
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：找重點(diǎn)段，并抓住重點(diǎn)段深入理解課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)理解重點(diǎn)段來(lái)深入理解全文的閱讀方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、投影片。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，明確本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，找出重點(diǎn)段。
2.細(xì)讀重點(diǎn)段，理解父親的.話(huà)。
3.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
二、教學(xué)過(guò)程
1.回顧復(fù)習(xí)。
課文分幾段，每段講什么？
課文分三段，哪一段是作者重點(diǎn)寫(xiě)的？怎樣學(xué)習(xí)重點(diǎn)段？
2.學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”
�、拍x“提示”，劃出你認(rèn)為重要的詞句。
�、圃凇疤崾尽敝�，你學(xué)懂了什么？
�、� 表達(dá)課文主要內(nèi)容的段落稱(chēng)為重點(diǎn)段。
�、� 學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，理清寫(xiě)了哪些內(nèi)容；細(xì)讀細(xì)想，弄清作者要表達(dá)的意思。
�、� 聯(lián)系其余各段和課題，理解全文的思想感情。
�、歉鶕�(jù)“學(xué)習(xí)提示”，找出課文的重點(diǎn)段。
3.學(xué)習(xí)第2段。
⑴自由讀課文，說(shuō)說(shuō)“今晚”過(guò)收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（“那晚上天氣不太好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得�！保�
當(dāng)時(shí)作者的父親在廣東做縣官，平時(shí)工作很忙，很少參加家里的活動(dòng)。這次他來(lái)。是專(zhuān)為吃花生來(lái)的嗎？說(shuō)明什么？
�、埔患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍模咳Τ鲇嘘P(guān)詞語(yǔ)。
姐姐：味美
哥哥：榨油
我： 便宜
⑶“可貴”是什么意思？父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么？
投影片出示：第10自然段。指名讀這段話(huà)。你是怎樣理解父親說(shuō)的這段話(huà)的？
① 父親是拿花生和什么進(jìn)行對(duì)比？
花生 桃子、石榴、蘋(píng)果
埋在地里 高掛枝頭
挖起來(lái)才知道 一見(jiàn)就愛(ài)慕
不好看 鮮紅鮮綠
② 為什么要這樣比？這樣理解課文對(duì)不對(duì)？
a. 生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好。
b. 凡是埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭上的東西都是不好的。
c. 我們不需要外表美。
③ 父親是拿花生和桃子、石榴、蘋(píng)果比，其實(shí)是贊美了花生的可貴之處？（藏而不露）
�、雀赣H為什么要對(duì)我們這樣說(shuō)？理解課文第12自然段。
喻人：雖然不好看 只講體面
可是很有用 對(duì)別人沒(méi)好處
⑸“我”有沒(méi)有體會(huì)到父親的話(huà)的深刻含義？
“有用的人” 應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”？
4.學(xué)了這一段，你懂得了什么道理？
5.有感情地朗讀第2段。
6.作業(yè)：4、6題
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教學(xué)目標(biāo)
�。�、情感態(tài)度目標(biāo)：
能真切體會(huì)許地山先生通過(guò)落花生所贊美的“從不炫耀，默默奉獻(xiàn)”的可貴，懂得做人要做不求虛名，切實(shí)有用的人。
�。�、知識(shí)技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)積累生字新詞，能有感情的朗讀文章，能用自己的語(yǔ)言講己名字的含義。
�。�、發(fā)展性目標(biāo)：
能聯(lián)系生活實(shí)際理解為人們“默默奉獻(xiàn)”的是哪些人，他們的可貴之處自在哪里；能從長(zhǎng)輩為自己起的名字理解長(zhǎng)輩的期望。
適用年級(jí)五年級(jí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
�。�、介紹教師的名字，請(qǐng)同學(xué)們分析含義。
�。�、揭示課題：
落花生系許地山先生的筆名，他為什么為自己起這樣一個(gè)筆名呢？
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒁缘谝蛔匀欢螢槔�，檢驗(yàn)一行同學(xué)，比比看誰(shuí)讀的正確、流利、有感情。
�。ńy(tǒng)計(jì)講評(píng)。）
�。�、以第二自然段為例，通過(guò)舉手搶讀，檢驗(yàn)以上同學(xué)朗讀的程度。
�。�、老師帶四個(gè)同學(xué)分角色朗讀下面課文，看同學(xué)們朗讀的情況。
４、提名四人分角色朗讀課文。
�。怠⒎殖伤娜诵〗M，分角色朗讀課文。
三、探究課文，理解感悟
１、請(qǐng)一小組到前面分角色演出，演后評(píng)議。
�。病⒃僬�(qǐng)一小組到前面演出，演后評(píng)議。
�。�、公推最好的'一組到前面演出。演后評(píng)議。
�。础⒃S地山先生為什么起名叫落花生呢？請(qǐng)根據(jù)課文的理解提出落花生的好處。
５、花生最可貴的用處是什么？
（通過(guò)重點(diǎn)詞來(lái)理解含義深刻的句子。）
�。丁⒃S地山先生起這樣一個(gè)名字是矢志做個(gè)什么樣的人？
四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
�。�、許地山先生要做的這樣人多嗎？舉例說(shuō)明。
（發(fā)揮想象，踴躍發(fā)言。）
�。�、名字可以言志，亦可以表明長(zhǎng)輩對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)一二百字片斷，說(shuō)一說(shuō)自己的名字
�。�、指名的人到黑板前寫(xiě)上自己的名字，然后讀己寫(xiě)的片斷。
板書(shū)設(shè)計(jì)
味美
榨油 很實(shí)用
落花生 便宜 許地山
埋 從不炫耀
默默奉獻(xiàn)
挖
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