小熊請客教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小熊請客教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小熊請客教案1
活動目標：
1、學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，根據(jù)動物的生活習性匹配相應數(shù)量的食物。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
活動準備：
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一張。
2、三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜圖片各一張。
3、1~4數(shù)字卡片及PPT課件。
活動過程：
一、PPT課件：
1、我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2、我要先去請小貓；
3、我又去請了小雞；
4、我最后去請小白兔。
二、幼兒操作：
1、教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。
2、教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
活動結(jié)束：
小朋友太聰明了，那這下和我的.朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
小熊請客教案2
目標:
知識與技能：
利用4的連加和已學過的乘法口訣得出、理解和掌握4的乘法口訣，能運用所學口訣，完成表內(nèi)乘法的計算，并解決生活中的實際問題.
過程與方法：
在編制和運用4的乘法口訣的過程中培養(yǎng)學生觀察、想象、記憶、思考、推理方面的能力，提高學生的計算能力.
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗知識與周圍事物的密切聯(lián)系.
重點：4的乘法口訣的編制和運用.
教學難點：熟練運用解決實際問題.
教學準備：課件
教學過程：
一、故事引入
1、故事：小熊請客
小熊真能干，今年它種的紅果又豐收了.這一天小熊要用紅果做成冰糖葫蘆招待客人呢!
小熊請了9位客人，它們是;小猴、小羊、小兔 、小松鼠、小貓、小象、小鹿、小狗和小獅子.
2、出示主題圖，引導學生說說發(fā)現(xiàn)了什么?
3、思考：9串需要多少個紅果?
二、擺一擺，數(shù)一數(shù)，填一填.
1、讓學生用學具盒的小圓片邊擺邊數(shù)，并根據(jù)擺的學具完成20頁的填一填.
2、指名匯報，并介紹自己的方法.
三、編制4的乘法口訣
1、獨立填寫所有算式的結(jié)果，并根據(jù)算式的含義編制口訣.
2、小組內(nèi)交流，再全班匯報.
3、說一說：哪些是以前學過的.，哪些是新編出來的?
4、抽幾句口訣說說含義.
5、齊讀口訣，并想一想4的口訣有什么特點?
6、設(shè)疑：如果只記得四五二十，不記得相鄰的口訣該怎么辦?
7、說一說：哪幾句口訣容易記，哪幾句難記?
8、介紹記憶的好方法.
9、在生活中有什么問題是可以用4的口訣的?
10、加上自己喜歡的動作把口訣再背讀一次.
四、說一說：引導學生記口訣
1、利用桌子、凳子、青蛙等與4有關(guān)的事物分小組進行說一說.
2、活動：對口令
五、練一練
1、完成書練一練第3題.
2、算算你們組的桌子共有幾條腿?
六、全課小結(jié)：讓學生說說有什么收獲?
板書設(shè)計
4的乘法口訣
1個4 1×4=4 一四得四
2個4 2×4=8 二四得八
3個4 4×3=12 三四得十二
4個4 4×4=16 四四得十六
5個4 4×5=20 四五二十
6個4 4×6=24 四六二十四
7個4 4×7=28 四七二十八
8個4 4×8=32 四八三十二
9個4 4×9=36 四九三十六
小熊請客教案3
學習目標：
1、經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。
2、通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的.乘法口訣；通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學生會用口訣解決問題。
3、培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學與實際生活的練習。
教學重難點：
重點：4的乘法口訣的得出與掌握。
難點：熟練運用口訣完成表內(nèi)計算，解決實際問題。
教學準備：課件
教學過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)。
1、談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？
2、板書課題。
二、問題探究。
1、一串需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串……呢？
學生一邊數(shù)數(shù)一邊填表。
2、能列出乘法算式并編制出口訣嗎？
3、組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報學生獨立列式，編制口訣。教師板書
4、談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。
三、實踐應用。
“說一說”“連一連”
學生組內(nèi)練習。
獨立完成連線任務(wù)。
板書設(shè)計：
小熊請客
紅果有幾串 123 456789
紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36
教學反思
小熊請客教案4
活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
小貓說：“一點禮品送給你�！�
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的.小魚�！�
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備�！�
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備�！�(擦桌子、抹凳子)
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
活動反思：
幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
小熊請客教案5
一、 活動目標
1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準備
1、對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
三、 重難點
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計思路
一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟�；顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。
一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準備客人的食物和餐具來探索一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導
幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。
五、活動過程
1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。
教師以小熊的'口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?
2、 幼兒操作，探索一一對應的方法。
(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2) 幼兒操作，教師觀察。
(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4) 教師小結(jié)，用一一對應的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對應的方法。
(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥]有少了什么?
(2) 幼兒操作，教師指導。
(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
小熊請客教案6
活動目標
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法；
2、能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力；
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
1、多媒體課件
2、小熊的圖片一張
3、幼兒領(lǐng)域的操作用書
活動過程
一、感知規(guī)律。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？
小兔：不同顏色一隔一的排序
小貓：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形狀一、一、一的排序
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）
二、出示PPT，引導幼兒體驗學習不同排序方法。
�。ㄒ唬┮龑в變喊匆�(guī)律排列。
師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔：不同實物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）
小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）
小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）
三、幼兒動手操作。
（一）簡單介紹活動內(nèi)容。
師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教師的示范講解。
�。ㄈ┯變簞邮植僮�。
1、提出制作要求：
按一定規(guī)律排序
保持安靜，完成后舉手告訴老師
教學反思
這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的'基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。
小熊請客教案7
活動目標：
1、在游戲中初步學會發(fā)準翹舌音吃（chi），并學說完整的短句。
2、培養(yǎng)在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
2、請小班4名幼兒擔任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
活動流程：
一、教師扮演小熊，以小熊的口吻告訴小朋友：“今天，我請了幾只動物朋友來做客，你們看看我請了哪些朋友？
二、由小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
小熊提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
小熊小結(jié)：小動物們真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在小熊也為你們準備了好多好吃的呢！
三、小動物從中選出自己最喜歡吃的'東西，并邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
四、你剛才吃了什么東西？你是怎么說的？
五、小熊把剛才小動物吃東西的事編成一個好聽的兒歌（小花貓喵喵喵，吃吃小魚喵喵喵。小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小小雞嘰嘰嘰，吃吃小蟲嘰嘰嘰。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
六、讓幼兒講講還有什么動物喜歡吃什么？
七、朋友們，我們一起到外面的草地上去玩吧。
小熊請客教案8
活動目標：
1、正確辨認數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。
2、手口一致的點數(shù)，把實物數(shù)量與數(shù)字進行匹配，并用數(shù)字表示。
3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲
活動準備：
教具：教師自制白板課件
學具：數(shù)字拼板(6套)、辨認正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個)，小簍子26個
活動過程：
一、辨認數(shù)字的正誤。
1、“小熊、小熊快起床啦!”
2、請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進屋吧!學習把實物數(shù)量與數(shù)字匹配
3、買菜
1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?
(包菜、西紅柿、青椒)
2)包菜買了幾個?請你數(shù)一數(shù)，圈出相應的數(shù)字。
西紅柿、青椒同上
4、買水果
1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?
(草莓、蘋果、香蕉)
2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢?
二、分組操作
介紹分組游戲：
1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的`數(shù)字圈出來。(復習)
2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復習)
3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應的數(shù)字拼起來。(新授)
4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個，把它放在相應的數(shù)字下面。(新授)
(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)
三、評價新游戲
從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個進行驗證。
小熊請客教案9
一、活動目標：
1、在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。
2、積極的參與活動，敢于說出自己的想法。
二、活動準備
1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干
;2、小熊頭飾;
3、圖書若干。
三、活動過程：
(一)打招呼師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?寶寶們，，找找小熊的家在哪里呀?師：找小熊的家，小熊：你們好!師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀!小熊，你好!師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什么哦!
(二)認認說說師：出示香蕉提問：這是什么呀?(香蕉)師：香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的)，你們吃過嗎?寶寶自由說說師：我也吃過的�？珊贸岳�。師：念兒歌《香蕉》。師：出示蘋果提問：小熊很多好吃的'東西呢，看，這是什么呀?師：這是蘋果，寶寶真棒!蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。師：出示橘子提問：這是什么呀?寶寶自由說說師：你們吃過嗎?師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀?師：這個是蘋果，那這是什么呀?對，是橘子。師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒!
(三)找圖書師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。
(四)嘗葡萄
師：小熊請寶寶吃好東西咯!看看，這是什么呀?師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。(嘗葡萄)
師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。師：我們要回家了，和小熊說再見!
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
小熊請客教案10
教學目標：
1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。
2、掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。
教學重難點：
重點：掌握4的乘法口訣。難點：口訣的編制。
教具學具：
課件、乘法口訣卡片
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
師：在一大片森林里，住著一位好客的小熊。秋天來了，小熊家的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊決定把紅果子做成糖葫蘆招來客人，它把它的幾位好朋友都請來慶祝生日。媽媽告訴它一串串4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）
二、手腦并用，探究問題。
1、畫一畫：
請每個學生在練習本上用圓圈來代替小熊的紅果。并說一說（課件出示）
（培養(yǎng)學生的動手操作意識，所以讓學生自己畫一畫）
2、數(shù)一數(shù)：
數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。
填好后指名匯報評價。
（集體數(shù)，改為指名學生數(shù)）
3、做一做：
師：同學們數(shù)的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？
學生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：
1×4=4一四得四
2×4=8二四得八
……
4×8=32四八三十二
4×9=36四九三十六
師：現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？
4、議一議：組織學生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。
生：學生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。
小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題。可它下的苦工還不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小
熊給急壞了。
5、練一練：對口令，記口訣
通過師出生對，生生互對幫助學生記憶口訣。
6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……（原通過課件展示桌子圖，通過集體讓學生聯(lián)系生活在教室里找什么物品和4的乘法口訣有關(guān)）
三、實踐應用，反饋信息：
1、助人為樂：
師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的'果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心�？墒撬麄儊淼焦麍@，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：
這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學們，你們說怎么辦？
同學們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學生在書上連一連，然后再讓學生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學生記憶口訣。（在練習中，通過集體討論滲透德育教育，讓學生明白在生活中我們應該互相幫助）
1、打氣球：
還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？
�。ㄍ瓿蓵芯毩�2）
2、巧手拼圖：
師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌偎模偨Y(jié)提升
師：今天你有什么收獲呢？（學生自主說一說）板書設(shè)計
小熊請客
1×4=4 4×1=4一四得四2×4＝8 4×2=8二四得八
3×4＝12 4×3=12三四得十二
4×4＝16四四十六
4×5＝20 5×4=20四五二十4×6＝24 6×4=24四六二十四
4×7＝28 7×4=28四七二十八
4×8＝32 8×4=32四八三十二4×9＝36 9×4=36四九三十六
（學習完口訣時，集體討論應讓學生通過比賽的方式，進行多次練習）
小熊請客教案11
【設(shè)計思路】
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。
【教案目標】
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
【重難點分析】
重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。
【教案準備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個
2、了解有關(guān)動物習性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片
【教案過程】
一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
�。�1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
�。�2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
�。�4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應的`食物圖片
2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
�。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）
三、分角色表演，學說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演
2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
�。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內(nèi)容）
四、聽音樂學小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）
【活動延伸】
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
小熊請客教案12
設(shè)計思路
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的`效果。
活動目標
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點分析
重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。
活動準備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關(guān)動物習性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程
一、導入：
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
�。�1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
�。�2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
�。�3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.
三、分角色表演，學說禮貌用語。
發(fā)散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
�。ū经h(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內(nèi)容）
四、聽音樂學小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）活動延伸
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
小熊請客教案13
教材分析：
本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。
活動目標：
1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習慣。
2、引導幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備：
1、小熊、小鳥、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，還有4張小動物食物卡片（正面有各種可口的食物，反面則是一些不好吃的東西，比如蟲子、蛇皮等）。
2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。
活動過程：
1、老師戴著可愛的小兔子頭飾，開心地對孩子們說：“大家好，我是小兔子，今天我要邀請好朋友來我家做客。你們猜猜看，我都請了哪些好朋友？”老師拿出了一些小動物頭飾和它們最喜歡吃的食物卡片（包括正反面），向孩子們展示。接著，請四位小朋友戴上頭飾，坐到餐桌前準備享用美味的大餐�！军c評：通過游戲活動的引導，激發(fā)幼兒的興趣，并為他們在觀察和游戲中學習打下基礎(chǔ)�！�
2、幼兒們觀察著小動物們吃飯，小貓在一旁問道：“小動物們，你們吃飽了嗎？”小狗回答說：“我們吃飽了，謝謝你的款待！”小熊接著問道：“小朋友們，你們注意到小動物們吃飯時都有什么不同嗎？他們的姿勢有什么特點？”幼兒們開始集體討論。一個幼兒舉手說：“小兔子的兩只小腳放在地上�！绷硪粋�幼兒接著說：“小鳥是站著吃東西的�！毙∝i說：“小狗和小貓都是坐著吃飯�！毙⌒苄χf：“那他們的.身子怎么樣呢？請大家再想一想。”一個幼兒說：“小兔子弓著背，頭低下�！绷硪粋�幼兒補充道：“小鳥也是低著頭
3、小老虎：“讓我們一起來看看小動物們吃完飯后的好習慣。他們用餐后的碗底都干凈嗎？食物都被吃完了嗎？他們會把碗放在指定的地方嗎？還有，魚刺和桃核呢？小動物們吃完后會擦嘴嗎？”針對這些實際情況，我們要教育幼兒養(yǎng)成良好的餐后習慣，希望他們能收拾干凈魚刺、桃核，將碗勺放好，并在進餐結(jié)束后擦嘴。當幼兒遵循這些規(guī)則時，我們會給予表揚。
4、教師
總結(jié)游戲：“今天，小熊邀請了幾個好朋友一起來他家做客，小動物們都學會了文明進餐的方式。他們知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，不挑食，吃得干凈利落。餐后，他們還懂得自己擦嘴巴，并將碗和勺子收拾整齊放好。大家在這次游戲中表現(xiàn)得非常棒，小熊還想再請幾個好朋友到他家來一起嘗試文明進餐！”
活動延伸：
組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲
日�；顒訚B透：
在午餐時指導幼兒文明進餐。
家園同步：
當幼兒在家進餐時，家長可以通過約定規(guī)則要求他們遵守禮儀，從而培養(yǎng)出良好的行為習慣，并使這些習慣得到長期的鞏固。
創(chuàng)新教學方法與策略：
活動時，我們通過讓幼兒參與游戲來促進他們的情感交流。在這個有趣的游戲情境中，幼兒會自然而然地學習并練習進餐的規(guī)則。教師會在活動中示范和指導，而幼兒則通過親身體驗來學習。我們相信通過不斷實踐和嘗試，幼兒們會不斷進步。
小熊請客教案14
教學內(nèi)容：
第三冊教科書p20—p21
教學目標：
1、在學習2、3、5乘法口訣的基礎(chǔ)上引導學生學習4的乘法口訣，培養(yǎng)學生具有良好的學習方法。
2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。
教學重點：
4的乘法口訣的編制與記憶。
教學難點：
能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
教具準備：
花生、表格等
一、復習準備
口算并說出口訣：
5×8 5×5 5×3 6×2 9×5
3×4 2×8 4×5 7×2 3×6
�。ㄕf說應用哪句乘法口訣）
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
1、情景導入，教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，要過節(jié)了，小熊想請一些好朋友到他家里來做客，森林里的小動物聽說小熊家要請客以后都非常高興。馬上就國慶了，我們小朋友家里怎么慶祝節(jié)日的啊，看的出，過節(jié)大家都很開心，很幸福。跟著音樂，把你的開心表現(xiàn)出來。（律動：幸福拍手歌）
2、課件出示小熊圖：小朋友們，你們好！你們能幫我一個忙嗎？我的生日馬上就要到了，生日那天，我想請大家吃紅果串�？墒俏乙粋�人忙不過來，你們能不能幫幫忙，按照我的要求，每串串4個紅果。
3、操作活動
�。�1）生動手操作，小組合作完成。（因?qū)W生沒有紅果，這里用學生帶回來的花生代替，每4顆放一堆，一共放9堆。）
（2）師：你們完成了嗎？幫助了小熊，你感到開心嗎？（你們真是樂于助人的好孩子�。�
�。�3）請仔細觀察你們放的花生，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題呢？
�。�4）你能解決這些問題嗎？請在小組內(nèi)試一試填好這個表！怎么填呢？請看屏幕，1串需要4個紅果，4就寫在1的下面；2串需要8個紅果，8就寫在2的下面；剩下的請你們填在表格上，有信心填好嗎？給你3分鐘時間！填好的`小朋友，請你想一想，你是怎樣知道答案的？好，開始！需要幫助的小組請舉手！
�。�5）請個別小組匯報。你是怎樣知道答案的？（用數(shù)，用加法，用乘法）
�。�6）誰來評一評，他們說得怎么樣？如果你的想法跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！
4、編制口訣
�。�1）看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口訣）我們已經(jīng)學習了幾的乘法口訣呀？（2、3、5）請大家想一想，這些口訣是怎么編出來的，你能通過自己的努力，編出4的乘法口訣嗎？有信心嗎？請把表格下面的空填完整。（選學生作品作為板書）
（2）瞧，小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。（全班齊讀）
�。�3）你們觀察這些口訣，發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系呢？（相鄰兩個口訣之間相差4）
三、運用新知，解決問題。
1、記憶口訣。
請你選擇自己喜歡的方法試一試。（生背）
2、剛才同學們學習得非常認真，下面我們一起玩?zhèn)�對口令游戲。我說口訣前半句，你們說口訣后半句。好嗎？
3、說一說。
請你想一想，生活中哪些問題可以用4的乘法口訣來解決呢？（如：1張桌子4條腿，2張桌子幾條腿呢？）下面我們帶上節(jié)奏一起來讀一讀，好嗎？
4、“練一練”第1題“連一連”。
請翻開書，看第1題。小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放氣球，你知道哪些氣球是他們放的嗎？請連一連。
5、“練一練”第3題。
請看第3題，每塊黃色正方形里有幾個小正方形呢？你能列出算式嗎？（生獨立填寫算式）你能說說自己算式表示什么嗎？
四、小結(jié)
1、這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？
2、你學會了哪些知識？
五、課后延伸：
繪畫日記：尋找生活中能用4的口訣解決的問題。
板書設(shè)計
小熊請客
——4的乘法口訣
1×4=4 4×1=4 一四得四
2×4=8 4×2=8 二四得八
3×4=12 4×3=12 三四十二
4×4=16 四四十六
4×5=20 5×4=20 四五二十
4×6=24 6×4=24 四六二十四
4×7=28 7×4=28 四七二十八
4×8=32 8×4=32 四八三十二
4×9=36 9×4=36 四九三十六
小熊請客教案15
活動目標：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到1--5。
2.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
3..感受數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1. ppt.
2. 盤子人手一個、圓珠若干。
活動過程:
一、小熊過生日
師:這是誰呀?(小熊)
師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))
師：小熊過生日,它會請誰來呢?
二、學習手口一致點數(shù)到1—5
1.圖片一：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?
師：幾只小雞來做客?
師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。
2. 圖片二：出示兩只小貓
師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?
師: 小貓也要來做客.看一看, 幾只小貓來做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.圖片三：出示三只小猴
師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。
師，幾只猴子來做客?
4.圖片四：出示四只小豬
師：來了幾只小豬?我們一起來數(shù)一下。
5.圖片四：出示五只獅子
師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。
6.圖片五
師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.
師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
小班數(shù)學教案《分餅干》
活動背景：
本次活動是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼兒模仿工人“進車間”、“分餅干”這些情景，重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類，并將分類的標準分層次分配到各個游戲中，使活動層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。分類活動屬于學前教育內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心里準備。根據(jù)小班幼兒年齡特點，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣出發(fā)，設(shè)計了《分餅干》這一活動，旨在通過生動的游戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，積累有關(guān)類的經(jīng)驗，提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。
一、活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。
2、能主動積極地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
二、活動重點：
1、引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類。
2、能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。
三、活動準備：
1、場地布置成兩個車間。每人手臂上戴一副袖套。(紅或綠)。
2、幼兒人手一份圖形卡片、一個分類盒。(紅或綠)
教具：放大的圖形卡片三份(后面貼上磁條)，磁性黑板上用自粘紙貼成三個分類盒。
3、貨架車四輛，分別掛上標記牌。
四、活動過程：
1、游戲：“進車間”，練習按物體的單一特征分類。
(1)教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師：工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是“紅紅餅干”，那邊是“綠綠餅干”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢?
幼：到“紅紅餅干”那里去。
師：好，馬上行動，找空位子坐下。
(2)幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
(此環(huán)節(jié)教師以廠長的身份交代游戲任務(wù)，幼兒馬上就進入工人的角色，并且以自己袖套的顏色來進行分類，鞏固了幼兒在沒有其他因素的干擾下進行單一特征分類的技能)
2、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。
(1)引導幼兒指認圖形。
師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。
幼：有三角形的餅干;有紅的餅干，還有綠的`餅干;有大餅干和小餅干。
小結(jié)：你們說得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。
(2)啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?
(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對個別能力差的幼兒給予幫助。先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。
(4)個別幼兒講述自己的分類方法。
師：你是怎樣分的?
幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。
師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。
(5)幼兒再次集體練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
(這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價，為下一個游戲作好鋪墊。)
3、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
(1)推出小貨車，指認標記牌。
師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記牌邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒有星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠色上有星的)
幼：綠盒子有星的餅干。
師：最后一輛呢?
幼：綠盒子沒有星的餅干。
(2)幼兒分組上來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。
(3)(電話鈴響)師：“喂。是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。再見!”師生推車出活動室。
(最后以裝運餅干的游戲結(jié)束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結(jié)局完整，取得良好的效果。)
五、活動延伸：
將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學角中，讓幼兒進行點數(shù)、找相同的圖形、練習分類等活動。
六、活動評價：
本次活動以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征�；顒又校浞纸o予幼兒主動探索，積極思維討論的空間，重點突出，內(nèi)容安排具有層次性，滿足不同發(fā)展水平幼兒的學習需要。師生氣氛融洽，整個設(shè)計結(jié)構(gòu)巧妙、操作性強。同時，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高。幼兒在不知不覺中區(qū)分紅、綠兩種顏色，也區(qū)分出圖形的大小、形狀等，并進行了歸類，初步積累了類的經(jīng)驗，主動性、積極性得到了充分調(diào)動，動手能力、語言表達能力都有了很大的提高。
【小熊請客教案】相關(guān)文章：
小熊請客教案02-21
《小熊請客》教案01-20
小熊請客教案小班語言12-11
《小熊請客》語言活動教案02-05
小熊請客語言教案09-27
小熊請客表演游戲教案02-02
《小熊請客》數(shù)學教案04-04
小班語言教案：《小熊請客》02-07
小班語言教案：小熊請客01-09
小班語言教案《小熊請客》01-26