蘇教版二年級上冊《用8的口訣求商》數(shù)學教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的蘇教版二年級上冊《用8的口訣求商》數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第6課時 用8的口訣求商

　　教學內(nèi)容：

　　課本第77-78頁的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法。

　　2、提高解決實際問題的能力，并在應用口訣過程中熟記8的乘法口訣。

　　教學重難點：

　　熟記8的乘法口訣，并會用8的乘法口訣計算相關(guān)的乘除法。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　師生進行對口令練習，復習8的乘法口訣。

　　二、自主探究。

　　1、課件出示教材第77頁例4的圖，學生觀察圖，說說圖中有什么？

　　師：這是一條漂亮的花邊，長16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，第段長多少厘米？平均剪成8段呢？

　　學生小組交流后完成書上的填空，指名說說是怎么想的？

　　2、小結(jié)：把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算。在計算除法的時候，我們應該想相關(guān)的乘法口訣，幫助我們進行計算。

　　三、鞏固練習

　　1、“想想做做”第1題。

　　學生獨立一組一組地完成，時間兩分鐘。

　　完成后引導學生觀察，每組的三道題有什么聯(lián)系。

　　2.學生兩人一組完成“想想做做”第2題。

　　3.學生獨立完成“想想做做”第4題，完成后交流每組的兩道題有什么相同和不同之處？

　　4.“想想做做”第5題，引導學生觀察圖，理解題意，學生獨立列式計算。

　　四、課堂總結(jié)。

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

　　板書設計：

　　用8的乘法口訣求商

　　16 ÷ 2 = 8 16 ÷8 = 2

　　二（ ）十六 （ ）八十六

　　教學反思：

　　在課堂上，應始終與學生處于平等地位，和他們一起思考，一起游戲，一起探索，共同遨游于知識的海洋中。和學生一起探討解決問題的方法，尊重學生的看法，創(chuàng)造良好的師生合作、寬松、和諧的教學環(huán)境。在教學過程中要耐心傾聽學生的發(fā)言，熱情鼓勵學生，讓學生感受到心與心、情與情真誠的交流。

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