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我應(yīng)該感到自豪才對第一課時教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的我應(yīng)該感到自豪才對第一課時教案，歡迎大家分享。
我應(yīng)該感到自豪才對第一課時教案1
設(shè)計(jì)理念
語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展，而語言的發(fā)展惟有通過語言實(shí)踐活動。本次教學(xué)就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化。本課的教學(xué)就是在豐富的語言運(yùn)用情境中，逐步提高學(xué)生的語言質(zhì)量。
教材分析
本文是一篇童話。通過講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處的故事。告訴學(xué)生判斷事物的`美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。全文共有 5 個自然段。課文層次清楚，語言簡潔，富有情趣，寓動物常識于生動形象的童話故事中，有利于激發(fā)學(xué)生 的閱讀興趣，有利于調(diào)動學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫；理解詞語，會用“自豪”說話。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、知道駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊作用，初步體會小駱駝的情感變化。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 學(xué)習(xí)生字，理解詞語。
2、 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 正確、流利地朗讀課文。
2、初步感知課文，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊作用。
教學(xué)方法
談話法、情境創(chuàng)設(shè)法、自讀感悟法、交流討論法、示范法、點(diǎn)撥法
教學(xué)準(zhǔn)備
寫有詞語的小黑板
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1 師生交流，拉近距離，引出課題，相機(jī)板書。
2 引導(dǎo)學(xué)生讀課題：若是問誰應(yīng)該感到自豪，重讀哪個字？若是問我應(yīng)該感到怎樣才對，重讀哪個詞？若是問我應(yīng)該感到自豪對不對，重讀哪個詞？
3 再讀課題，引導(dǎo)理解詞意：你可以用哪個詞替換“自豪”？如果，說我不應(yīng)該感到怎樣才對，你會用哪個詞？
二 、初讀感知
1 請孩子們用自己喜歡的方式快速讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，標(biāo)出小段的序號。
2 學(xué)習(xí)生字詞。
讀讀下面的詞語
委屈 足夠 陷進(jìn)
松散 養(yǎng)料 多虧
聯(lián)系生活實(shí)際，說說它們的意思。
3分段指名朗讀課文，相機(jī)正音，做到正確流利；理解詞語，了解各段內(nèi)容，相機(jī)板書。
4試著默讀課文，相互說說課文的大致內(nèi)容。如果你是這頭小駱駝，你會說“我應(yīng)該感到自豪才對，因?yàn)椤薄Ｈ绻悄阕约�，你會說“我應(yīng)該感到自豪才對，因?yàn)椤?/p>
5指導(dǎo)學(xué)生再讀課題，引導(dǎo)他們從語氣、表情、形體等方面讀出味道。
三、寫字指導(dǎo)
1、自由讀田字格中的生字，交流識記生字的方法。
2、觀察生字，提醒書寫注意點(diǎn)。
3、范寫一兩個生字，生描紅，臨寫。
4、評議，鼓勵。
四、 作業(yè)布置
1、抄寫詞語，朗讀課文。
2、續(xù)編故事。
板書設(shè)計(jì)
14 我應(yīng)該感到自豪才對
駝峰——肉疙瘩——貯存養(yǎng)料
小駱駝 腳掌——又大又厚——防止陷沙
眼睛——雙層睫毛——擋住風(fēng)沙
委屈 自豪
我應(yīng)該感到自豪才對第一課時教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字
2、理解生字組成的詞語
3、正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況
1、“我”指誰？（出示駱駝圖片）
你們見過駱駝嗎？誰能給大家介紹介紹？（生介紹）
2、檢查生字預(yù)習(xí)情況
自豪
養(yǎng)料
足夠
多虧
貯存
陷進(jìn)
鋪天蓋地
又大又厚
鏡子
疼愛
走一趟
腳掌
疙瘩
駱駝
委屈
松散
�。ㄉI(lǐng)讀，開火車讀）
二、初讀課文
1、同桌間互相讀課文
要求：把課文讀正確（讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字）
2、檢查讀書情況
出示幾句難讀的句子：
小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！”
媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的'駝峰、腳掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我們應(yīng)該感到自豪才對呀！
�。▽W(xué)生個別讀，齊讀）
3、流利地讀課文
要求：讀通句子，不唱讀，不復(fù)讀
（找朋友互相幫助讀）
4、比賽讀
5、聯(lián)系上下文解釋文中生字新詞（生自由說）
6、概括課文主要內(nèi)容（生說）
三、學(xué)習(xí)生字
左右結(jié)構(gòu)：鏡料夠陷鋪
上下結(jié)構(gòu)：委
上中下結(jié)構(gòu)：豪
半包圍結(jié)構(gòu)：疼趟
獨(dú)體字：虧
生描紅
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