大班《做情緒的主人》教案范本,做情緒的主人優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班《做情緒的主人》教案范本,做情緒的主人優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

大班《做情緒的主人》教案范本,做情緒的主人優(yōu)秀教案1

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中大班年齡階段的幼兒要經(jīng)常保持愉快情緒，并能學(xué)習(xí)緩解情緒。教師需要幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒，因此設(shè)計(jì)本教案，讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)不同的情緒，并適當(dāng)學(xué)習(xí)情緒管理的方法，爭做情緒的主人。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)人的不同情緒，了解消極情緒調(diào)節(jié)的方法；

　　2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法；

　　3、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人的不同情緒，了解消極情緒調(diào)節(jié)的方法；

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法。

　　4、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同情緒的'PPT、情緒小動(dòng)畫短片、情緒繪本PPT、情緒手工材料若干

　　5、活動(dòng)過程

　�。�1）導(dǎo)入：播放PPT圖片，帶幼兒認(rèn)畫識(shí)人的不同表情與情緒

　　插入小游戲：讓幼兒上臺(tái)表演一種表情，其他小朋友進(jìn)行猜測(cè)

　�。�2）教師講解情緒繪本《我不想生氣》

　　教師：有時(shí)候我們也會(huì)有生氣、傷心、失落的時(shí)候，這時(shí)候我們會(huì)怎樣呢？老師要給小朋友講講小兔子的故事。

　　教師講解繪本；

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本進(jìn)行討論

　　教師：你們因?yàn)槭裁瓷鷼膺^？你們生氣的時(shí)候會(huì)做什么呢？（生氣并沒有錯(cuò)）小兔子是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？你們還有什么辦法？

　　教師進(jìn)行總結(jié)：我們都要學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，當(dāng)情緒的主人，不被情緒操控。

　　（4）教師分發(fā)幼兒情緒手工材料，讓幼兒進(jìn)行手工制作

　�。�5）教師播放動(dòng)畫小短片，活動(dòng)結(jié)束。

大班《做情緒的主人》教案范本,做情緒的主人優(yōu)秀教案2

　　一、背景探析：

　　學(xué)生的情緒發(fā)展具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)。他們?cè)谶@個(gè)階段還不能控制自己的情緒，而情緒的調(diào)控正是健康人格的表現(xiàn)之一，所以在學(xué)生具有可塑性的階段進(jìn)行引導(dǎo)，是他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。本課以情緒輔導(dǎo)為只要內(nèi)容，通過情景體驗(yàn)、游戲活動(dòng)、討論分析等多種方法的形式進(jìn)行輔導(dǎo)。以增強(qiáng)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的能力。

　　二、教育目標(biāo)：

　　1、了解情緒的多樣、多變以及不了情緒的危害。

　　2、掌握適當(dāng)表達(dá)、調(diào)節(jié)不良情緒的方法，做一個(gè)開朗、快樂的.學(xué)生。

　　3、在討論交流和游戲活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　課件；幸運(yùn)猜猜號(hào)碼牌

　　四、活動(dòng)形式：

　　情景體驗(yàn)；游戲活動(dòng)；討論分析

　　五、活動(dòng)過程：

　　（一）、熱身游戲（幸運(yùn)猜猜開獎(jiǎng)）

　　老師：老師這有一些幸運(yùn)號(hào)碼，下面老師要在每組的同學(xué)中找出一名組長（舉手自愿的形式），讓組長抽出一個(gè)屬于自己組的號(hào)碼。黑板上也有相同的號(hào)碼（背面朝上貼著），老師會(huì)請(qǐng)別的同學(xué)隨便說出翻開黑板上的哪個(gè)號(hào)碼，這一個(gè)號(hào)碼就是幸運(yùn)號(hào)碼，和幸運(yùn)號(hào)碼一樣的組就中獎(jiǎng)了，將會(huì)得到相應(yīng)的禮物。同學(xué)們聽明白了嗎？

　　下面游戲開始進(jìn)行中。

　�。òl(fā)禮物）你的心情怎樣？（沒得到禮物的同學(xué)）你們呢？

　　師：剛才同學(xué)們有哪些情緒變化呢？

　　師：在剛上課的是時(shí)候同學(xué)們很輕松，然后到開獎(jiǎng)的時(shí)候大家又很緊張，接著中獎(jiǎng)的同學(xué)啊就很高興，沒有中獎(jiǎng)的同學(xué)呢就有些失望了，對(duì)吧！

　　師：（板書）剛才同學(xué)們經(jīng)歷了平靜—緊張—興奮或者激動(dòng)或者失望

　　老師：同學(xué)們我們仔細(xì)想一想，這一件事會(huì)有不同的情緒變化，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)碰到很多事請(qǐng)，有高興的、愉快的、悲傷的、煩惱的，因而情緒也會(huì)有很多種。那么如何調(diào)節(jié)好我們的情緒，做一個(gè)健康快樂的人呢？這節(jié)課就讓我一起來做情緒的小主人。

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