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好餓的小蛇優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的好餓的小蛇優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好餓的小蛇優(yōu)秀教案1
活動目標：
1、能夠理解故事的內(nèi)容，了解故事的大意。
2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。
3、運用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準備：
磁帶——《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。
活動過程：
1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。
2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。
�。�1）師：小朋友在你們的手上有什么呢？幼：手指。
師：是的.，那你們手上有多少根手指呢？幼：有十根。
師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。
�。�2）師：小朋友看看老師用手指做的像什么？幼：是小蛇。
師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么？
3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。
�。�1）師：你都看到了哪些水果？
幼：蘋果、菠蘿、葡萄。
師：你最喜歡吃什么水果呢？幼兒自由回答。
�。�2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結(jié)出好多的水果來，好不好？
4、邊講故事邊學水果單詞。
�。�1）師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：蘋果。
師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞—apple。提問：這個蘋果是什么顏色的？如果你是這只好餓的小蛇，你會怎么辦呢？幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃！
�。�2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么？幼：菠蘿。
師：你們怎么知道是菠蘿的呢？（讓幼兒說出菠蘿的特點）
教授單詞—pineapple（游戲：touch my card）
（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個好東西，于是他就啊嗚—咕嘟小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄圖）
教授單詞—grape（游戲：kiss my card）
5、運用游戲鞏固新單詞
師：好餓的小蛇都吃了哪些水果��？一起跟著老師再讀幾遍。
幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape
師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)�游戲好不好？
叫做“beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害（輔助游戲圖拔牙）
游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當老師手指的圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟著讀，相反當老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。
6、自制水果拼盤。
師：小朋友，游戲好玩嗎？我們學了好餓的小蛇這個故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。
7、活動延伸：
小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學的故事和水果單詞并做一個水果大調(diào)查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么？
好餓的小蛇優(yōu)秀教案2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
活動準備：
《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
活動過程：
一、導入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面
提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？
1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2、教師根據(jù)課件生動的講述故事
指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。
二、結(jié)束
討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
活動反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的`。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。
好餓的小蛇優(yōu)秀教案3
課程目標
1.學習按物體的兩種特征（形狀、顏色）進行分類。
2.能看懂標記進行分類活動。
3.樂意參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
課程準備
物質(zhì)準備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標記的小蛇的家三幢。
經(jīng)驗準備：閱讀過繪本《好餓的小蛇》，對故事內(nèi)容有一定了解。
課程過程
一、談話導入，萌發(fā)興趣
1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt。
師：孩子們，還記得這本書嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？
過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。
2.觀察ppt，理解小蛇愛吃什么樣的食物。
提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？
過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物。有了計劃后，小蛇準備出發(fā)了。
二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進行分類
1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。
提問：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？
小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的.食物。
2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。
操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應的家中。
3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯。
三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進行分類
1.出示有形狀、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？
2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進行喂食游戲。
3.評價交流幼兒的操作材料。
四、活動延伸
今天，小蛇吃得飽飽的，真開心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！
課程反思
整節(jié)活動我以幼兒熟悉的繪本情景進行導入，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒興趣，從而進一步學習分類的方法。
本節(jié)活動的重點是學習按物體的兩種特征（形狀、顏色）進行分類；難點是能看懂標記進行分類活動。
在重難點的處理上，我引導幼兒通過觀察、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實際操作中鞏固認知，體驗分類的樂趣。
不足：由于小班幼兒的年齡特點，加上對于此類操作活動經(jīng)驗的缺乏，在操作交代要求時，教師還需精簡話語，在回應幼兒、激發(fā)幼兒思維的過程中，提問、回應還需更精煉。
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