小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目的：
1、要求幼兒學(xué)會自己表演游戲。
2、能用不同語氣扮演各角色。
活動準(zhǔn)備：頭飾、場所布置。
活動重難點：加強(qiáng)幼兒表演技能，并大膽有創(chuàng)意。
活動過程：
1、出示小動物的頭飾，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說說角色的出場順序。
師：小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀？（小熊請客）那它們誰最先出場呀？然后又是誰出來？
2、回憶第三課時表演的好的地方和不足之處，并提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作表情，反映角色的性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
3、請能力強(qiáng)幼兒示范表演，并讓其他幼兒觀看，提高幼兒欣賞水平。
4、提出游戲要求：游戲中能互相謙讓。能形象生動扮演角色。愛護(hù)玩具，在游戲中能做到“三輕”。
5、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。師幫個別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對話。師啟發(fā)能力強(qiáng)的`幼兒形象生動地進(jìn)行表演。
6、游戲結(jié)束，收拾整理玩具。
7、師和幼兒一起講評，表揚生動形象地進(jìn)行表演的幼兒及有進(jìn)步的幼兒。
8、活動結(jié)束
活動反思：
幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎？為什么？"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"
步驟：
①揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
�、谝恍F(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
�、凼Ｏ碌姆殖蓭撞糠�，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的`造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
�、芫G色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作
教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋若干。
2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子。
活動過程：
一、蛋寶寶想要站起來。
跟隨《進(jìn)行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時做立正動作。
師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎？
二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽?/p>
幼兒嘗試在平面上讓蛋寶寶站起來。
提問：你的蛋寶寶能站起來嗎？為什么蛋寶寶不能站起來。（因為兩頭尖）。
三、找朋友幫助。嘗試一種方法
師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的要哭了，怎么辦呢？你們看后面有許多東西，看看在它們的`幫助下，蛋寶寶能站起來嗎？你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）
提問：你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
四、用多種方法讓蛋寶寶站起來。
師：現(xiàn)在請你們試試用別的材料也讓蛋寶寶站起來。
五、結(jié)束。
今天蛋寶寶可高興了，她終于能站起來了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起來。
活動反思：
通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中，自我、總結(jié)！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。在整個活動中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個細(xì)節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補缺，更好地開展工作！
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識襪子，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對，知道襪子的作用。
2、能仔細(xì)觀察，大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征，嘗試疊襪子。
3、樂意并積極的參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各種襪子若干
2、收納盒3個
活動過程：
一、找一只自己喜歡的襪子，認(rèn)識襪子。
1、（出示襪子）小朋友你們看，今天老師給你們帶來了什么朋友？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣？
2、這里有各種各樣的襪子，喜歡這些襪子嗎？請你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣？
小結(jié)：原來有這么多種襪子，它們有的`顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的大小也不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識襪口、襪跟、襪頭，并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
二、幫襪子找朋友，襪子配對。
1、咦，我好像聽到襪子在哭了，你們知道它為什么哭嗎？原來襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）。
2、請你來幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對）。
小結(jié)：像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的，叫一雙襪子。
三、把襪子送回家，學(xué)習(xí)卷襪子。
1、平時你們在家里的時候，媽媽喜歡把襪子放在哪里？
2、（出示收納盒）你們看見過這個東西嗎？這個東西可以專門放襪子，叫收納盒，媽媽把襪子疊好了，放在收納盒里，這樣就會很方便。
3、你會疊襪子嗎？請你來試一試（請幼兒示范）。
4、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對襪頭，襪跟對襪跟，襪口對襪口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，張開大嘴巴，啊嗚一口吃掉它。
5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。
四、襪子的作用。
1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎？襪子有什么用？
總結(jié)：冬天到了，襪子是小腳的好朋友，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。
2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。
3、樂于參與裝飾活動，體驗幫助韋伯找到朋友的樂趣。
活動重點：
了解幾種黑白動物花紋的特征表現(xiàn)，并能進(jìn)行表述。
活動難點：
能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件，音樂。
2、用來裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。
3、用來裝扮背心的材料：黑色彩紙。
4、幼兒場地準(zhǔn)備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。
活動過程：
一、韋伯找朋友
�。ㄒ唬┯^察韋伯
——這是誰？他長的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？
——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰會是韋伯的朋友呢？
二、韋伯的朋友
�。ǘ┯^察斑馬
——一起唱《找朋友》的`歌曲，出示斑馬？
——找到了誰？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細(xì)細(xì)長長）
——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。
——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧！播放音樂，教師和幼兒一同撕紙。
�。ㄈ┠膛�
——聽一聽，誰也來了？
——原來是奶牛伯伯也來啦！
——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）
——請小朋友們仔細(xì)觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？
——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來，比一比。
三、幼兒扮演小動物，并為自己的服裝配上適合的花紋。
——你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰？
——幼兒自由表達(dá)。
——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來哦。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。
四、游戲：找朋友
——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧！
——教師和幼兒游戲，當(dāng)唱到我的朋友是xx的時候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。
活動延伸：
——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》
2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）
3、自制裝扮刷子的.材料若干。
三、活動過程：
1、參觀“刷子博覽會”。
�。�1）幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。
（2）交流刷子的名稱、功用。
（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
�。�1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。
�。�2）教師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。
（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。
�。�5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。
�。�1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗。
�。�3）幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結(jié)束活動。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的.小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
2、師講述故事第二段：誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢?
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢?4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺得怎樣?師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班教案 篇8
目標(biāo)
教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
準(zhǔn)備
布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)。
過程
1、教師提示這里有人亂扔?xùn)|西，請小朋友把扔在地上的'東西撿起來，按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。
2、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。
3、學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。
4、到另一個現(xiàn)場，用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象，共同整理與欣賞，學(xué)說一句話。
建議
1、這種活動一兩周就可以進(jìn)行一次。平時教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。
2、可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
教學(xué)反思：
社會教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將社會教育滲透到幼兒的日常生活中。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道，嘗試更多新的排列模式。
2、體驗樹和傘在夏日給我們帶來的蔭涼。
重難點：在原有的排序基礎(chǔ)上，嘗試拓展不同的排序模式進(jìn)行操作。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒一個模式排序條和相應(yīng)材料（大樹、小樹、紅傘、黃傘）
活動過程：
一、夏天真熱呀（環(huán)節(jié)意圖：通過討論，說說使自己涼快的方法，為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。）
1、夏天在馬路上走，我們都會覺得很熱，那么有什么辦法可以讓我們在路上走的時候覺得蔭涼些呢？
2、小結(jié)：那今天我們就來造一條林蔭道，讓我們夏天走在馬路上覺得很涼快的'，好嗎？
二、幫工人叔叔修路（環(huán)節(jié)意圖：在幫助工人叔叔種小樹的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點，鞏固abaabb的排序模式。）
1、出示模式條，請幼兒看看模式條上的物品
●這是一條正在施工的林蔭道，來看一看工人叔叔是怎么種樹在林蔭道上的呢？（鞏固復(fù)習(xí)ab模式和aabb模式）
●如果請你幫他們繼續(xù)種好小樹你會怎么來種呢？
●小結(jié)：原來我們可以根據(jù)顏色和大小一個間隔一個的排，也可以兩個兩個間隔的排林蔭道。
2、幼兒根據(jù)模式條的提示，嘗試接著排。
●這里還有很多沒有施工完地林蔭道，請你選擇一條，先認(rèn)真看看工人叔叔是怎么排的，然后接著往下排，修完這條林蔭道。
●幼兒自己根據(jù)提示操作。
三、我的林蔭道（環(huán)節(jié)意圖：通過自己設(shè)計林蔭道，拓展幼兒的排序模式。）
1、請幼兒說說自己排的林蔭道
●你的林蔭道是什么樣子的說說看？（誰也像他一樣是用一個間隔一個排的？）
2、教師快速看一遍，有錯要先糾錯。
3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道，現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計一條小路呢？
●提出設(shè)計要求
（1）你設(shè)計的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。
�。�2）想一想除了一個間隔一個排，兩個兩個間隔排，還可以怎么來排？
4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計林蔭道。
四、交流分享（環(huán)節(jié)意圖：在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的排序模式。）
1、說說我們的林蔭道
�。�1）你是怎么來設(shè)計自己的小路的？（個別來介紹）
�。�2）看看你的朋友是怎么來設(shè)計的。
2、延伸：想一想，還有什么更多的辦法來繼續(xù)設(shè)計一條小路？
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步了解體檢的項目有哪些，學(xué)習(xí)使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱一稱，并對比以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長大。
3、在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。
4、初步了解健康的`小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備：
體重儀和量身高的儀器一臺。記錄以前身高體重測量結(jié)果的表一份。
活動過程：
1、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
2、探索正確使用體檢的儀器。
教師出示體檢用的儀器，問：這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會來用用它呢？
請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器，再請個別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。
3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
教師：我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙測，那么我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？
幼兒自由述說自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：那么我們測身高時應(yīng)該怎么站呢？
大家共同測量身高和體重。
4、對比以前的測量結(jié)果，知道自己在不斷長大。
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