實(shí)用的語文教案3篇(優(yōu)秀)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。
能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。
情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫的書寫要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。
三、教學(xué)過程
（一）展示作品，激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示——展示原件）
�。ǘ┙沂菊n題，認(rèn)識(shí)鉤
師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫法。（板課題）
1、認(rèn)識(shí)鉤的種類
大家說說看，你們認(rèn)識(shí)哪些鉤？
師：鉤畫的.種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認(rèn)識(shí)一下它們。（逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2．認(rèn)識(shí)五種鉤畫的形態(tài)
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄈ╊I(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)，學(xué)寫鉤畫
1、自主探究，認(rèn)識(shí)鉤畫的書寫要領(lǐng)
師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時(shí)要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。
2、組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)
（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？
�。�2）學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)
（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)
師：剛才同學(xué)們在自學(xué)時(shí)，覺得哪個(gè)鉤畫書寫比較困難？
重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書寫
�。ɡ脦熒餐骄颗P鉤、豎鉤的寫法——學(xué)生練寫——組織評(píng)議）
4、小結(jié)鉤的寫法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫。
師小結(jié)：寫鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
�。ㄖ该x后）師：每個(gè)字分別帶有什么鉤畫？然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)鉤畫在不同的字中的位置，
牙：豎折要比上面的豎稍長一點(diǎn)，撇不能太長。
手：豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn)，第二個(gè)橫稍長。
2、學(xué)生自由臨帖練寫
3、小組合作評(píng)議（評(píng)：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當(dāng)，字寫得是否比較美觀。）
4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫的字。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
寫鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
�。┟颐蕾p。
�。ㄆ撸┘�(lì)學(xué)生樹立志向，勤于練字。
語文教案 篇2
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生語文喜歡的態(tài)度。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。
二、教材分析
1、 內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；（每組教材以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題）多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。
2、 教材特點(diǎn)
�、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
�、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
�、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
�、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。
�、式滩膬�(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)措施
這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的'各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。
2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭。
語文教案 篇3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)作者抓住事物進(jìn)行說明的方法。
2、層層深入的說明方法在本文中的應(yīng)用。
3、了解說明文也可以進(jìn)行生動(dòng)形象的說明。
4、了解什么是“人工選擇”，“自然選擇”。
5、了解生物發(fā)展進(jìn)化的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、把握文章結(jié)構(gòu)，理解什么是“人工選擇”“自然選擇”
2、學(xué)習(xí)本文抓住特征層層深入進(jìn)行說明的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章鮮明而生動(dòng)的語言特色。
教學(xué)設(shè)想：本文介紹了生物在進(jìn)化過程中的兩種選擇內(nèi)容新奇、淺顯、通俗教學(xué)過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀、多討論加以體會(huì)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：電視劇《白蛇傳》大家都看過，有誰知道陰險(xiǎn)的`法海和尚最后被壓在了什么地方？（蟹殼中）大家想知道蟹是怎么來的嗎？學(xué)習(xí)了今天這篇課文大家就會(huì)對(duì)蟹有所了解。
單元一：預(yù)習(xí)檢測（幻燈）
1、注音：淘汰馴化瘦瘠潰不成軍
皇太妃抉擇銷聲匿跡乳酪
2、釋義：寡不敵眾潰不成軍少年老成
得天獨(dú)厚
單元二：分析體會(huì)（幻燈）
1、速讀，理清課文結(jié)構(gòu)層次。
一、（1--9）介紹什么叫“人工選擇”
二、（10）介紹什么叫“自然選擇”
三、（11）說明人工選擇和自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的意義。
2、本文介紹人工選擇和自然選擇時(shí)，先從日本平家蟹寫起，有什么好處？
明示：通過神秘神奇?zhèn)髡f豐富文章內(nèi)容，增添情趣，激發(fā)閱讀興趣，同時(shí)自然餓引出說明對(duì)象。
3、用自己的話概括說明日本武士蟹是怎樣來的？
4、什么叫“自然選擇”、“人工選擇”？試舉例說明。
單元三：小結(jié)全文
1、本文的語言特色試從以下幾個(gè)句子中體會(huì)
（1）蟹殼上的模樣是蟹的一大投資。
�。�2）在地球歷史上，已經(jīng)滅絕的物種遠(yuǎn)比至今仍然存在的物種要多得多，它們是進(jìn)化的終端實(shí)驗(yàn)品。
明示：（1）形象、簡練（2）形象、生動(dòng)
2、試在文章中找出以下幾種說明方法。
作比較列數(shù)字舉例子
單元四：精讀語段
讀第8段回答
1、本段的說明對(duì)象是（）
2、第一句是一句（）句，其意思是（）
3、作者根據(jù)（）和（）斷定生物在億萬年里已經(jīng)發(fā)生了變化：又根據(jù)（）過去曾經(jīng)存在的生物已大量滅絕。
5、根據(jù)自己的理解對(duì)“自然選擇”下一個(gè)定義
單元五：小結(jié)
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