畫火箭教案

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的畫火箭教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。

　　2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關系。

　　3、對科學探索活動感興趣，體驗火箭升空的神奇和成就感。

　　重點難點

　　1、重點：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

　　2、難點：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關。

　　活動準備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

　　活動過程

　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動起來。

　　1、觀看視頻《神舟十一號升空》，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們見過火箭發(fā)射嗎？那老師帶你們去我國神舟十一號發(fā)射現(xiàn)場去看看吧！跟老師一起來倒計時：10、9、8、7……長征二號運載火箭直沖上天，把神舟十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭？

　　2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動起來？

　　3、請個別幼兒示范。

　　師：你是怎么做的？為什么這些方法能讓火箭動起來？

　　小結：原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動起來。

　　4、提高難度，繼續(xù)嘗試。

　　師：如果不用手接觸火箭，誰有辦法讓火箭飛起來？

　　請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。

　　二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。

　　師：現(xiàn)在老師為小朋友們準備了火箭和發(fā)射器（瓶子），將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛？

　　1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來。

　　師幼交流：

　�。�1）說說讓火箭飛起來的方法。

　�。�2）提問：擠壓（拍、捏等）瓶子為什么能讓火箭向上飛起來？

　　2、幼兒操作后，分享交流。

　　3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗。

　　師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

　　4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

　�。�1）每組選一個代表進行比賽：提問為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？

　�。�2）幼兒對比探究。

　　教師小結：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。

　　三、小組比賽：誰的小火箭飛得高。

　　1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作，幼兒自由討論。

　　師：我們來比一比看誰的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒有超過繩子。

　　調整繩子高度，換成同樣的大瓶子進行比賽，最高的為獲勝。

　　2、探討原因，感知氣流的作用。

　　師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？為什么大瓶子的火箭飛得更高？

　　小結：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同；因為用的方法不同，使的勁大小不同。

　　3、實驗：瓶子吹氣球

　　再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。

　　總結：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。

　　四、活動結束。

　　師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起！火箭為什么要點火？怎么升空的呢？還有很多秘密等你們長大了去探究，相信你們將來都是最偉大的科學家。你想給你的火箭起個什么名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！

　　活動總結

　　本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結合，通過教師的支持和引導，啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等，運用各種感官和實際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關系，學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)幼兒對科學探究活動的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開動腦筋想辦法，體驗到成功的樂趣和對科學的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學活動的精髓內涵和培養(yǎng)目標，是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。

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