大班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　●活動目標(biāo)

　　1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

　　●活動準(zhǔn)備

　　大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

　　活動流程

　　1.準(zhǔn)備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。

　　2.活動一:通過場景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學(xué)習(xí)雙腳向前跳的動作方法并能

　　3.活動二:通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已學(xué)到的雙腳向前跳的動作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到鍛煉的目的。

　　4.結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點(diǎn)評,結(jié)束活動。

　　●活動過程

　　1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運(yùn)用。

　　2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。

　　教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

　　在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動,避免相撞。

　　同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化,比如運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助。

　　與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的'困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時(shí),腿稍微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。 之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

　　3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。

　　鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

　　同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動,保證安全。

　　幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

　　教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助,以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

　　4.結(jié)束活動。

　　教師簡單點(diǎn)評活動中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　【活動設(shè)計(jì)背景】

　　《溶化》這單元是選自 “神奇的水”這一主題中的。源自幼兒對沖劑類藥物放水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇，根據(jù)大班幼兒的所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和比較，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　目標(biāo)中提到：在探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　掛圖《溶化》、每個(gè)幼兒杯子4個(gè)、水、鹽、砂糖、冰糖、沙、小勺若根、小石子、泡沫板、奶粉等。

　　【活動過程】

　　首先把活動室布置成實(shí)驗(yàn)室，投放大量的實(shí)驗(yàn)材料。以幼兒到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的形式展開活動。

　　一、創(chuàng)設(shè)生活情境、激發(fā)探究興趣

　　今天老師帶來了好多東西要和水來做游戲了，教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）

　　教師拿出一杯清水，一些沙子，讓幼兒觀察沙子放入水中怎么樣了？（還能看見、不溶化）

　　二、喚醒前概念、引發(fā)認(rèn)知沖突

　　1、觀察比較糖、泡沫板、鹽、小石子在水中的變

　　教師出示糖、泡沫板、鹽、小石子說：“老師知道小朋友們最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，在你們的桌上，老師為每組小朋友準(zhǔn) 備了糖、泡沫板、鹽、小石子，一會兒我們就取一些這些材料，一起放入裝滿水的杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較糖、泡沫板、鹽、小石子在水中的.變化，過一會輕輕攪拌，觀察它們的變化。”怎樣描述糖和鹽在水中的狀態(tài)？泡沫板和小石子在水中的狀態(tài)呢？

　　小結(jié)：觀察到的哪些現(xiàn)象，使幼兒說出“糖和鹽在水中溶化了？泡沫板和小石子在水中沒有溶化？”

　　三、觀察掛圖

　　讓幼兒了解水中的方塊糖為什么小了？不是正方形了？說明方糖正在被水溶化中。

　　四、探索活動

　　1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的的溫度可以加快溶化，初步了解對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。

　　（1）講解：

　　在兩個(gè)杯子中倒入同樣大小的冰糖，為幼兒提供冷熱水和小勺， 在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中，然后選擇自己需要的材料進(jìn)行操作，比一比誰的糖先化完。

　�。�2）幼兒自行實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　以上實(shí)驗(yàn)說明什么？（物體的溶化速度與水的的溫度、是否攪拌有關(guān)系）

　　（4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道水的的溫度與攪拌可以加快溶化。我們學(xué)到一種實(shí)驗(yàn)方法，要驗(yàn)證糖的溶化速度可以根據(jù)水的溫度能加快，可以用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，一個(gè)是涼水，一個(gè)是熱水；其他條件——攪拌、冰糖的數(shù)量及大小、放入水中的時(shí)間等都必須相同，只有這樣，才能驗(yàn)證出水的溫度高是不是有加快溶化的作用。

　　2、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識用不同大小的物體也可以加快溶化，進(jìn)一步了解對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。

　�。�1）講述：什么樣的物品溶化的快，什么樣的物品化得慢？剛才，有的小朋友還提出用不同大小的物體可以加快溶化。下面，我們來驗(yàn)證這種方法行不行。教師提供不同大小的的冰糖，在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中并開始攪拌，幼兒在確定自己的化完后在表格做記錄。（先化完的在表格里表上1，后化完的表上2）

　�。�2）幼兒自行實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（教師引導(dǎo)幼兒一起看記錄的結(jié)果，明確兩種糖的溶化速度）

　�。�4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道了物體不同形狀、大小可以加快溶化得速度）。

　　五、課外延伸

　　教師引導(dǎo)幼兒回家后觀察在日常生活中還有那些物體溶化與水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識。

　　【教學(xué)反思】

　　這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄，到討論和交流的基本環(huán)節(jié)，注重了幼兒的主動參與和主動探索，讓孩子在自己的動手操作試驗(yàn)中驗(yàn)證猜想的結(jié)果，在操作實(shí)驗(yàn)的過程中獲取知識和解決問題。實(shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲，孩子們自始至終都積極投入，積極地進(jìn)行猜想，主動地投入實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)中選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

　　難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

　　動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、手指游戲。

　　問：游戲里的小兔有沒有禮貌?

　　2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?

　　1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

　　教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時(shí)候要主動說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、師：小朋友，小兔給大家?guī)�來了一個(gè)故事，我們一起來欣賞。

　　幼兒觀看動畫片。教師提問：

　　(1)誰最有禮貌?

　　(2)豬小弟是怎樣做的?

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

　　歌表演：《對不起、沒關(guān)系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)

　　4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

　　(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……

　　5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

　　《禮貌用語》教案設(shè)計(jì)三

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解，并認(rèn)識“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”。

　　2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　排練情景表演：道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。

　　活動過程：

　　一、情景表演

　　1、師導(dǎo)入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時(shí)候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，特別要聽清楚她們說的'每一句話，好嗎?

　　2、幼兒進(jìn)行情景表演，師生觀看。

　　二、幼兒討論

　　1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語時(shí)，教師及時(shí)出示，并讓幼兒跟念)

　　2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”，為什么事情而說的?

　　注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時(shí)出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認(rèn)識。

　　3、請問：你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認(rèn)識)

　　4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)

　　5、小結(jié)：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個(gè)共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個(gè)有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。

　　三、開展游戲

　　1、集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。

　　2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關(guān)系”，看那一個(gè)小組又快正確。

　　四、實(shí)踐活動

　　1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說一說)

　　2、組長領(lǐng)取詞匯卡片，并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)

大班教案 篇4

　　目標(biāo):

　　1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。

　　2、通過幼兒的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的分解和組合。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)備：教師演示板一套、幼兒人手一套。

　　一、開始部分。

　　1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

　　2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的.分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

　　二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。

　　1、請幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上，用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù)：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

　　2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。

　　3、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

　　三、整理插板。

　　將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后，整理后交于教師檢查，結(jié)束。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動物是孩子們最喜歡，最感興趣的。在幼兒園中，孩子們常常會談?wù)摗拔易钕矚g的小金魚，它在水里游來游去真可愛。”“我最喜歡小黃狗，汪汪汪，愛吃骨頭能看門�！薄皨寢尳o我買了一只小花貓，很漂亮……”。《指南》指出：幼兒園應(yīng)從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，選擇活動的內(nèi)容。因此在《動物》主題中，我們嘗試用說唱的這一新穎的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征進(jìn)行謎語創(chuàng)編，幫助幼兒感受動物的'主要特征。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試說唱的音樂形式，感受說唱的節(jié)奏和速度。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌詞，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、樂于表達(dá)，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)說唱活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件

　　2、節(jié)奏音樂

　　3、動物棒偶

　　活動過程：

　　一、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏與速度。

　　1、第一遍傾聽。

　　今天老師帶來了一段音樂，請你仔細(xì)聽聽，和以前聽過的音樂有什么不同？你有什么感覺？

　　2、傾聽第二段音樂。

　　和第一段有什么不同？

　　二、用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　請你用自己的身體動作來表現(xiàn)？

　　三、用說唱的方式打招呼。

　　教師用說唱的方式和幼兒打招呼。

　　幼兒用說唱的方式和教師打招呼。

　　四、欣賞動物猜謎會。

　　出示圖片（小白兔的部分特征）

　　1、教師用說唱的方式出示謎面。

　　今天森林里要舉辦一個(gè)猜謎會，今天的猜謎會有些特別，請你仔細(xì)聽一聽，特別在哪里？

　　猜一猜是誰來參加猜謎會？

　　2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受猜謎的格式。

　　3、揭示謎底，引導(dǎo)幼兒用說唱的方式回答。

　　五、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行表演。

　　還有哪些小動物也來參加猜謎會呢？都在這個(gè)袋子里，請每一組選擇一個(gè)喜歡的小動物，來編一個(gè)謎語，讓其他小朋友來猜一猜。

　　1、分組進(jìn)行創(chuàng)編，提出要求：

　　（1）4個(gè)小朋友一組

　�。�2）根據(jù)特征創(chuàng)編，歌詞統(tǒng)一。

　　（3）用說唱的方式出示謎面，并跟的上節(jié)奏。

　　2、分組進(jìn)行表演，選擇不同的速度挑戰(zhàn)。

　�。�1）播放三段不同節(jié)奏的音樂，讓幼兒傾聽，有什么不一樣。

　　完成第一段音樂達(dá)到高手的稱號。

　　完成第二段音樂達(dá)到大師的稱號。

　　完成第三段音樂達(dá)到歌王的稱號。

　　（2）請各組自己選擇，挑戰(zhàn)不同的難度。

　　六、用說唱的方式說再見。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班幼兒大班教案02-23

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-29

大班教案02-29

大班教案02-29

大班教案02-29