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大班教案

時間：2024-04-21 07:59:12 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習歌曲的說白部分，掌握說詞的語言節(jié)奏，能用活潑歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、幼兒嘗試排列圖譜、仿編說詞進行說唱。

　　3、讓幼兒感受與同伴合作說唱的成功感。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　（1）幼兒已學會歌曲《快樂的小廚師》演唱部分。

　�。�2）了解炒菜的配料，如洋蔥、青椒、大蒜、蔥花等。

　　物質(zhì)準備：

　�。�1）音樂《快樂的小廚師》；

　�。�2）苦瓜炒肉絲、西紅柿炒蛋、紅燒排骨等菜肴的圖片；

　　（3）“青椒炒牛肉”說唱節(jié)奏圖譜課件

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《快樂的小廚師》，導入活動。

　　引導語：“娃娃餐廳”要舉辦廚藝大賽，我們都來當小廚師，讓我們準備一下吧！

　　二、幼兒學習歌曲說唱部分。

　　1、請幼兒傾聽說唱部分，引導幼兒有節(jié)奏的說出歌曲中的菜名。

　　引導語：今天我也準備了一道菜去參加比賽，請你們聽聽我這道菜是什么菜？有什么原料做成的.？

　　2、借助圖譜，引導幼兒學習說唱中的切菜節(jié)奏。

　　引導語：歌里切青椒的節(jié)奏是怎么樣的？

　　啟發(fā)引導幼兒從圖譜中找出切青椒、牛肉、洋蔥的節(jié)奏。

　　3、再次傾聽說唱部分，引導幼兒學說最后一句“炒炒炒炒炒炒青椒炒牛肉，請你嘗一嘗”，

　　4、幼兒完整進行說唱。

　　5、以游戲“接力賽”，幫助幼兒鞏固說白節(jié)奏。

　　玩法1：跟隨音樂說唱節(jié)奏，教師說出菜名，幼兒說出切菜的節(jié)奏。

　　玩法2：女孩子說菜名，男孩子說切菜的節(jié)奏。

　　三、幼兒學習仿編新菜譜。

　　1、師幼共同仿編新菜譜，引導幼兒學習更換歌詞仿編的方法。

　　出示西紅柿炒蛋圖片，教師有節(jié)奏的說出菜名：西紅柿炒蛋，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏說說菜名。

　　提問：老師是用哪些材料做這道菜的？

　　教師示范編說唱詞：西紅柿西紅柿，切切切切切切；雞蛋雞蛋，打打打打打打;小蔥小蔥，切切切切切切。炒炒炒炒炒炒，西紅柿炒蛋，請你嘗一嘗。

　　2、幼兒嘗試小組合作仿編菜譜

　　提供苦瓜炒肉絲、紅燒排骨圖片，引導幼兒編說唱詞。引導每組的孩子，編好后小組一起說唱。

　　四、幼兒集體分享、交流和表現(xiàn)說唱菜譜，體驗與同伴合作仿編的成功感。

　　玩說唱游戲“小組接力賽”，完整演唱新編的說唱詞。

　　五、請全體幼兒合著音樂用新編的說唱詞完整演唱歌曲《快樂的小廚師》。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

　　2、學習"鬧"字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。

　　3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)燈會的'錄像或圖片。

　　2、幼兒用書第2冊第12頁。教學掛圖（龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。

　　活動過程：

　　1、觀看燈會錄像或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會上都看到些什么燈？關(guān)燈是你的心情是怎樣的？

　　2、引導幼兒學唱歌曲。

　�。�1）引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。

　�。�2）教師出示掛圖，引導幼兒"數(shù)花燈"，學唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"

　�。�3）教師示范唱，引導幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

　�。�4）教師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。

　�。�5）教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

　　3、引導幼兒邊演唱歌曲，重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。

　　活動延伸：

　　為幼兒相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

大班教案篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。

　　2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。

　　活動準備：

　　1、進行參觀超市前的安全教育。

　　2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

　　指導要點：

　　一、參觀超市：

　　1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

　　2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的`。

　　3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

　　4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

　　二、自主選購：

　　1、學習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。

　　2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。

　　3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。

　　4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。

　　購買商品的名稱

　　數(shù)量

　　價錢

　　總價

　　三、交流經(jīng)歷

　　1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

　　2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

大班教案篇4

　　教學目標

　　1、認識人體內(nèi)部消化系統(tǒng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

　　3、教育幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

　　環(huán)境材料

　　準備掛圖“人體消化器官”；各種有營養(yǎng)的食物；小碗。

　　教學過程

　　1、教師提問：“小朋友，你們知道人為什么需要吃很多的東西嗎？”小結(jié)：身體需要各種營養(yǎng)，小朋友需要長高長胖長大等都需要足夠的營養(yǎng)。每天吃的東西中富含有身體所需的營養(yǎng)成分，為了保證身體吸收各種營養(yǎng)，小朋友們要養(yǎng)成不挑食的好習慣，并注意少吃零食。

　　2、幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內(nèi)容：你剛才吃了什么？吃下去的東西到哪里去了呢？

　　3、教師出示掛圖“人體消化器官”，介紹消化系統(tǒng)各器官的名稱，并在自己身上指出相應的位置。

　　口腔：食物到嘴里，經(jīng)過牙齒咬碎，同時舌頭幫助攪拌，跟嘴里的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然后咽下去。

　　食道：東西從嘴里咽下去，就到了細細長長的一個管道里，這就是食道。

　　胃：食道下面連接著胃，胃就像一個大口袋，每天都在不停地蠕動；同時產(chǎn)生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像面糊一樣的東西。

　　小腸：胃里的東西變成面糊樣的`東西后，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動，它也能產(chǎn)生一種液體將送來的東西進行攪拌。那些軟糊糊的東西里面有很多的營養(yǎng)，小腸就能把這些營養(yǎng)迅速吸收并送到身體的各個地方，這些營養(yǎng)能幫助小朋友長大、長高、長壯。

　　十二指腸：食糜經(jīng)過十二指腸的機械與化學消化作用后，營養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被吸收入機體，留下的殘渣和水分送至大腸。

　　大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然后從肛門排出來。

　　闌尾：吸收腸道內(nèi)的抗原并對其作出反應。

　　直腸：儲存糞便、引發(fā)便意及排泄糞便。

　　4、師幼談話，內(nèi)容：消化器官對我們很重要，我們應該怎樣保護它們？

　　a、愛護牙齒，養(yǎng)成漱口、刷牙的好習慣。

　　b、保護胃：要按時吃飯，細嚼慢咽，不能吃得過多或挑食，少吃零食，吃飽后不能馬上做劇烈運動，飯前便后要洗手。引導幼兒使用正確的方式用餐。

　　5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進食、用餐。在輕音樂中安靜地進食，結(jié)束活動。

大班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

　　2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動準備：

　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動過程：

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　2、了解成長過程。

　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領(lǐng)。）

　�。�2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領(lǐng)？

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

　　3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

　�。�1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng)。

　　師：我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

　�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。

　　師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！

　�。�3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

　　師：剛才，小朋友們在下面說得很好�，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！

　　4、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

　�。�1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的`本領(lǐng)。我們來看看吧�。ó斨鞒秩恕⒉髥T、小旗手、值日生）

　　（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？

　　5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

　　師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。

　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

大班教案篇6

　　活動目標

　　1、引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

　　2、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動作，并能愉快地參與游戲。

　　活動準備

　　1、鐘

　　2、音樂《快樂的時間》

　　3、樂器若干：雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。

　　活動過程

　　一、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復習基本節(jié)奏

　　1、提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？

　　2、師幼一起討論各種敲門的聲音，比較切菜快慢的節(jié)奏聲（四分音符和八分音符）

　　二、出示鐘，欣賞音樂《快樂的.時間》，引導幼兒選樂器伴奏

　　1、觀看時鐘，復習其特征。

　　咱們生活中還有一種聲音，看看是什么？對了是鐘，你們聽過鐘的聲音嗎？到點時，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當當……四分節(jié)奏），1點時敲幾下？3點、6點呢？

　　2、聽音樂辨別不同的聲音。

　　提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音呢，哪里有當鐘到點時當當?shù)穆曇簦襾砺犅犨@些聲音里告訴你是幾點了？

　　3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

　�。�1）那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘聲呢？(請個別幼兒上前演奏)

　�。�2）看指揮集體演奏。

　�。�3）聽音樂集體指揮。

　　三、通過時鐘，復習原有認知經(jīng)驗，為游戲作準備

　　1、在老師提供的時鐘里，找出音樂里表演的鐘點（3點、6點、12點）

　　2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并運用到游戲里。

　　四、音樂游戲

　　1、先請個別幼兒上前和老師一起表演。

　　2、集體表演。

　　3、加樂器分組表演。

　　五、結(jié)束

大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容進行初步的判斷、想象。培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。

　　2、學習用"因為……所以……"的句式完整、連貫地表達自己的想法。

　　3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。

　　二、活動準備：

　　1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

　　三、活動過程：

　　1. 教師出示表情不高興的小老鼠。

　　師：小朋友看，這是誰？這是一只怎樣的小老鼠？它為什么會哭呢？

　�。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來到2號房子，走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠四號房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動地蹦起來，"吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）

　　2、為幼兒提供1-4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

　　老師在每張桌子上放了這四座房子，小朋友四人一組，看一看，跟小朋友講一講，討論一下小老鼠不滿意的原因。（幼兒分組觀察，交流討論）

　　3、集體交流：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

　　引導幼兒觀察圖片上的細節(jié)部分討論分析，指導幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學習用"因為……所以……"的句式大膽講述自己的理由。

　　4、練習用"因為……所以……"的句式造句。

　　師，我們會用"因為……所以……"的句式來講小老鼠對房子不滿意的原因，因為是講原因，所以是講結(jié)果，你還會用"因為……所以……"的句式來講述別的事情嗎？

　　師：小朋友講得真好，用"因為……所以……"的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。

　　小老鼠還在著急地找房子呢，我們一起來幫助他。

　　5、出示5號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。

　　這里還有一座房子5號房。

　�。�1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？（引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述）

　�。�2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？

　�。▎l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）。

　　6、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。

　　7、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

　　8、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。

　　教學反思：

　　大班上學期的幼兒有意觀察的時間較短，觀察時不夠深入仔細，往往沒有看清楚事物就急于表達，如何讓幼兒對圖片的觀察和講述產(chǎn)生積極的興趣和探究的欲望，針對幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點，確定本活動的內(nèi)容和活動形式，依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。現(xiàn)就此活動進行反思。

　　一、滲入故事情節(jié)故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是是幼兒的天性，在枯燥無味的看講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。本活動就是以"小老鼠找房子"的故事貫穿其中，如開始部分以一只苦惱的老鼠沒有房子引入，調(diào)動幼兒的'學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端;活動中以"幫小老鼠找房子"的促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達;活動最后以"為小老鼠布置新房"作為結(jié)束，使幼兒共享幫助他人的快樂。

　　二、互動式參與綱要指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"因此，教師應成為活動環(huán)境的創(chuàng)設者，活動過程的觀察者，活動進展的支持者、合作者和引導者。本活動打破了"逐圖出示，靜坐細聽"的常規(guī)，在觀察討論時采用了先分散后集中的形式，在分散觀察時為幼兒提供了前四座房，為幼兒提供一個比較自由的空間，孩子們可以從按照自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程，即從單圖表達圖片的細微部分到引導幼兒學習運用"因為---所以---"的句式表達再到概括性連貫表達。

　　三、動作式參與語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進行體驗和理解，同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如"傾斜"先讓幼兒立正站好，接著身體向一邊傾斜過去，幼兒就出現(xiàn)了站不穩(wěn)，摔倒的現(xiàn)象，從而體驗了房子由于傾斜出現(xiàn)的不安全。用動作模仿冷得發(fā)抖，提心掉膽等。

　　總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學任務，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，還可考慮創(chuàng)新式拓展，如引導幼兒根據(jù)圖片提供的線索，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，故事的人物就是小老鼠皮皮，它本來住在什么地方，由于發(fā)生了什么事就要找房子，怎么找，找了幾座房?為什么不滿意?會說什么話?最后怎樣?等，或?qū)⒐适滦缘恼Z言編成一種有節(jié)奏、有韻律、朗朗上口的詩歌語言"小老鼠找房子，1號房沒門沒窗不透氣，2號房屋上無瓦會漏水，3號房一邊傾斜不安全，4號房提心吊膽防小貓，我為老鼠來找房，有花有草風景好，有門有窗空氣好，有磚有瓦不漏水，方方正正不傾斜，安安穩(wěn)穩(wěn)沒小貓。"

大班教案篇8

　　一、根據(jù)自己的愛好選擇不同的頭飾。

　　1、教師：小朋友們自己頭上帶的是什么就模仿什么？

　　如：小貓是什么樣的啊？能不能像大老虎那么兇啊？

　　如：小兔子是怎么樣的�。渴遣皇呛軠厝�，很可愛的？

　　二、通過模仿和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預見幼兒的發(fā)展水平�？从袥]有個別是否愛表現(xiàn)自己，有些是否對自己的表演不夠大膽。

　　三、在幼兒已有的水平上，教師再進行指導。

　　四、讓幼兒有足夠的空間自由，自己發(fā)揮想象，也可自己通過一個故事把故事里的內(nèi)容演示出來。

　　五、但是要圍繞這節(jié)課的`主題發(fā)揮。

　　六、課程結(jié)束后讓幼兒來發(fā)表下在游戲中懂得了什么呢？

　　如：好難朋友是要互相愛護的，不能互相欺負。

　　如：森林里的動物可真多啊，而且大家在一起生活都很快樂。

　　如：在表演的時候只能拿一個頭飾，不能爭和搶。

大班教案篇9

　　教材分析：

　　情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中，都是一個不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應參與的問題，環(huán)保應該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設計并組織了這次活動，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和愛護小動物的情感。教學中，我始終圍繞著這一主題，引導幼兒積極的主動的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　活動目標：

　　1、簡單了解動物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

　　2、了解一些動物受傷的`原因，探討保護動物的、保護環(huán)境的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過學習讓幼兒愛護動物，保護環(huán)境。

　　活動難點：

　　讓幼兒知道如何保護動物，愛護環(huán)境。

　　活動準備：

　　動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　進入環(huán)境1、草地、山坡：

　　師：小朋友，今天天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們準備好了嗎？我們出發(fā)了（播放小司機的歌曲）師帶領(lǐng)有幼兒開著小汽車來到草地。

　　師：小朋友，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動物？了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

　　進入環(huán)境2、森林：

　　師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了？

　　師：為什么是森林呢？你從哪里看出來的？

　　師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動物？請你找一找？它們都在哪？大森林我們先參觀到這兒？，讓我們開著小汽車繼續(xù)出發(fā)。

　　進入環(huán)境3、大海：

　　師：小朋友，你們快來看呀，我們到什么地方了？

　　師：大海是什么樣子的？誰來說一說大海的特征？

　　師：請你來說一說大海里有什么小動物？

　　二、引發(fā)幼兒思考，了解動物和人類的關(guān)系。

　　1、誰能說一說你喜歡那種小動物？

　　2、小動物可以幫助我們干什么？

　　3、教師小結(jié)：小朋友說的真好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，給我們的生活帶來了快樂，有的小動物可以幫助人類勞動如：牛、馬等。有的小動物可以保護莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動物和我們生活在這個地球上，誰也離不開誰。

　　三、演示課件，增強幼兒愛護環(huán)境、保護動物的意識。

　　1、觀看課件。

　�。�1）森林被砍伐，小鳥受傷。

　　（2）海水被污染，小魚受傷。

　�。�3）人們在打裂，小動物受傷。

　　2、請你說一說看了這些圖片的心情？請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

　　3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的？

　　4、我們該怎樣保護我們身邊的環(huán)境和小動物？

　　四、愛心救助，創(chuàng)建家園。

　　動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動物，想請我們小朋友幫助做兩件事：

　　1.包扎小動物的傷口。

　　2.這些小動物的生存環(huán)境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動物一個舒適的生存環(huán)境。

　　3.幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。

　　4.幼兒分組操作；給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

　　5.幫助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來。

　　活動延伸：

　　讓我們開著小汽車繼續(xù)去幫助需要我們幫助的小動物。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢，活動開始玩開汽車的游戲，幫助幼兒回憶各種動物，孩子的情緒高漲，反應熱烈。愉快的體驗出動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了保護環(huán)境，知道小動物可憐。結(jié)束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋。保護動物必須落實到實際行動中去，只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，才能達到目的。當然在這次活動中還有一些不足之處，如個別地方語言不精練，有的環(huán)節(jié)進行的不夠深入。