中班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．初步建立等量概念。

　　2．能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運用已有的知識經(jīng)驗解決問題。

　　3．體驗快樂學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具若干，玩具簍兩個；蘋果標(biāo)記10個，西瓜標(biāo)記8個；紅色、黃色發(fā)圈各5個，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個。

　　活動過程

　　1．引出等量問題

　　(1)師交代比賽規(guī)則：今天我們來進(jìn)行一次運玩具比賽，大家在規(guī)定時間內(nèi)跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個。

　　(2)幼兒隨著《運動員》的音樂出發(fā)“運玩具”。比賽結(jié)果：蘋果隊獲勝。

　　(3)師：你們猜猜蘋果隊為什么能獲勝呢?(他們?nèi)硕?

　　2．解決怎樣等量的問題

　　(1)師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊比西瓜隊多幾個人呢?

　　(2)幼兒互相討論。(一個一個地數(shù)；小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了)

　　(3)蘋果隊和西瓜隊的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊幼兒多了兩個，讓其中的一個幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。

　　(4)師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊人數(shù)一樣多了，我們再次進(jìn)行公平的“運玩具”比賽。

　　3．提出新要求

　　(1)師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整。

　　(2)女孩子進(jìn)行“運玩具”比賽，男孩子做啦啦隊為女孩子加油。

　　(3)同樣的方法，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊不等，由女孩子幫助檢查并調(diào)整。

　　(4)男孩子進(jìn)行“運玩具”比賽，女孩子做啦啦隊為男孩子加油。

　　(5)引導(dǎo)幼兒說說哪隊運玩具多又快，為獲勝隊發(fā)獎牌。

　　(6)大家戴上獎牌一起跳舞慶祝。

　　4．放松活動

　　活動評析

　　教學(xué)活動的成功與否，關(guān)鍵在于教師是否能將教材、教法、幼兒三方面作周密考慮，簡而言之就是“三備”：備教材、備教法、備幼兒。以教學(xué)活動《運玩具》為例：

　　一、備教材——直擊教學(xué)目標(biāo)，思考核心教育價值

　　“運玩具”是中班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，它的核心是等量關(guān)系的教學(xué)。按照《綱要》要求，中班的幼兒已經(jīng)需要學(xué)習(xí)和了解等量的概念。因此，教師首先需要的就是找準(zhǔn)教學(xué)原點，仔細(xì)思考本次活動的目標(biāo)(核心價值)是什么，以定位準(zhǔn)確、指向清晰的教學(xué)目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)全程。品讀三個目標(biāo)，我們可以看出：在教學(xué)內(nèi)容選擇上，“等量”這一教學(xué)核心適合于中班幼兒學(xué)科學(xué)習(xí)：而游戲化教學(xué)手段，借助問題發(fā)現(xiàn)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方式則體現(xiàn)了較好的策略和手段運用。認(rèn)知對象(內(nèi)容)、認(rèn)知主體(幼兒)、認(rèn)知策略三要素通過目標(biāo)得到了有效整合，整體表述精確到位、逐漸遞進(jìn)，教學(xué)活動的核心價值得到了體現(xiàn)，目標(biāo)建構(gòu)成螺旋式上升態(tài)勢。

　　二、備教法——推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，營造自然“發(fā)現(xiàn)之旅”

　　在“運玩具”這節(jié)教學(xué)活動中，我們能夠比較充分地看見幼兒在“生活化”的游戲情境中積極主動地參與游戲，發(fā)自內(nèi)心地想要習(xí)得知識。借助于教師的無形牽引，幼兒在不知不覺中做到了“以數(shù)學(xué)的知識和思維方式解決實際問題”。一切顯得水到渠成，教學(xué)設(shè)計顯出環(huán)環(huán)相接、層層推進(jìn)的特點。比如，為了使幼兒更加熟悉“等量”概念，靈活運用已得的經(jīng)驗來解決問題，教師安排了幼兒最為感興趣的競賽游戲環(huán)節(jié)。初看似前面游戲的重復(fù)，仔細(xì)推敲，我們會發(fā)現(xiàn)：“幼兒自由分組”區(qū)別于先前的'教師預(yù)先分發(fā)水果標(biāo)記，幼兒的游戲自由度得到增加；“男生女生互相檢查”區(qū)別于先前的個別幼兒檢查，促進(jìn)了幼兒團(tuán)體間的交流和伙伴關(guān)系的建立；人數(shù)不一樣多時的相互調(diào)整，既有經(jīng)驗的運用，更增添了一絲幫助和關(guān)懷的意味。這樣的游戲充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在歡笑中發(fā)展了思維、豐富了技能。

　　三、備幼兒——了解所需。傳遞恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法

　　縱觀“運玩具”的整個活動過程，沒有呆板的說教，沒有生硬的講解，借由最初的比賽，人數(shù)多少的問題在幼兒的面前得到呈現(xiàn)。教師緊緊抓住幼兒對于公平性的質(zhì)疑，發(fā)起了新的互動，以求知者的姿態(tài)來請教于幼兒：“誰能很快知道人數(shù)不等?究竟多幾個?怎樣才能一樣多呢?”類似這樣的提問，深化了幼兒自我的探究行為，逐步理解了“等量”的概念，摸索出如何使不同人數(shù)的隊伍實現(xiàn)“等量”的方法，使學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)得到提升，問題在摸索嘗試中迎刃而解。這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍，將幼兒的主體感受與教師、與教育情境緊密聯(lián)系，使學(xué)習(xí)不再是教師駕馭主導(dǎo)之下的被動學(xué)習(xí)。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。

　　活動重點：

　　了解哪些是危險的事

　　活動難點：

　　學(xué)會自我保護(hù)

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片若干

　　情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　活動流程：

　　情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

　　一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的.。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生�。�

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

　　四、總結(jié)評價

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。

　　2、新蠟筆。數(shù)字貼紙

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識與討論：

　　新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？

　　請幼兒按教師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

　　2、涂涂畫畫認(rèn)認(rèn)：畫串珠。

　　拿一種顏色畫一畫。

　　畫出手鏈一串串。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點：

　　鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。

　　及時介紹幼兒畫的`不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。

　　4、引導(dǎo)評價：

　　看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰？

　　活動反思：

　　貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動“小鼻子真靈”旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　活動目標(biāo)

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2.．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　花露水一瓶

　　活動過程

　　預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一．猜謎。引出課題

　　1、左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　2、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的？

　　1、用謎語吸引幼兒注意力。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面作了鋪墊。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作。

　　二、了解鼻子的功能

　　1．教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　3.請幼兒思考：有時鼻子也會失靈，比如感冒、鼻子受傷的'時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

　　幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。

　　三、通過欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

　　1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2. 聽故事《翹鼻子嚕�！�。

　　提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3．請幼兒說說保護(hù)鼻子的方法，激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。小結(jié)：我們不可以把東西塞入鼻孔；鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　將單調(diào)的教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，充分調(diào)動了幼兒傾聽參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。

　　四、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1．請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2．一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進(jìn)行“演練”，鞏固所學(xué)。

　　五、學(xué)做鼻子保健操，結(jié)束活動。

　　師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。保健操不僅讓幼兒身心得到放松，也學(xué)到了一個實用的小技能。

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