中班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動背景

　　表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)，如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷，人們常說“察顏觀色”大概就是這個道理，幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上，開心事會哈哈大笑，委屈時會哭鼻子······正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好的學會與同伴相處。

　　二、活動目標

　　1、認識各種各樣的臉部表情。

　　2、理解各種表情所表達的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。

　　3、結(jié)合游戲來表達自己的心情。

　　三、活動準備

　　1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。

　　2、音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》

　　3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個。

　　四、活動過程

　　(一)導入(音樂侓動)

　　1、小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　2、師;剛才小朋友都玩的開心嗎?

　　幼：開心

　　師;開心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。

　　幼：幼兒做笑的表情。

　　師：你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這么開心，今天呀韋老師還給大家請來了幾位小朋友，你們想知道他們是誰嗎?

　　(二)觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說出不同表情時的心情)

　　師：播放幼兒活動時的`照片，小朋友仔細觀察他們的表情是怎樣的，為什么會出現(xiàn)這樣的表情呢。

　　師：逐一出示表情圖片并提問。

　　師：小朋友怎么了?誰來告訴大家，為什么會這樣?你在什么時候會這樣?

　　幼：他在笑。

　　師：他為什么在笑?

　　幼：玩、唱、跳、表揚、好吃的、逗他了···

　　師：大家一起笑一下吧。

　　師：這位小朋友怎么了?

　　幼：這位小朋友在哭。

　　師：小朋友為什么會哭?

　　幼：沒人玩，推他了，打他了，批評··

　　師：當小朋友哭的時候你會怎么做?(鼓勵幼兒的正確的做法)

　　師：這位小朋友又怎么了?

　　幼：生氣了。

　　師：為什么生氣呢?

　　幼：因為有人惹他，氣他，欺負他···

　　師：生氣好不好?當小朋友生氣時你會怎么做呢?

　　幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。

　　師生共同小結(jié)，哭，生氣，笑有一個共同的名字，叫做表情。

　　(三)游戲<猜表情>

　　分別由2位老師扮演兩個小朋友小張和小莉，在游樂場玩碰碰車的游戲，小張很調(diào)皮開著碰碰車到處走。突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……

　　提問: 小莉會怎樣呢?請你選出一個表情圖片給大家講講。(盡量引導拓展幼兒的思維，鼓勵有想法的幼兒)

　　五、結(jié)束活動

　　今天呀我們認識了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結(jié)合活動。)

中班教案 篇2

　　(一)活動目標：

　　1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。

　　3、學唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

　　(二)活動準備：

　　組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的'景色、樂曲帶。

　　(三)活動過程：

　　1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣

　　指：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)

　　：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。

　　2、學習歌曲。

　　1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　提問：歌曲中唱了什么?

　　2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

　　3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。

　　4)、學習打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。

　　老師和幼兒一起，練習2~3遍

　　5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。

　　3、幼兒自由表演。

　　熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。

中班教案 篇3

　　活動名稱：

　　人體的骨骼

　　活動目標：

　　1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的必要性、重要性。

　　2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么？

　　二、骨骼的構(gòu)造

　　1、骨骼在哪里？

　　幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

　　2、人體的骨骼：

　　觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨；手臂、腿骨是長骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)， 試用加法進行運算。

　　3、骨骼有哪些作用？

　　骨骼起到支撐人體的作用，保護內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣?情況。 是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。

　　三、保護我們的骨骼

　　骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發(fā)育時期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應(yīng)該如何保護骨骼？幼兒討論，并觀看圖片，了解保護骨骼的方法。

　　活動延伸：

　　鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　親身體驗圖書館的借閱規(guī)則。

　　學習用圖畫或文字記錄參觀時的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　提前與圖書館聯(lián)系申請參觀事宜。

　　“參觀圖書館”補充操作材料（見材料制作）。

　　公共圖書。

　　活動內(nèi)容

　　形式：集體/小組

　　1、出示圖書館發(fā)出的接受參觀的許可信，讀出信件內(nèi)容。

　　2、發(fā)放“參觀圖書館”補充工作紙，與幼兒討論參觀哪些設(shè)備。

　　3、出發(fā)前向幼兒提出參觀時要遵守的規(guī)則。

　　4、在教師的帶領(lǐng)下參觀圖書館，了解圖書館的'基本設(shè)施。

　　5、幼兒在圖書館借書，體驗圖書借閱的主要過程。

　　6、借書和參觀結(jié)束后，回到幼兒園與幼兒討論：

　　圖書館里有什么設(shè)備？

　　你使用了哪些設(shè)備？

　　參觀過程中，你有沒有保持安靜？

　　你是怎樣借書的？

　　你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　7、幼兒在教師的幫助下完成補充工作紙。

　　8、老師可以在圖書借閱時間內(nèi)，通過集體“同讀一本書”、同伴間“換一換”等形式，閱讀在圖書館借閱的書籍。

　　9、還書的日期到了，老師帶領(lǐng)全體幼兒一起還書，請幼兒回園后與小朋友分享還書的經(jīng)驗。

　　評價

　　能遵守使用圖書館的規(guī)則。

　　能用圖畫或文字等其他方式記錄參觀時發(fā)現(xiàn)的事物。

　　活動建議：

　　也可請家長帶孩子去圖書館借閱，這更有利于幼兒了解圖書館的設(shè)備及規(guī)則。

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