教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1.出示幻燈圖片。

　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。

　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自讀課文

　　1.出示自讀要求。

　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2.按要求白讀課文。

　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3.檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。

　　(2)檢查字形掌握情況。

　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。

　　符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。

　　乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)

　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　3、體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。

　　1、課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。

　　2、課文說了一件什么事?分段及段意!!

　　認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。

　　復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　指名讀第1節(jié)。

　　引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說明了什么?

　　(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。)

　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。

　　自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?

　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”

　　有感情地朗讀第2小節(jié)。

　　通過自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　　出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。

　　指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�

　　指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象

　　細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

　　討論、交流

　　進(jìn)一步理解詞句，朗讀。

　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。

　　讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�

　　討論：“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。

　　聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

　　土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。

　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。

　　練習(xí)背誦。

　　通過自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的.。

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀最后一節(jié)。

　　激情朗讀。

　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。

　　1、植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。

　　板書設(shè)計(jì)

　　走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”

　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思

　　課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達(dá)出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點(diǎn)主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認(rèn)識，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。

　　對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進(jìn)感悟。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們在學(xué)校操場邊植樹�！� “少先隊(duì)員們在小區(qū)里植樹�！� “少先隊(duì)員們還在公園里植樹�！� “少先隊(duì)員們在江河邊植樹�！�......當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會到了文章表達(dá)的思想感情。

《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?10

　　一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．體會少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

　　4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

　　難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　三、突破措施：

　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報(bào)老師。

　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決。

　　四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)植樹的課件

　　五、導(dǎo)學(xué)過程：

　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案

　�。�1）我會寫

　　Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Huān shēng xiào yǔ huí dàng

　　( ) ( )

　�。�2）近義詞

　　增添——（ ） 回蕩——（ ） 輕快——（ ）

　　和煦——（ ） 伴隨——（ ） 清新——（ ）

　�。�3）按原文填空

　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個(gè)人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬棵樹_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________。

　�。玻畬�(dǎo)學(xué)案

　�。�1）導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘洹?/p>

　�。�2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？

　　②學(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。

　�、圩詫W(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。

　�、軝z查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？

　�、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？

　�。�3）自主閱讀、合作探究

　　①同桌合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊(duì)員植樹都有哪些好處？

　　②小組交流：

　　1．你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？

　　2．課文第（ ）自然段寫出了植樹的好處。

　　你還知道植樹有哪些好處。

　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符�！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？

　�、蹘熒�交流

　　從 “邁開輕快的腳步”可以體會到少先隊(duì)員們怎樣的心情？

　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個(gè)詞中分別體會到什么？

　　“染”字用得好，好在哪里？

　　“綠色的希望”指的是什么？

　　“綠色寶庫”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫？

　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？

　　表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的心情？

　　教師隨著學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解。

　�。�4）總結(jié)提高

　　這首詩歌以生動(dòng)活潑的語言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　　（5）理解背誦課文

　　六、課堂檢測：

　　1．比一比，再組詞。

　　載（ ） 版（ ） 乖（ ） 攤（ ）

　　栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 灘（ ）

　�。玻�按要求改寫句子

　　（1）森林是人類的朋友。（用“……是……”寫打比方的句子）

　�。�2）少先隊(duì)員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）

　�。�3）春風(fēng)吹在我的'臉上暖洋洋的。（改成比喻句）

　�。常�我會寫

　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）

　　_____________________________________________

　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來寫，讓景物有人的思想感情）

　　______________________________________________

　　七、課外拓展：

　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________�！熬G色寶庫”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。

　　2．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處。

　　第二課時(shí)

　　一、課堂檢測

　　1．我會組

　　版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）

　　煦（ ） 灘（ ） 添（ ） 翩（ ）

　　2．我會寫

　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）

　　_____________________________________________

　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來寫，讓景物有人的思想感情）

　　______________________________________________

　　二、主題叢書閱讀

　　1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。

　　2．交流閱讀收獲。

　　3.我讀叢書過程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。

　　4. 我積累了如下好詞佳句。

　　三、拓展作業(yè)

　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　送來清新的空氣

　　植樹造林的好處 增添新綠

　　染綠版圖

　　防風(fēng)固沙

《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　學(xué)會本課“渠”等5個(gè)生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。

　　能力目標(biāo)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當(dāng)運(yùn)用。

　　情感目標(biāo)

　　通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、正確掌握生字、新詞的書寫和運(yùn)用。背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑。

　　(一)情景導(dǎo)入。

　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)

　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達(dá)33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽。

　　3、看到這一切，你有什么想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識。)

　　(二)揭示課題。

　　1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動(dòng)起來吧!

　　2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹?齊讀。

　　3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。(教師巡視學(xué)生讀書情況，重點(diǎn)聽聽學(xué)困生的讀書情況。)(出示易讀錯(cuò)的詞)

　　植樹 和煦 工廠 版圖 乖乖

　　溝渠 栽樹 音符 森林 翩翩起舞

　　cān (參加)

　　參 cēn (參差) 清 脆

　　shēn (人參) 青 翠

　　2、指名讀詞語。

　�、僦笇�(dǎo)“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯(cuò)部位，(例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區(qū)分記憶。)然后給生字描紅，練習(xí)寫字。

　�、诶斫狻昂挽恪�、“版圖”等詞語的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)

　　③積累多音字“參”。

　�、苓\(yùn)用口頭造句的形式，正確區(qū)別運(yùn)用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。

　　3、自讀課文，理清思路。

　　①指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音。

　　②分段、概括段落大意：

　　第一段(1-2)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

　　第二段(3-5)講植樹的重要。

　　第三段(6)表明少先隊(duì)員植樹的決心。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容：哪位同學(xué)能說說這篇課文主要告訴我們了什么。(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段意概括。)

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破

　　三、感悟：少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)。

　　1、出示：第一小節(jié)。

　　迎著和煦的春風(fēng)， 荒灘，溝渠，

　　邁開輕快的腳步， 山坡，公路……

　　親愛的`少先隊(duì)員們， 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，

　　2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?

　　3、小組交流，匯報(bào)讀懂了什么。

　　預(yù)設(shè)：少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。

　　4、深入感悟。

　　(1)討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊(duì)員去植樹的決心很大?

　�、兕A(yù)設(shè)：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊(duì)員們興致很高，決心很大�！笆÷蕴枴⒌教帯备惺艿街矘涞牡胤蕉�，少先隊(duì)員多，植樹的決心大。

　�、诮處熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺。

　　(2)討論，交流。哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?

　�、兕A(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊(duì)員的心情很愉悅。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象少先隊(duì)員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時(shí)歡樂的情景。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

　　(3)練習(xí)有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。

　　四、課后作業(yè)。

　　1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。

　　2、背誦第一小節(jié)。

　　第二課時(shí)

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破

　　一、感悟：植樹的好處。

　　1、出示學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　(1)自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標(biāo)出重點(diǎn)語句。

　　(2)小組交流：結(jié)合標(biāo)出的重點(diǎn)語句，談自己的理解，交流感悟。

　　2、學(xué)生自由匯報(bào)。

　　預(yù)設(shè)回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。

　　過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在了解作用時(shí)，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。

　　3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語并板書。

　　綠色工廠 　　　　　綠色希望

　　增添新綠 　　　　　綠色寶庫

　　4、小組交流討論：結(jié)合具體語句理解植樹的好處。(3-5小節(jié))(學(xué)生匯報(bào)哪部分，就出示哪部分，指導(dǎo)理解和朗讀。)

　　(1)理解“綠色工廠”。

　　一棵樹就是一座綠色工廠，

　　片片枝葉都是快樂的音符，

　　給我們送來清新的空氣，

　　讓每個(gè)人都健康，幸福。

　�、俳Y(jié)合收集的資料，理解光合作用。

　�、诒扔骶洌喊褬浔茸骶G色工廠。

　�、坌〗Y(jié)：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。

　�、苤笇�(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。”

　　(2)理解“綠色寶庫”。

　　多栽一棵樹，

　　就多增添一片新綠;

　　億萬棵樹連起來，

　　就染綠了祖國美麗的版圖。

　�、佟熬G色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?

　�、诶斫狻叭尽弊�，感受到寫活了，綠意很濃。

　�、坌〗Y(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

　　④指導(dǎo)朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。

　　(3)“綠色的希望”。

　　今天栽下綠色的希望，

　　明天長成參天的大樹。

　　叫風(fēng)沙乖乖低頭，

　　讓百鳥翩翩起舞。

　　①“綠色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。

　�、谛揶o手法：請同學(xué)們找出擬人句，想一想這樣寫有什么好處?

　　你能仿寫一個(gè)這樣的句子嗎?

　�、坌〗Y(jié)：土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。

　　④指導(dǎo)朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。

　　5、課內(nèi)拓展：聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……)

　　總結(jié)：原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。

　　6、練習(xí)有感情地朗讀或背誦3—5小節(jié)。

　　出示：重點(diǎn)詞引導(dǎo)背誦。

　　綠色工廠——增添新綠——綠色希望

　　二、感悟：植樹的意義和首尾呼應(yīng)的作用。

　　1、同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最后一小節(jié)。

　　2、理解首尾呼應(yīng)的寫法。

　�、俪鍪镜谝恍」�(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什么好處?

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生感悟到：首尾呼應(yīng)的寫法，更能突出重點(diǎn)，深化中心。

　�、巯Ｍ�同學(xué)們在習(xí)作中也能恰當(dāng)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫法。

　　3、有感情地朗讀最后一小節(jié)，讀出少先隊(duì)員們的決心。

　　環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練

　　三、總結(jié)全文：

　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　四、作業(yè)超市：任選一個(gè)題目練習(xí)。

　　(1)小練筆：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。(有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。)

　　(2)給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護(hù)環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國增添一點(diǎn)綠意。

《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?12

　　本教時(shí)為第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握課文層次。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》

　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）

　　那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟�課題：《走，我們大家植樹去》）

　　二、初讀課文，理解課文思路。

　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。

　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。

　　A、和煦是什么意思？

　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　D、植樹有什么好處？

　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？

　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。

　　A、指名分段朗讀課文。

　　B、糾正學(xué)生的讀音。

　　C、自由練讀課文。

　　學(xué)生聽錄音。

　　學(xué)生邊聽邊劃。

　　學(xué)生討論交流。

　　學(xué)生讀課文。

　　三、分段、概括段落大意

　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

　　二、（2-6）講植樹的重要。

　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀第一段。

　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？

　　3、理解“和煦”

　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。）

　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、預(yù)習(xí)下一段。

　　學(xué)生討論給課文分段。

　　學(xué)生讀第一段，說說自己讀懂了什么？

　　學(xué)生討論。

　　學(xué)生讀。

　　學(xué)生作業(yè)。

　　課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　本教時(shí)為第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的.決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板等。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、回憶第一段告訴了我們什么？

　　2、指名朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由朗讀第二段

　　2、說說第二段告訴了我們什么？

　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”

　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。

　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？

　　6、討論、交流并板書：

　　綠色工廠

　　綠色寶庫

　　增添新綠

　　綠色希望

　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”

　　學(xué)生說說第一段寫了什么？學(xué)生讀。

　　學(xué)生讀。

　　討論第二段的內(nèi)容。

　　學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細(xì)讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？

　　學(xué)生討論交流。

　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？

　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　D、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導(dǎo)

　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。

　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀。

　　五、總結(jié)課文

　　1、齊讀課文

　　2、分組背誦課文

　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處？

　　六、布置作業(yè)

　　1、背誦課文

　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

　　學(xué)生討論交流。

　　學(xué)生理解詩句的意思。

　　學(xué)生有感情地朗讀。

　　學(xué)生讀。

　　學(xué)生志。

　　學(xué)生背誦。

　　學(xué)生作業(yè)。

【《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?】相關(guān)文章：

走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思05-15

《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思05-14

《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思02-19

走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思15篇03-10

走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)反思(15篇)04-02

《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思15篇01-12