蘇教版數(shù)學二年級上冊教案：8的乘法口訣

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的蘇教版數(shù)學二年級上冊教案：8的乘法口訣，希望對大家有所幫助。

蘇教版數(shù)學二年級上冊教案：8的乘法口訣1

　　第5課時 8的乘法口訣

　　教學內(nèi)容：

　　課本第76-77頁。

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過程中熟記8的乘法口訣，提高解決實際問題的能力。

　　2、在自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主學習的能力，與同學合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。

　　教學重點：

　　熟記8的乘法口訣。

　　教學難點：

　　會用8的乘法口訣求積。

　　教學準備：

　　課件、小正方體。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、談話：用8個小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？

　　在四人小組里相互合作完成。

　　2、談話：用8個小正方體可以拼成一個大正方體！每人再拼兩個這樣的大正方體。學生拼完后，相互檢查。

　　二、小組合作，探索新知

　　1、談話：你們小組的同學擺一個大正方體用了幾個小正方體？看看你們拼成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體？擺3個呢？……擺8個呢？

　　2、看課本上的表格，提問：誰能說一說這個表格的意思？請大家把表格填完整，盡量自己填。

　　組長檢查每個同學表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯的學生改正。

　　3、提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先寫乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下，再填寫。

　　4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。

　　5、練習記憶，再討論交流。

　　你認為哪幾句好記？你用什么什么方法來記住的？

　　三、組織練習，鞏固新知。

　　1、想想做做第1題。

　　獨立做題，把得數(shù)寫在書上，集體訂正。

　　提問：通過剛才的`計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？把你的想法先說給小組內(nèi)的同學聽。指名在班上交流。

　　2、想想做做第2題。

　　獨立在書上填寫。

　　訂正后提問：你是怎樣填寫的？你是怎樣想的？如果知道6個8相加的和是48，你能算出7個8相加的和是多少嗎？如果知道8個8相加的和是64，你能算出7個8相加的和是多少嗎？

　　討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？

　　3、想想做做第3題。

　　談話：看看題中的兩個小朋友，你能說出這道題的要求嗎？同桌兩人一人說8的乘法口訣，另一人說能列出的乘法算式，說完后再交換角色練習。活動結(jié)束后提問：你們根據(jù)一句乘法口訣說了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？

　　4、想想做做第5題。

　　學生獨立計算，交流訂正。

　　5、想想做做第6題。

　　學生仔細觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問題？想想該怎樣列式計算，再填寫算式。

　　6、學生獨立填寫想想做做第7題，指名說說是怎樣想的？

　　四、課堂總結(jié)

　　提問：這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？

　　板書設(shè)計：

　　8的乘法口訣

　　一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二

　　五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

　　教學反思：

　　教師依據(jù)新課程轉(zhuǎn)變教師的角色這一理念，沒有采取講授的方法“送”口訣，“背”意義，而是從學生已有的學習經(jīng)驗出發(fā)，大膽放手讓學生進行自主探究，從而自然而然促成了學生由遇到問題到尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維過渡。充分地體驗，主動思考，學生在自主解決問題的探索過程中變得更加積極。

蘇教版數(shù)學二年級上冊教案：8的乘法口訣2

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

　　2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的`程度。

　　2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。

　　教學難點：

　　根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題。

　　教學準備：

　　教材中相應(yīng)的主題圖。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，練習鞏固。

　　1、完成82頁第6題，集體訂正。

　　2、完成第七題。

　　1）先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。

　　2）根據(jù)所選的算式說出相應(yīng)乘法口訣。

　　【設(shè)計意圖】：強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。

　　3、引導(dǎo)完成8～9題。

　　1）了解題目的意思。

　　2）填寫出乘法算式的結(jié)果。

　　3）觀察圖意，用自己的話說一說。

　　4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應(yīng)的數(shù)學問題。

　　5）學生自行獨立解答。

　　6）引導(dǎo)學生說出解答的根據(jù)。（強調(diào)有幾個幾？）

　　4、解答第10題。

　　1）引導(dǎo)學生明確題意后自行解答。

　　2）引導(dǎo)學生說出自己的數(shù)法。

　　【設(shè)計意圖】：鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　三、拓展學習。

　　1、在□里填出合適的數(shù)。

　　39=□×□＋□61=□×□＋□

　　39=□×□－□61=□×□－□

　　2、在□里填上合適的數(shù)。

　　7×8－16=8×□5×7＋21=7×□

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