《美麗的菊花》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《美麗的菊花》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《美麗的菊花》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準(zhǔn)備：
1．紙杯、剪刀人手一份。
2．各種菊花圖片
重難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，認(rèn)識菊花。
1．教師：剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈�。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點(diǎn)�！保�
幼：彎彎、卷卷的、…
2.師小結(jié)：小朋友的'眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。
二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過程。
1.出示紙杯菊花并提問：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？
幼：用剪刀剪？
師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）
師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？
幼：不行。
師：哪里不行？
幼：太粗了。
師：那我再來剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過？師小結(jié)：原來不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？
幼：卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。
三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。
1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個菊園，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！
２.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）
四、作品展示，活動評價。
師：我們的菊園都布置好了，每個菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個辦法。
五、延伸活動
不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花�？矗∵@些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。
《美麗的菊花》教案 篇2
活動目標(biāo)
1.愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3.能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件：菊花
活動過程
一、導(dǎo)入
1.欣賞菊花
出示圖片：菊花
2.引導(dǎo)幼兒觀察菊花，教師運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
�。ㄓ變鹤杂山徽劇＃�
二、展開
1.課件演示：菊花
提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？
2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。
（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。）
3.結(jié)合提問，讓幼兒說說：
菊花的'花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4.引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
�。▎l(fā)幼兒說出菊花的主要特征。）
三、結(jié)束
1.提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？
（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）
2.師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
《美麗的菊花》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
活動準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什么材料制作菊花？
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
三、幼兒活動，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
�。�1）同伴間互相介紹作品，。
（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
教學(xué)反思：
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的.活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
《美麗的菊花》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
�。ㄟ@是活動的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的`外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結(jié)束部分
1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
《美麗的菊花》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。
活動過程：
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時，學(xué)會了如何觀察花，對菊花有了新的`認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
教學(xué)反思：
通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。
《美麗的菊花》教案 篇6
在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫上你的大名展示在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。
設(shè)計(jì)意圖:
設(shè)計(jì)這個活動時，我將目標(biāo)定位于讓幼兒熟悉菊花的一般特征，知道菊花是秋天的花朵，喜歡菊花，有表現(xiàn)菊花的愿望。作為教師，我覺得應(yīng)關(guān)注達(dá)到這個目標(biāo)的過程，以促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)活動時，我通過以下幾方面來挖掘過程價值。
一、主動參與環(huán)境布置
一開始我就讓幼兒做班級的主人，參與環(huán)境布置，既融入“秋天”特征，又讓幼兒有目的地認(rèn)識菊花。這樣，無形中幼兒的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動。接著，我布置任務(wù)，引導(dǎo)幼兒搜集信息，并讓幼兒在交流中知道搜集信息有不同途徑。
二、層層遞進(jìn)尋找菊花
“尋找菊花”其實(shí)含有三個圍繞目標(biāo)遞進(jìn)的層次:1.尋找花朵。2.尋找花葉。3.品嘗、尋找菊花茶。
尋找花朵時，為了讓幼兒很自然地描述有關(guān)菊花花朵的一般特征，教師可指著不是菊花花朵的照片問:“為什么這不是菊花呢?也很漂亮嘛!”讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)證明自己找出的是菊花而不是其他花卉，如說出菊花花瓣的特征等。然后，教師可以運(yùn)用幼兒說出的菊花的一般特征，如花瓣是一絲一絲的，引導(dǎo)幼兒去尋找一組照片中其他菊花花朵，以鞏固幼兒對菊花的認(rèn)識。
“尋找菊花葉子”對幼兒來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)橛變簩κ挛锏恼J(rèn)知還比較粗略。我們在照片中放入許多其他植物的葉子照片是有其價值的:觀察梧桐、柳樹葉子的照片是幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);觀察玫瑰花葉子是為了挑戰(zhàn)幼兒觀察的細(xì)致性，因?yàn)槊倒寤ㄇo上有刺(拍照的時候要注意攝入)。教師通過提問幫助幼兒運(yùn)用排除法找出菊花葉子，如:“仔細(xì)看看這些葉子，有什么發(fā)現(xiàn)?什么花的葉子會有刺呢?”
“品嘗尋找菊花茶”是一個新的挑戰(zhàn)。只有層層遞進(jìn)的挑戰(zhàn)才能體現(xiàn)過程的價值，使幼兒越探索越有勁兒，越探索越主動。在這個過程中，科學(xué)探索活動的特質(zhì)被放大了，搜集信息，運(yùn)用不同感官進(jìn)行探索，采用排除、交流的方法等都是體現(xiàn)過程價值的階梯。當(dāng)然，許多過程價值的挖掘還有賴于教師在執(zhí)教過程中的隨機(jī)回應(yīng)。
三、有機(jī)滲透
在設(shè)計(jì)中，我注意有機(jī)滲透其他領(lǐng)域的教學(xué)因素。如流行歌曲、數(shù)字對應(yīng)(還可以用式題代替茶杯上的數(shù)字編號)、用不同材料表現(xiàn)菊花等。
目標(biāo):
1.參與布置秋天的環(huán)境，通過辨認(rèn)、排除、尋找、品嘗菊花進(jìn)一步熟悉菊花的一般特征。
2.喜歡菊花，產(chǎn)生表現(xiàn)菊花的愿望。
準(zhǔn)備:
1.用照片制成課件:照片(一)，包含菊花在內(nèi)的各種花朵的照片;照片(二)，梧桐樹、柳樹、松樹、菊花、玫瑰花等植物葉子的照片;照片(三)，各種盛開的菊花照片。
2.開辟“秋天”的主題墻，上貼淡黃色或橘黃色色紙，請幼兒找一找哪種花最能體現(xiàn)秋天特征，把它畫出來布置在墻上。
3.杯子(與幼兒人數(shù)相等)編號，內(nèi)盛泡好的菊花茶、玫瑰花茶、桂花茶，在相應(yīng)編號的茶壺里盛放這些花茶。
4.在“秋天”主題墻前用積木搭成小階梯式展臺，即“菊花臺”。
5.歌曲《菊花臺》的錄音。
過程:
一、尋找菊花
1.昨天，我讓大家去了解“秋天”的墻面上畫上什么花最能體現(xiàn)秋天，現(xiàn)在請大家發(fā)表自己的意見。
2.幼兒發(fā)言，教師適時地梳
理幼兒搜集信息的各種途徑。
3.我們通過各種方法了解到秋天最有代表性的花是菊花，請大家在那么多盛開的花朵中找出菊花，并說說為什么菊花最能代表秋天。
4.教師出示照片(一)，請幼兒辨認(rèn)、尋找菊花花朵，說說為什么。
5.教師幫助幼兒梳理菊花的一般特征，引導(dǎo)幼兒觀察菊花花形。如“大家找出的這些黃色、白色、紫色的'花都是菊花，菊花有許多顏色。菊花的花瓣大多細(xì)細(xì)長長的。你們看看這些菊花的形狀像什么，動腦筋想一想、說一說。”
6.教師出示照片(二)。漂亮的菊花花朵是靠什么輸送養(yǎng)料的?請為它配上葉子，說說你的理由。
7.仔細(xì)看看這些葉子，你有什么發(fā)現(xiàn)?這些為什么不是菊花葉子?
8.師幼一起欣賞幼兒找出的菊花照片。
9.小結(jié):非常感謝大家用自己的眼睛和自己了解到的信息找出了菊花的葉子。我們終于找到了五彩繽紛的菊花來裝扮秋天的活動室。(教師邊將菊花的照片放在“秋天”的主題墻上邊總結(jié)。)
二、品嘗菊花茶
1.這里有很多花茶，請你們嘗一嘗，說一說桌上幾號杯子里是菊花泡的茶。
2.幼兒品嘗，教師可以隨意問問幼兒的口感，還可以問問人們?yōu)槭裁春染栈ú�，以滲透有關(guān)菊花用途的知識。
3.當(dāng)幼兒分別說出幾號茶杯里裝的是什么花茶時，教師就打開相應(yīng)編號的茶壺驗(yàn)證。
三、觀看菊花臺
1.我們今天找到了最有代表性的菊花來布置秋天的環(huán)境，這里還有“菊花臺”呢!(播放流行歌曲《菊花臺》。)看看“菊花臺”上有些什么?(一盆菊花;用于畫或制作菊花的各種材料;菊花茶及茶具等。)
2.在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫上你的大名展示在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。
《美麗的菊花》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
童易PPT（菊花）、范例。
活動過程：
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開了？(菊花)
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）
二、畫畫美麗的菊花：
菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的`是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)
2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品：
1、找一找誰種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
《美麗的菊花》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂《童年》
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）
師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)
花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）
花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）
花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎？
師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了�。�
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示，活動評價。
1．布置菊花展并欣賞。
2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的'方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的�！边@時是他們最高興的時候，因?yàn)檫@時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
《美麗的菊花》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：童易PPT（菊花）、范例。
活動過程：
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的菊花：
菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的'地方種菊花……(5—6朵)2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品：
1、找一找誰種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
教學(xué)反思：
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
《美麗的菊花》教案 篇10
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看美麗的菊花教案吧。
活動準(zhǔn)備：
1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動目標(biāo)：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長與幼兒間的`感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準(zhǔn)備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？
二、基本部分
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，對不對？)
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭�，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對寶寶實(shí)施面對面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點(diǎn)的認(rèn)識。
三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們在欣賞七彩菊花的同時體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動順利進(jìn)行提供了有力保障。
《美麗的菊花》教案 篇11
一、目標(biāo)：
1、能用棉簽畫出美麗的菊花；
2、作業(yè)整潔，能用棉簽大膽作畫。
二、準(zhǔn)備：
棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展示臺。
三、過程：
㈠、觀察菊花，引出課題。
1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》�！扒锾斓�，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；
2、（觀察菊花圖片）提問：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？
通過觀察，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和許多花瓣�；ò晗褚粭l線，有直、有彎�；ò甑念伾懈鞣N各樣的。
�、�、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。
1、（出示棉簽）告訴幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；
2、示范講解畫法（用視展臺進(jìn)行）：
畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個圓點(diǎn)作花心；
換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點(diǎn)顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的頂端；
交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時大家要互相謙讓，不爭搶。別人用過的棉簽，你可以再加點(diǎn)顏色使用，注意原來是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來的`菊花才漂亮。
�、纭⒂變鹤鳂I(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇顏色，注意分清花心和花瓣；
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色、棉簽的使用，保持畫面的整潔。
�、�、將幼兒作品貼在墻上，組成一個“菊展”。
看看、談?wù)�、說說，誰的菊花畫得漂亮、色彩美，誰的作業(yè)干凈、整潔。
《美麗的菊花》教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
活動準(zhǔn)備：
戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。
活動過程：
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。
幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？
幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時，學(xué)會了如何觀察花，對菊花有了新的認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
《精彩的小世界》
1.世界餐廳目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的'飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
�、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
②引導(dǎo)“顧客”用餐時，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑�(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
2.世界風(fēng)俗村
村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。
�。�1）狂歡節(jié)
目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。
準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
《美麗的菊花》教案 篇13
活動目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用老師的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2. 能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3. 能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?
2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，（教案：）將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3. 長短不一的.彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，（教案：）用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動結(jié)束
我們美麗的菊花做好了，我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
《美麗的菊花》教案 篇14
秋天，孩子們在散步時非常關(guān)注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，美麗的菊花(大班)。于是，我們抓住這一興趣點(diǎn)，及時生成了活動“美麗的菊花”。
目標(biāo)：
1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。
2.學(xué)習(xí)用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。
3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。
準(zhǔn)備：
1.幼兒日常觀察周圍事物在秋天的變化。
2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。
過程：
一、談話
1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？
2．秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個菊花展，我們一起去看一看。
二、欣賞
1．放音樂《趕花會》，幼兒自由走動，賞菊。
2．引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。
師：你覺得這些菊花怎么樣？
幼：很漂亮。
師：什么地方很漂亮？
幼：顏色很漂亮。
幼：有黃色、紫色、紅色、白色。
幼：花瓣也很漂亮。
幼：有的花瓣卷起來，像媽媽的卷發(fā)。
幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。
幼：有的花瓣像太陽的.光芒。
師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。
師：這樣的線條給你什么樣的感覺？
幼：讓人覺得很舒服，很柔軟。
幼：像海帶一樣長長的，很流暢。
師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？
幼：有的盛開，有的還是花苞。
(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)
師：還有什么不同的地方嗎？
幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。
師：你想不想變成一朵可愛的菊花呢？
3．播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《美麗的菊花(大班)》。教師用語言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開了。在陽光下，它們快樂地舒展著花瓣。清風(fēng)徐徐吹來，它們隨著風(fēng)兒輕輕擺動，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫呀！
師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？
幼：我覺得很快樂。
幼：我覺得自己就像一朵快樂的菊花。
三、繪畫表現(xiàn)
1．到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫下來，留作紀(jì)念吧。
2．幼兒畫菊花。
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