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小班語(yǔ)言教案：小鴨找媽媽

時(shí)間：2024-04-07 07:22:09 教案我要投稿

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小班語(yǔ)言教案：小鴨找媽媽

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：小鴨找媽媽，歡迎大家分享。

小班語(yǔ)言教案：小鴨找媽媽

小班語(yǔ)言教案：小鴨找媽媽1

　　教育作用：

　　1、培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"謝謝"。

　　材料與場(chǎng)地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光：

　　1、接待。

　　a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。

　　b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

　　2、點(diǎn)名游戲。

　　a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問(wèn)好。

　　b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。；爸爸媽媽和寶寶一起回答。

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操

　　1、寶寶欣賞教師做操。

　　2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。

　　三、快樂(lè)時(shí)光：

　　1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。

　　2、故事：《小鴨找媽媽》

　　a、教師講故事。

　　b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。

　　c、教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)。

　　"故事里有誰(shuí)？小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么？山羊哥哥是怎樣說(shuō)的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

　　四、溫馨時(shí)光：親子游戲"走圈圈"

　　1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。

　　2、媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。

　　3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。

　　4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。

　　附：故事小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門(mén)時(shí)，沒(méi)有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒(méi)有來(lái)接小鴨，小鴨急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)"小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見(jiàn)鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說(shuō)"謝謝山羊哥哥""不用謝！下次你出門(mén)去玩，要告訴媽媽一聲。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，有的孩子知識(shí)豐富，一眼就能認(rèn)出小鴨的媽媽，大多數(shù)幼兒都能積極參與，能跟著教師的提問(wèn)，投入到活動(dòng)中，整節(jié)課下來(lái)，孩子們能看著圖講述故事，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在不足，有兩三位幼兒在整個(gè)活動(dòng)中參與的'不是很積極，原因是它們對(duì)什么活動(dòng)都不太感興趣，本次活動(dòng)也沒(méi)有調(diào)動(dòng)愛(ài)它們的積極性來(lái)，在以后的活動(dòng)中，我一定要想辦法吸引它們的注意力，根據(jù)孩子的個(gè)別差異，因材施教。