幼兒園大班語言教案《喜歡》通用

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《喜歡》通用，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案《喜歡》通用1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的`聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師提問：秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！

　　二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師清唱《太陽喜歡》

　　2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

　　3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

　　2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

　　3、幼兒學(xué)唱，教師在旁可適當(dāng)給予引導(dǎo)。

　　4、分組、分角色歌唱歌曲《太陽喜歡》

　　5、教師提醒并強調(diào)幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。

　　四、結(jié)束活動。

　　太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

　　五、活動延伸：

　　幼兒回家把所學(xué)歌曲唱給爸爸媽媽聽

幼兒園大班語言教案《喜歡》通用2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種感官區(qū)別物體的多與少

　　2、愿意在集體面前表達自己的想法

　　活動準(zhǔn)備：

　　幾個裝有不同數(shù)量，不同顏色糖果的紅色，藍色塑料盒子和分別貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋。

　　活動過程：

　　1、說出好吃的糖果

　　——小朋友們，小眼睛看老師，今天老師帶來了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西——糖。

　　——小朋友喜歡吃糖嗎？糖有什么味道？

　　——小朋友之所以喜歡吃糖，是因為糖是甜的。

　　2、摸摸紙袋，比比多與少。

　　（1）——現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋里，我請小朋友用手摸一摸，猜一猜哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的糖少，摸完的小朋友先不要說話，等其他小朋友摸過之后再告訴老師。

　　幼兒輪流觸摸后提問——哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的'糖少。

　�。�2）之后展示給幼兒看哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的糖少。

　�。�3）小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時候就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時候，就是少。

　　3、聽聽輕響，比比多少

　　——看，老師又將糖放進哪里了？

　　——現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小嘴巴閉起來，小耳朵豎起來，仔細(xì)聽聽老師搖塑料盒子時的聲音不同，猜一猜哪個盒子里的糖多，哪個盒子里的糖少，猜出來的小朋友先不要說話，等所有小朋友都聽過之后再告訴老師。

　　——如果有的小朋友實在聽不出來，我們可以打開盒子，將糖果倒出來，看看多和少。

　　小結(jié)：當(dāng)我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。

　　4、小結(jié)

　　幼兒可以通過小眼睛、小耳朵、小手來區(qū)分物體的多與少。

　　5、一起分享糖果

　　許多糖果，可以分給每個小朋友一粒糖果（下課后）

　　活動延伸：

　　1、家長和幼兒一起聊聊糖果的顏色，名稱，形狀。

　　2、家長可以利用家中的物品來和幼兒一起比多少。

幼兒園大班語言教案《喜歡》通用3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

　　2、鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制圖畫書、課件《我喜歡》

　　活動過程：

　　一、我的媽媽

　　師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？

　　她的頭發(fā)是怎么樣的？

　　她的眼睛是怎么樣的？

　　她的嘴巴是怎么樣的？

　　她的鼻子是怎么樣的？

　　她的手是怎么樣的？

　　教師小結(jié)：每個媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。

　　二、我喜歡媽媽

　　師：你喜歡媽媽嗎？因為什么？

　　1、完整欣賞詩歌：

　　師：我也喜歡我的媽媽，因為（播放課件）

　　你聽到了什么？

　　2、嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容

　　師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”（隨幼兒回答出示圖片）

　　教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。

　　2、分段仔細(xì)閱讀

　　師：額頭在哪里？“頂牛牛”你們會玩兒嗎？我們一起來試試、

　　師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？

　　媽媽不在，找身邊的'小伙伴試試

　　3、自制圖書

　　師：我想把對媽媽的愛記錄下來，所以我想了個好辦法，制作一本圖書，我需要你們幫我把詩歌整理一遍，一起做一本充滿愛的圖書好嗎？

　　三、想給媽媽的愛

　　1、創(chuàng)編詩歌

　　學(xué)習(xí)用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。

　　師：我喜歡媽媽……因為……

　　2、大膽的表達對媽媽的愛

　　師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？

幼兒園大班語言教案《喜歡》通用4

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片。

　　2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。

　　3、音樂《太陽喜歡》，鋼琴

　　活動過程

　　一、話導(dǎo)入

　　上次們?nèi)デ镉�，在田野里你看到了什么？走過水果攤位時，你看到了哪些水果？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞第一遍

　　老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來聽聽。

　　你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

　　2、原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色（出示圖片）

　　3、聽老師來唱一遍

　　你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。

　　4、們也來唱一唱

　　看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？

　　5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰？送它什么顏色呢？幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來

　　2、再集體唱一唱

　　3、請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍

　　4、給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

　　四、活動延伸：

　　剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

　　教學(xué)反思

　　本活動是課程中的一個藝術(shù)活動，了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認(rèn)識，喜歡上音樂活動。

　　整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的.興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。

　　孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。

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