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幼兒園小班語言教案《大尾巴和小尾巴》
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《大尾巴和小尾巴》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.在理解故事內容的基礎上,幼兒能簡單復述故事內容。
2.通過學習故事,讓幼兒認識美麗的海底世界。
3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.理解故事內容,豐富相關詞匯。
活動準備:
課件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。
活動重、難點:
初步理解故事內容,并能簡單復述。
教學過程:
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片,引導幼兒進入故事情節(jié)的氛圍。
1.師:小朋友看一看它是什么?它長什么樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什么呢?這兩條魚的家在哪里?
2.師:今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界,看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么?
二、播放DVD。
1.教師播放DVD,在暫停處進行提問。
師:海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起,它們會不會見面?見了面會說什么?這兩條魚可不是一般的魚,它們是大尾巴魚和小尾巴魚,它們也會說你好嗎?
2.教師繼續(xù)播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書,聽教師完整地講述一遍故事。
1.第一幅跨頁圖畫。
師:在美麗的海底,大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什么?
師:兩條小魚都只看到了自己的缺點,它們覺得自己太難看了,一個說自己尾巴大,一個說自己尾巴小,所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2.第二幅跨頁圖畫。
師:海底卷起了一陣海流,把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢?它們見了面之后會不會更加不開心呢?
3.第三幅圖畫。
師:大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了,它們在干什么?
師:它們在說什么?(引導幼兒回答之后,教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。)
4.第四幅圖畫。
師:大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興?為什么?
師:大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很開心。
5.大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎,所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點,經?洫剟e人,這樣才會很開心很快樂,對不對?
四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。
師:那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
小百科;尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
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