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幼兒園大班社會《我的名片我做主》微課視頻含課件PPT教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會《我的名片我做主》微課視頻含課件PPT教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步認識名片，了解名片上應具備的基本信息及用途。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計，制作名片。
3、懂得傳遞或交換名片可以結識和交往新朋友，并能用禮貌的方式傳遞名片。
活動準備：
1、ppt《各種名片》、搜集名片若干張
2、彩筆、卡紙
活動重點：
了解名片上應具備的基本信息及用途，并能用禮貌的方式傳遞名片。
活動難點：
嘗試用自己喜歡的方式設計，制作名片。
活動過程：
一、教師情景導入。
1、教師表演生病拿出名片找醫(yī)生引出主題。
教師：今天老師有點不舒服，應該怎么辦呢？哎，有辦法了！
教師找出醫(yī)生名片并打電話，配班老師配合。
2、提問并討論。
教師：剛才老師找誰幫助我了？是用什么辦法找到的醫(yī)生？
那小朋友們猜一猜，這個名片上到底有什么老師才可以給醫(yī)生打電話？那如果我想去醫(yī)院，不知道地址在哪里，看看什么就知道了？
3、小結：有了名片真好，如果我想找誰，只要有名片就可以通過電話號碼或地址就可以找到他。
二、認識名片，了解名片。
1、教師出示名片，引導幼兒觀察名片形、色。
教師：那小朋友們平時見名片嗎？是什么樣子的？
配班老師提前為每位幼兒椅子底下放一張名片。
教師讓幼兒拿出名片，引導幼兒觀察，并與旁邊的小朋友討論。
教師：今天老師為每個小朋友都準備了一張名片，小朋友們在椅子下面找出來，看一看自己拿的這張名片上都有什么？再跟旁邊的小朋友手里的名片對比和討論一下，看看哪里不一樣？
請個別幼兒上前說一說。
2、游戲“猜名片”
教師讀名片主題，幼兒根據(jù)主題猜測這個名片的主人是賣什么的？
教師出示名片，讓幼兒根據(jù)名片上圖片猜測這個名片的主人是賣什么的？
教師出示名片（好多名片的組成），說：“老師今天下午想吃...應該去什么店買？”
教師通過以上圖片，逐一引導幼兒知道名片的基本信息及用途。
3、小結：名片有許多種用處，認識新朋友，與朋友保持聯(lián)系，介紹自己單位及產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
三、幼兒設計名片。
1、引導幼兒設計姓名、電話、班級等名片要素。
教師：那大人們有自己的名片，可以認識新朋友和朋友們保持聯(lián)系，你們想不想也有自己的名片，可以認識新朋友和新朋友保持聯(lián)系呢？
2、幼兒制作，教師巡回指導。
四、介紹名片，與同伴交換名片。
1、教師引導幼兒向同伴展示自己的名片，并大膽介紹自己的名片。
2、教師引導幼兒了解交換和傳遞名片時的禮儀。
雙手遞上名片，名片的正面面向對方，微笑說：“你好，這是我的名片，我們做個朋友吧！”對方雙手接過名片，微笑說：“謝謝！這是我的名片，很高興和你做朋友！”互相擁抱。
3、幼兒愉快地把名片送給好朋友。
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