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大班英文教案《tiger or cat》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班英文教案《tiger or cat》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖
幼兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個(gè)篇幅短小，生動(dòng)有趣，內(nèi)容富有戲劇性變化的英語(yǔ)小故事，作為語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語(yǔ)活動(dòng)的幾個(gè)步驟，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是為了增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視聽(tīng)效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。ǘ┠繕�(biāo)
1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開(kāi)心、敢于表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句：Is this a …? 復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)及短句： what's this? What's that?
3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。
�。ㄈ�(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
�。ㄋ模┻^(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)
（1）在兒歌《sunny day》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..
�。�2）在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句：what's this? What's that? 復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。
�。�3）幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語(yǔ)：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。
2、運(yùn)用課件，展示材料
�。�1）放光盤(pán)，在視聽(tīng)環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。）
�。�2）讓幼兒講講都聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。
�。�3）看著光盤(pán)講述故事第二遍，對(duì)話(huà)部分鼓勵(lì)幼兒一起講。
重點(diǎn)對(duì)話(huà)：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!
3、游戲活動(dòng)、鞏固操練
游戲（1）《Is this a cat》，練習(xí)疑問(wèn)句：Is this ….?
（運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）
游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱(chēng)，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)、辯音能力。
4、模仿表演，大膽表現(xiàn)
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結(jié)束活動(dòng)。
二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄆ我唬�
游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無(wú)辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開(kāi)懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。）
老師："Is this a cat?"
孩子們："No. no！"（很明顯的錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓）
老師："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn)）
孩子們："No, no. It's a pig! "（孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i，可"盲眼小丑"就是猜不出來(lái)，告訴她算了�。�
老師："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子）
孩子們："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué))
老師："Peter! Come here. "
( Peter 笑瞇瞇地上來(lái)，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。)
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