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幼兒園大班科學活動《摩擦力》公開課教案含課后反思
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動《摩擦力》公開課教案含課后反思，歡迎大家分享。
一、活動目標：
1.了解物體間相互摩擦會產(chǎn)生摩擦力。
2.能與同伴合作實驗、觀察、記錄不同材質(zhì)對摩擦力大小的變化。
3.體驗探究摩擦力的樂趣。
二、活動重難點：
重點：了解物體間相互摩擦會產(chǎn)生摩擦力。
難點：能與同伴合作實驗、觀察、記錄不同材質(zhì)對摩擦力大小的變化
三、活動準備：
物質(zhì)準備：
1.兩種不同表面的“斜坡滑梯”。
2.粘有狐貍的木塊 16 塊。
3.普通木塊、粘有光滑即時貼的木塊、粘有砂紙的木塊、粘有皮筋的木塊總共 16 塊。
4.光滑斜坡與草地粗糙斜坡玩具 4 組、光滑斜坡玩具 4 組。
5.記錄表、活動課件。
經(jīng)驗準備：
1.活動前教師可讓幼兒體驗摩擦力現(xiàn)象，如：嘗試在草場地面上推小木箱，可以用什么方法讓小木箱更好推？（可放進小推車里）初步感受摩擦力產(chǎn)生時是什么樣的，有什么感受，初步了解身邊與其相同現(xiàn)象的事物。
2.幼兒有用各種符號記錄來表達自己想法的經(jīng)歷，會用符號以及數(shù)字等方式進行記錄。
3.家長在家中與幼兒通過觀看新聞等方式對中國的科學技術有所關注和了解。
四、活動過程：
1.出示《母雞蘿絲去散步》圖片，教師講述故事引出科學實驗。
�。�1）出示母雞蘿絲和狐貍路過稻草堆、路過池塘的故事圖片，教師講述故事。
提問：蘿絲是一只非常聰明的母雞，它總能用巧妙的方法保護自己，今天母雞蘿絲又出來散步了，你們看發(fā)生了什么事？
�。�2）出示母雞蘿絲和狐貍越過柵欄的故事圖片。
提問：狐貍跳進了山坡上的小車里，你們猜，狐貍會發(fā)生什么事情呢？2.實驗：小狐貍滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。（1）教師出示教具，兩個相同高度的斜坡，一個斜坡表面光滑，一個斜坡表面是人造草地，引導幼兒猜測實驗。
提問：如果你是狐貍，你會選擇從哪個斜坡上快速的滑下來抓住母雞蘿絲呢？為什么？ 那就讓狐貍來試一試吧！
�。�2）教師提出實驗要求，幼兒進行實驗驗證。
提問：狐貍在哪個斜坡上滑的快？跟你們剛剛猜測的結果相同嗎？你們知道為什么嗎？
要求：狐貍要從紅色線的起點同時出發(fā)，來比較一下哪一個斜坡滑的快，哪一個斜坡滑的慢。
�。�3）教師梳理提升幼兒經(jīng)驗。
小結：當狐貍從斜坡滑下去的時候，就會產(chǎn)生一種阻礙它下滑的力，這種力叫“摩擦力”，因為長滿草地的斜坡表面粗糙，所以它的摩擦力大，狐貍下滑的就慢；而狐貍從光滑的斜坡滑下去時，所產(chǎn)生的摩擦力就小，所以狐貍下滑得快。
3.分組實驗：小狐貍有辦法，發(fā)現(xiàn)不同材料所產(chǎn)生的摩擦力大小不同并記錄表格。
�。�1）幼兒自由討論增加摩擦力的方法。
提問：這次母雞蘿絲又把狐貍引到了山坡上，狐貍心想，我一定要抓到母雞蘿絲！我要想一個方法，能讓我又慢、又穩(wěn)、又安全的滑下去抓到狐貍呢？小朋友們你們有什么好方法嗎？
�。�2）出示光滑斜坡玩具，幼兒分組用不同材料底面的小狐貍操作實驗，用自己喜歡的方式記錄表格。
提問：哪些材料下滑的比較慢？哪些材料下滑的比較快？誰來與小朋友們分享一下你的實驗結果？（請 2～3 名幼兒上來介紹自己的實驗結果）
小結：原來橡皮筋、砂紙這些材料表面粗糙，下滑時增大了與光滑斜坡之間的摩擦力，下滑速度就會變慢，而光滑的即時貼和小木塊等材料表面光滑，下滑時減小了與光滑斜坡之間的摩擦力，下滑速度就會變快。
（3）幼兒分組比賽游戲，找出摩擦力最大的材料和摩擦力最小的材料并用數(shù)字排序的方法表征在表格里。
提問：請小朋友們兩組合作，在 4 個光滑斜坡上同時比賽，比較出哪個材質(zhì)的小狐貍下滑最慢？哪個小狐貍下滑最快？
（4）幼兒分享游戲結果，教師小結提升。
4.結合故事情節(jié)，嘗試運用摩擦力來解決生活中的實際問題。
�。�1）講述故事結果，提升幼兒繼續(xù)探索的興趣。
提問：狐貍慢慢的滑下來，母雞蘿絲早就回家了！母雞蘿絲又一次躲過了狐貍，它可開心了，原來摩擦力這么有用��！那小朋友們，在我們什么還有什么地方運用到了摩擦力呢？
（2）觀看圖片，嘗試運用增大或減小摩擦力的方法來解決生活中的實際問題。
提問：下雨天或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人、車輛的安全？小朋友走在衛(wèi)生間的地面上，怎么樣才不會滑倒？滑梯要怎樣滑下來才安全？
（3）觀看視頻，了解摩擦力更廣泛的應用。
小結：摩擦力的本領真大！隨著我們中國科技發(fā)展的不斷強大，科學家運用減少摩擦力的方法制造出了高鐵、動車、磁懸浮列車等，我們國家自主設計的空中客車也是利用減少摩擦力的方法使空中客車又快又穩(wěn)的飛行，把我們安全的送到目的地，我們中國的科學家真是太棒了！希望小朋友們長大后也能像他們一樣，運用身邊的科學現(xiàn)象為我們偉大的祖國出一份力，使我們的祖國更加繁榮富強！
大班科學活動《摩擦力》課后反思
《摩擦力》選自大班《山東省幼兒園主題活動課程——教師用書》
（山東大學出版社 2014 年 8 月第 2 版）第六主題《世界真奇妙》中的一節(jié)科學活動，是幼兒在對周圍常見的科學現(xiàn)象了解的基礎上又加深了探索的興趣。
本節(jié)活動讓幼兒通過“猜一猜、試一試、玩一玩、比一比”，發(fā)現(xiàn)摩擦力這一科學現(xiàn)象，通過探索實驗知道摩擦力與物體表面粗糙程度有關，并能遷移經(jīng)驗，回憶起生活中運用到的摩擦力現(xiàn)象。
活動亮點一：故事貫穿，增加活動趣味性。
《指南》中指出：“要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展�！币虼宋以诒敬慰茖W活動中，我運用了繪本故事《母雞蘿絲去散步》中的故事情節(jié)，沿著“狐貍從山坡上滑下來”引起小朋友們猜測：狐貍從光滑的山坡上滑下來速度快還是從長滿草地的山坡上滑下來速度快？引發(fā)幼兒動手操作實驗的興趣。
活動亮點二：自主探究，發(fā)現(xiàn)摩擦力產(chǎn)生的原因。
《指南》科學領域中指出：“幼兒的科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力�！痹诨顒拥倪^程中，幼兒對摩擦力有著強烈的好奇心，幼兒之間在反復探究的過程中發(fā)現(xiàn)原來“小狐貍”從山坡上滑下來的時候就會產(chǎn)生一種阻礙下滑的力，這種力就叫做摩擦力。
活動亮點三：游戲?qū)嶒�，知道摩擦力的大小與物體表面粗糙程度的關系。
《指南》科學領域中指出：“引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題�！被顒又�，將幼兒分組進行游戲比賽，來實驗一下粗糙程度、光滑程度不同的材料，下滑速度的快慢，在幼兒激烈的比賽聲中，孩子們得到了答案，通過實驗發(fā)現(xiàn)：原來表面越粗糙，摩擦力就越大而表面越光滑，摩擦力就越小。
活動亮點四：多媒體感官，回憶已有經(jīng)驗，感知摩擦力在身邊的用處很大。
活動最后，請幼兒回憶在生活中自己見到的摩擦力現(xiàn)象，再次提升幼兒對摩擦力的興趣，通過播放視頻，豐富幼兒對摩擦力更多更廣的認識，了解中國科學家運用摩擦力為我們制造出來的動車、高鐵、磁懸浮列車給我們生活帶來的便捷，感受中國科技發(fā)展的偉大，產(chǎn)生熱愛祖國的情感，并體會到摩擦力的本領真大！
本次活動還存在不足之處：應給幼兒充足的時間探索實驗，充分驗證自己的猜測；最后了解生活中的摩擦力缺乏趣味性，在運用視頻的基礎上，添加一個游戲情境讓幼兒在結束活動后還有繼續(xù)探索摩擦力的興趣。
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