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幼兒園大班社會(huì)《表情》三等獎(jiǎng)優(yōu)秀繪畫教案含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)《表情》三等獎(jiǎng)優(yōu)秀繪畫教案含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗(yàn)，她們對(duì)《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達(dá)能力，并通過體驗(yàn)與感受的過程，正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達(dá)的心情。
2、學(xué)會(huì)描述人物的表情，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3、通過觀察他人的表情，關(guān)愛幫助他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《表情歌》MP3；笑、哭、著急表情圖片各一張；男女孩的頭型外輪廓若干張；貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套；五官小圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)演唱《表情歌》。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、請(qǐng)小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎？我們一起來有感情的唱一遍吧！
2、師：今天，老師把幾位表情娃娃請(qǐng)來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了？（教師出示各種表情圖片）
3、師：小朋友，你們來說說這幾個(gè)表情娃娃都怎么了？幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起來了；表娃娃很驚訝！
（二）描述各種表情，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)引起不同情緒的原因。
1、討論哭的表情及情緒
2、討論著急的表情及情緒
3、討論笑的表情及情緒
�。ㄈ└鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手黏貼出自己的表情，并與他人交流。
1、教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。
2、教師示范后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的表情。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛他人。
活動(dòng)反思
《表情》是一節(jié)繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動(dòng)中，我先向幼兒呈現(xiàn)不同場(chǎng)景中人物的表情，讓幼兒結(jié)合著場(chǎng)景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)多幅兒童畫，讓他們根據(jù)剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點(diǎn)；第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫；第四是幼兒作畫，在活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對(duì)本次活動(dòng)都很喜歡，我也將活動(dòng)延伸在我們區(qū)角里。這樣會(huì)有更多的孩子去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。
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