奧爾夫音樂教案優(yōu)秀（常用6篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的奧爾夫音樂教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀1

　　【活動目的】

　　1、孩子能積極的參與在活動中，體驗音樂帶來的`快樂。

　　2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。

　　【活動重難點】

　　重點：特定音效的聽辯與摸索。

　　難點：角色扮演活動。

　　【活動過程】

　　一、故事引導(dǎo)

　　時鐘有很多種，有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時，就會打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

　　二、感應(yīng)曲式

　　A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

　　B段：感應(yīng)兩個樂句。

　　Coda：感應(yīng)4拍。

　　三、聽辯“咕咕”聲

　　1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學(xué)生打招呼。

　　2、音樂律動

　　A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

　　B段：雙手左右伸懶腰展翅左右飛。

　　Coda：拍手四次。

　　3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。

　　四、聽辯“鬧鐘”聲

　　1、音樂律動

　　A段：抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：拍手四次。

　　2、兩人一組面對面

　　A段：抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：互拍手四次。

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀2

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)十六宮格，認(rèn)識連音線。

　　2、通過游戲進(jìn)行語詞替換并樂器演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴

　　活動過程：

　　一、猜猜我愛吃什么

　　師：今天，老師想請小朋友們來品嘗我們的樂器餐，看看樂器餐里都有些什么？

　　1、出示砂蛋，讓孩子猜出像砂蛋的食物名稱。

　　2、教師持樂器表演各種吃的動作，孩子模仿并替換語詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋”

　　3、持各式樂器逐一想象，創(chuàng)作語詞并演奏。

　　二、默唱練習(xí)

　　師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么，這回我要來考考你們。

　　1、只唱“我最喜歡”，其他詞語不唱只演奏。

　　2、孩子分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂。

　　三、認(rèn)識連音線

　　1、畫十六宮格，分析全曲節(jié)奏

　　2、拍打全曲節(jié)奏

　　3、介紹兩個四分音符合成一個二分音符，把音連起來的線叫做連音線

　　思：

　　這首曲子孩子園經(jīng)常播放，孩子們很熟悉，節(jié)奏比較穩(wěn)定，孩子們很快就掌握了歌曲中的語詞節(jié)奏，在讓小朋友創(chuàng)編動作時，孩子們的'積極性很高，都愿意出來做動作。在第二課時的模仿替換語詞時，孩子們創(chuàng)編的語詞能力有待加強(qiáng)。

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀3

　　一、設(shè)計意圖：

　　“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很合適奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的孩子承受力量強(qiáng)，經(jīng)過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的根底。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的`歡樂。

　　二、活動目的：

　　1、初步讓孩子熟識音樂，把握音樂節(jié)奏。

　　2、根據(jù)圖譜能進(jìn)展簡潔的樂器安排，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)展樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)展合奏。

　　3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

　　三、活動重點：

　　讓孩子能初步把握音樂的節(jié)奏。

　　四、活動難點：

　　讓孩子用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)展合奏。

　　五、活動預(yù)備：

　　碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

　　六、活動過程：

　�、鍖�(dǎo)入，激發(fā)孩子愛好。

　　新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們孩子園上個星期也進(jìn)展了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要進(jìn)展一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參與音樂會，你們情愿嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

　�、艓熡坠餐�欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？

　　㈡出示圖譜

　　終究今日有哪些小動物會來參與我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？〔青蛙〕，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　X

　　XX︱X

　　XX︱X

　　XX︱X

　　XX

　　第二個表演的是誰？〔小黃雞〕，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今日為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

　　X

　　X

　　︱X

　　X

　　︱XX

　　XX︱XX

　　XX

　　第三個表演的是誰？〔小孔雀〕，那小孔雀最美麗的動作是什么？

　　X

　　—

　　︱～～～︱X

　　X︱X

　　X

　　1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)展演奏。

　　2、引導(dǎo)孩子用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

　　㈢孩子學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)展樂器安排。

　　㈣讓孩子與教師合作將樂器與動物進(jìn)展配對，并對其進(jìn)展演奏練習(xí)�！埠⒆幼杂蛇x擇角色，教師在旁關(guān)心〕

　�、閲L試用多種樂器進(jìn)展合奏。

　�、�

　　集體嘗試演奏一遍〔事先說明晰演奏規(guī)章〕

　�、�

　　交換樂器嘗試演奏一遍。

　�、暾埿“閭H邀請客人教師一起參加我們的森林音樂會。

　　七、活動完畢

　　今日的森林音樂會特別成功，今日的演奏會到此完畢，請小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們再見。

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀4

　　課程名稱：奧爾夫音樂課程

　�。�東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂）

　　適合年齡：2歲以上

　　課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統(tǒng)趣味學(xué)習(xí)，可以讓寶寶認(rèn)識基本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強(qiáng)寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族（蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族）以及各地方的音樂和風(fēng)情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞臺劇的魅力；通過音樂廳禮儀學(xué)習(xí)，讓寶寶學(xué)會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。未經(jīng)馬老師改編的原型教案：

　　一、小金魚

　　歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　材料準(zhǔn)備：１、較大的毛絨金魚、魚網(wǎng)、釣魚玩具

　　樂器準(zhǔn)備：２、鋁板琴、砂錘

　　操作過程：1、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性

　　2、出示毛絨金魚，串講歌詞

　　3、閉眼聽一段曲目

　　4、跟音樂拍手念一遍，再唱一遍

　　5、出示鋁板琴，和著歌曲刮奏

　　6、出示沙錘，和著歌曲勻速振動

　　7、律動表演：兩手手腕交替擺動，做小魚前后左右游泳的動作，寶寶跟學(xué)

　　8、游戲表演：沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作，蒙氏線外側(cè)為大海，唱到“游到大海邊”時，跳到外側(cè)，擺動兩臂做在大海里游泳的動作

　　9、游戲表演：教師各拿魚網(wǎng)（紗巾）兩端四處捉小魚（寶寶）

　　10、出示金魚圖，寶寶給空白的金魚圖涂色

　　11、拍手：寶寶再見

　　改編后的祥案：

　　課例：曲目及操作：

　　小金魚

　　歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　材料準(zhǔn)備：１、較大的毛絨金魚、小魚模型，魚網(wǎng)、釣魚玩具

　　樂器準(zhǔn)備：２、鋁板琴、沙錘

　　操作過程：1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺

　　直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧耍�老師說“手起”時，請寶寶把小手像老師一樣端

　　平，“手起”節(jié)奏問好：寶寶好—

　　節(jié)奏問好環(huán)節(jié)：主課教師引導(dǎo)寶寶及家長坐在教師對面的蒙氏線上，進(jìn)行節(jié)奏問

　　好練習(xí)。

　　A、教師邊說邊拍手︱XXX—︱

　　寶寶好

　　B、配課教師帶領(lǐng)寶寶回答︱XXX—︱

　　老師好寶寶好（不出聲音）老師好（不出聲音）C主課教師不出聲音說“寶寶好”同時拍手︱XXX—︱D、輔課教師帶領(lǐng)寶寶用同樣的方法回答︱XXX—︱

　　E、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的：“節(jié)奏問好主要通過簡單的問答呼應(yīng)教寶寶練習(xí)四拍子節(jié)奏。回家我們也可以用同樣的方法帶寶寶練習(xí)。”

　　2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習(xí)：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

　　3、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性：今天，老師給我們小朋友帶來了一位小客人，這位小客人呀，它的家在水里，它有一雙圓溜溜的大眼睛，一身的金衣裳閃閃發(fā)亮，它還有一條漂亮的大尾巴，在水中擺來擺去，優(yōu)美極了，寶寶猜到了嗎？這位小客人是誰呢？

　　4、出示毛絨金魚，串講歌詞：這條小金魚是一只很有志氣的小金魚，它不滿足在小小的池塘里游泳，它對它的媽媽說：我在這里覺得不適宜，（插入，小朋友，什么是不適宜呢，不適宜就是不舒服，不自在的意思），我要到大海里游泳。媽媽對小金魚說，孩子，到大海游泳要走很遠(yuǎn)的路，經(jīng)過高山和小河，你能堅持下來嗎？小金魚說，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，終于來到了大海邊，小金魚在大海里游泳可真開心呀。

　　小金魚的故事好聽嗎，勇敢的小金魚是不是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)呢？老師把小金魚的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧。為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。

　　5、閉眼聽一遍曲目

　　6、念唱歌曲；跟音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：好，請睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。手起，注意間奏時手不打節(jié)拍，輕輕搖動身體，（老師對寶寶的提示語：搖頭），尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語是繼續(xù)）

　　7、樂器演奏：

　　1）出示鋁板琴，和著歌曲刮奏，兩拍一次：我們會唱這首歌了，現(xiàn)在可以用我

　　們的樂器來給這首歌伴

　　奏了。老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴，它有7個音塊，可以敲奏，也可以刮奏，（示范）今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。

　　2）示范：我是小金魚，住在池塘里

　　3）教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排，請寶寶有秩序的上前取樂器

　　4）提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器，同時在老師說“收”時停止

　　5）和著音樂用樂器伴奏，提示寶寶大聲唱出歌詞

　　6）請寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前，老師收回樂器

　　8、出示沙錘，和著歌曲勻速振動，步驟同上。注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己面前時，兩個沙錘的'距離應(yīng)與肩同寬，方便拿取。

　　9、請寶寶坐在老師的位置，面對著家長進(jìn)行沙錘樂器的表演，老師在對面做提示動作。表演結(jié)束提示家長給予鼓勵和寶寶鞠躬答謝，并坐回自己的位置

　　10、律動表演：老師出示玩具小金魚或魚缸里活動的小金魚，請寶寶觀察，請每個寶寶說出并模仿小金魚游泳時的樣子，老師總結(jié)，并請寶寶跟做：兩手模仿金魚尾巴的動作交替擺動，做小魚前后左右游泳的動作，一忽兒上，一忽兒下，左右前后，兩側(cè)等變化

　　11、律動表演：請寶寶站起，沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作，在間奏時老師講解：蒙氏線外側(cè)

　　大海，寶寶唱到“游到大海邊”時，跳到線外側(cè)，擺動兩臂做在大海里游泳的動作

　　12、游戲表演：請寶寶當(dāng)小金魚，我們來做一個游戲，看哪個小金魚游得最快，不被老師捉到。教師各拿魚網(wǎng)（紗巾）兩端四處捉小魚（寶寶），被捉住的寶寶要跟著歌曲唱一句歌詞。放歌曲做游戲的背景音樂（注意音量較低）

　　13、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，老師總結(jié)：小金魚的歌曲我們會唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了小金魚的表演。小金魚是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小金魚畫出來，帶回家，在家里讓小金魚和我們一起唱歌。出示金魚圖，提示圖上小金魚穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的金魚圖涂色。要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

　　請寶寶上前取畫，并放在媽媽身后。在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　14、手起，寶寶再見

　　A、主課教師拍手與寶寶再見︱XXXX︱

　　寶寶再見

　　B、輔課教師帶領(lǐng)寶寶與主課教師再見︱XXXX︱

　　老師再見

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀5

　　一．設(shè)計意圖：

　　“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的孩子接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

　　二．活動目標(biāo)：

　　1、初步讓孩子熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。

　　2、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的'樂器分配，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。

　　3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

　　三．活動重點：

　　讓孩子能初步掌握音樂的節(jié)奏。

　　四．活動難點：

　　讓孩子用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

　　五：活動準(zhǔn)備：

　　碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

　　六：活動過程：

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。

　　新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們孩子園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

　　2、師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？出示圖譜到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　XXX︱XXX︱XXX︱XXX

　　第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

　　XX︱XX︱XXXX︱XXXX

　　第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什么？

　　X—︱～～～︱XX︱XX

　　1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

　　2、引導(dǎo)孩子用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

　　①集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）

　　②交換樂器嘗試演奏一遍。

　　七：活動結(jié)束

　　今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結(jié)束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案優(yōu)秀6

　　目標(biāo)：

　　1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

　　2、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

　　3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD

　　活動過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的'長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，�。〔粌H小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了�；ǖ念伾�可真多都有些什么花呢？

　　二、認(rèn)識花

　　師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

　　1、杜鵑花

　　放映幻燈

　　孩子觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴孩子杜鵑花在每年的春天才會開。

　　2、玫瑰花

　　師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認(rèn)識這種花？

　　觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

　　三、花的游戲

　　1、手腕花

　　師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

　　教師扮演春姑娘給孩子送花。

　　教師清唱，快板部分孩子依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

　　2、風(fēng)車花

　　師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么��？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會聽音樂哦！

　　播放音樂，教師示范。再次播放音樂，孩子與風(fēng)車花游戲。

　　3、花朵與蝴蝶

　　師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

　　請兩名孩子示范，一名孩子扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

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