水粉畫教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的水粉畫教案，歡迎大家分享。

水粉畫教案1

　　一、探討把水粉畫引入幼兒教學(xué)中的適宜性

　　放眼直觀現(xiàn)在大多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中大都是使用鉛筆、彩筆、蠟筆、油畫棒等工具，在課堂教學(xué)中，它們操作簡便，但是在衛(wèi)生方面沾到手上不易清洗，蠟筆和油畫棒使用過后如果不及時給幼兒清理，則會對健康造成一定的傷害。

　　水粉畫屬于水彩一類，將顏料用水調(diào)和，使用時在紙面滲透溶化，另一方面水粉顏料具有覆蓋底色的性質(zhì)。它可以進行大面積作畫，因此，還可以進行細致的描繪刻畫。教師在教學(xué)過程中可以利用水粉畫讓幼兒用自己獨到的方式來表達出自己的情感和對事物形象的感覺。在幼兒自由表現(xiàn)的時候，同時可以培養(yǎng)幼兒對顏色的認識及興趣。促進他們對色彩的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。同時我們可以讓幼兒學(xué)會多種繪畫工具的使用，對幼兒有很大的益處。從另外一個方面來講，水粉畫顏料易于清洗，在衛(wèi)生方面有益于幼兒。

　　在進行水粉畫學(xué)習過程中要有必備的工具：紙、筆、調(diào)色盤、吸水布。在專用的美術(shù)教室中，教師幫助幼兒配置顏料等。進行水粉畫學(xué)習時，教師可以讓幼兒分組學(xué)習，有利于學(xué)習管理。在學(xué)習的過程中教師應(yīng)當讓幼兒學(xué)會并且養(yǎng)成整體觀察的習慣。讓幼兒使用不同的畫筆來體現(xiàn)不同的技法，讓幼兒體驗不同工具作出的作品。

　　二、水粉畫的多元技法的具體運用

　　悉知水粉畫利用干濕相結(jié)合的方法，畫出來的畫給人一種酣暢淋漓、清清爽爽的感覺，它可以用來體現(xiàn)簡單而鮮明的畫面。比較適用于幼兒的繪畫心理。

　　（一）水粉淡彩畫

　　利用專業(yè)術(shù)語來講，水粉淡彩畫就是利用水粉畫的薄畫方法來實現(xiàn)的，它看起來有一種類似于水彩畫的透明效果，它畫的時候所使用的工具和水彩畫所使用的相差無已，在技術(shù)方法上也基本相通。水粉淡彩畫在作畫的時候通常由深到淺。

　　在繪制的同時可以較多地運用水粉，使得畫的表面看起來更具有明顯的水彩效果。畫出來的畫看起來比水彩畫更有韻味。

　　（二）排水水粉畫

　　這種畫法是將水粉顏料、蠟筆、油畫棒還有其他含有油性的'材料進行混合使用的方法。用蠟筆或是油在較為粗糙的紙上勾畫之后，用水粉著色。這個方法對于質(zhì)地粗糙且色彩豐富的作品比較合適。它可以更好地激發(fā)幼兒對繪畫的學(xué)習興趣，水粉與蠟筆的結(jié)合，可想而知它是幼兒在色彩畫學(xué)習時的理想材料。

　�。ㄈ�）水粉揉紙拓印畫

　　這種畫法來源于我國水印畫法。它是把圖形刻畫在紙板上，然后揉紙板，用水粉顏料畫在版上的一種方法。這種方法具有很強的隨機性，還有不可預(yù)見的繪畫形式，這樣一來更有利于激發(fā)幼兒的繪畫激情并且開發(fā)幼兒智力，其過程還可以培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等。

　　（四）色紙水粉畫

　　即用有色紙作畫，就是在有底色的紙上進行水粉畫的創(chuàng)作。一般來說就是要選擇使用質(zhì)地比較硬的卡紙，經(jīng)過單色平涂、漸變、厚薄刷、揉還有折等工序制成。它有利于統(tǒng)一色調(diào)，而且裝飾感覺強烈，畫面也簡潔。這種畫法有利于幼兒進行短期課堂作業(yè)，因為簡單容易，所以，有利于提高幼兒在學(xué)習畫畫時的自信心理。

　�。ㄎ澹┚�描水粉畫

　　它是一種中西繪畫元素的集合。在我國繪畫中，線是一種主要的表現(xiàn)形式，而水粉畫來源于國外。先進行線條勾畫，然后經(jīng)過水粉顏料涂填。粗細不一的線條再加上水粉的遮蓋體現(xiàn)出畫質(zhì)的生動自然。還有一種就是先用水粉顏料畫出來，然后再勾線，可以生動地呈現(xiàn)出別致的畫面。

　　這種活躍的水粉畫面適用于幼兒想象畫的創(chuàng)作，同時可以將中國傳統(tǒng)的線描藝術(shù)滲透進幼兒的學(xué)習中。

　�。�六）裝飾水粉畫

　　它是一種用水粉繪制的裝飾畫，它具有夸張的造型設(shè)計以及高精度的概括、組合色彩以及肌理修飾手法。它不強調(diào)市場的藝術(shù)效果，只是強調(diào)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，用這種方法可以模仿出多種材質(zhì)的效果。

　　裝飾水粉畫的學(xué)習可以讓幼兒學(xué)到怎樣在一些手工工藝品上面描繪所需要的圖案，對工藝品進行相應(yīng)的修飾工作，利用自己的創(chuàng)造力使工藝品更富有藝術(shù)感，用此方法來培養(yǎng)幼兒對色彩的體現(xiàn)能力以及感受能力。在教師的鼓勵下讓幼兒進行各種嘗試，各種不同的操作方法讓幼兒體驗到水粉多元技法的特色。

　　三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

　　教師應(yīng)當注意啟發(fā)幼兒，讓他們在平時積累素材，并讓他們用自己的想象力畫出素材中的事物并加以修飾，例如，猴子吃桃、小貓釣魚等。還可以通過故事激發(fā)幼兒的靈感，例如，《三只小豬》教師講述完故事后，引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)想象出生動精彩的畫面，讓他們自由發(fā)揮，然后教師適當?shù)毓膭畋頁P他們，以激發(fā)他們的自信心。

　　四、培養(yǎng)色彩感

　　鼓勵幼兒用自己認為好看的顏色去勾勒作品，例如，小蘋果是紅色的，教師拿一個紅色的蘋果讓幼兒認識，并用其他東西與蘋果對比，提高幼兒對色彩的感覺。

　　教師應(yīng)當正確引導(dǎo)幼兒，以培養(yǎng)幼兒的繪畫理念，教會他們使用工具，識別顏色，調(diào)和顏色，并培養(yǎng)他們正確的畫畫姿勢等。

　　水粉畫多元技法的宗旨在于將幼兒學(xué)習美術(shù)的濃厚興趣激發(fā)出來。教師在教學(xué)的過程中要讓幼兒發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，并且鍛煉幼兒的繪畫能力，正確地引導(dǎo)他們的審美能力、想象力還有創(chuàng)造力。在教師的精心教導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

水粉畫教案2

　　一、水粉畫的多元表現(xiàn)形式與創(chuàng)作方法

　　(一)兩種常見的表現(xiàn)形式

　　1、水粉彩墨畫。

　　彩墨畫技法中的“彩”指水粉色彩，“墨”指傳統(tǒng)的中國水墨，所謂水粉彩墨畫即是融和水粉畫與水墨畫的技法而成的一種水粉畫。傳統(tǒng)的中國水墨畫通常以墨代色，略施淡彩。把現(xiàn)代裝飾色彩與傳統(tǒng)的墨色、線描相結(jié)合，即可形成裝飾感很強的彩墨畫。此方法源于上個世紀80年代，并形成了聞名海內(nèi)外的“云南畫派”，其代表畫家蔣鐵峰、丁紹光采用勾線平涂的手法，強調(diào)畫面構(gòu)成，色彩強烈，富有裝飾美感，在悠長的線條和斑斕的色塊中交織出具有時代特色和浪漫氣息的童話世界。

　　水粉彩墨畫的繪制步驟包括起稿、勾線、施彩、染墨、整理等環(huán)節(jié)。其中起稿指用毛筆、淡墨直接在高麗紙上起稿，也可以先用自紙畫好底稿，然后拷貝到正稿上。勾線指用水粉筆或毛筆濃墨勾出線條。根據(jù)畫面藝術(shù)處理的需要，有時也可以不勾線而直接施色。施彩指在勾線的基礎(chǔ)上用水粉色平涂或是有筆觸變化地填色。用干筆畫顯粗獷、見力度，濕筆畫顯柔和、有韻味。涂色的厚薄可依藝術(shù)處理需要而定。薄彩法便有水墨畫的渲染效果，厚彩法則裝飾感較強。填厚彩時，色彩應(yīng)適當壓線、切線，以使線條有粗、細和頓挫感。染墨指待色干后，在畫的背面涂染墨色。墨通過滲透，對畫面正面起襯托作用，這是體現(xiàn)水粉彩墨畫特點的重要一步。所染的墨色應(yīng)濃淡合適，如果過濃會“吃色”而滲損正面的畫面，過淡則會使正面的畫“灰”或“花”�？梢圆捎谜�面畫與背面畫的方法調(diào)整畫面，即過濃時干后正面補色；過淡時干后背面追加墨再染。整理指根據(jù)畫面整體效果的需要收拾畫面，若覺色薄，可繼續(xù)添加厚涂；如果色彩不夠豐富，還可以重新選色疊加，以求豐富。

　　2、水粉版畫。

　　版畫是融繪畫制版、印刷為一體的繪畫藝術(shù)種類，以板為媒介，畫家運用刀和筆及其他工具，在不同材料上通過刻、畫等工序，制作成可以印刷的版畫。傳統(tǒng)版畫如木刻版畫以木板為版材，運用木刻刀等工具，在木板上表現(xiàn)刻制形象，制成可供印刷的凸版，再運用油墨或水性顏料拓印。版畫制作工具主要有木刻刀、橡膠磙、調(diào)墨鏟、調(diào)墨臺、水粉筆或油畫筆、調(diào)色盒、磨托、平板機、銅板機等。版畫制作用的材料可根據(jù)不同的版畫表現(xiàn)形式而有所不同。常見的版材有梨木板、黃楊木板和相應(yīng)的三合板、五合板及紙版(紙版畫用)、銅板、鋅板、專用石板等。拓印用紙包括銅版紙、皮紙、宣紙等。拓印用顏料可以是油墨、油畫顏料、水粉、水彩顏料等。

　　創(chuàng)作水粉版畫時，可用硬筆或圓珠筆代刀，以吹塑紙或kt版作版材，用水粉顏料印刷。它吸收了傳統(tǒng)版畫的繪制方法，基本保持了版畫強烈、洗練的獨特藝術(shù)魅力與個性之美，色彩渾厚，裝飾感強。由于水粉版畫的印制時間較短、創(chuàng)作過程較輕松，因此很適應(yīng)學(xué)前師范美術(shù)課堂教學(xué)的需要。具體來說，水粉版畫的制作首先需要制版，即需要把圖樣用硬筆(如3H鉛筆或是圓珠筆)刻在吹塑紙或kt版上。若要創(chuàng)作實物版畫，則用實物直接作版，巧妙地利用實物的肌理效果，然后在裁好的宣紙或鉛畫紙上用板刷蘸墨汁刷黑，晾干備用即可。接著，要把制好的版和準備好的黑色印紙用夾子固定在一起，然后噴潮，用畫筆蘸水粉色在版上局部著色。顏色里可加點洗衣粉或潔凈液，以增強水粉色的附著力。印制時則應(yīng)注意在吹塑紙版面上涂好色后，把印紙輕輕地覆在版上，用小膠磙在紙背上輕輕滾動，版上的顏色才會均勻地吸附到印紙上。在上色印刷中，著色不宜過多，可以畫完一個局部就印制這一局部，畫面分若干次印完為好，以始終保持印紙的濕度。全部印完后，再調(diào)整大的色彩關(guān)系，最后揭下印紙待干即成。

　　(二)水粉畫的基本畫法

　　1、點彩法。

　　點彩法即是用普通平頭羊毫毛筆，采用點狀的小筆觸色點繪畫面，通過合乎科學(xué)的光色規(guī)律的并置，形成色彩的空間混合效果。它不用畫輪廓線條劃分形象，就是讓無數(shù)小色點在觀者視覺中混合，從而構(gòu)成色點組成的形象，又稱“空間混合法”。例如綠色是用黃色和藍色調(diào)成的，但如果把黃色和綠色擺在一起，不使其混合，觀者的眼睛通過一定的距離看過去，仍會有“藍色”的感覺。為了避免在調(diào)色盤上調(diào)色而造成色彩的混濁，嘗試以原色小點直接點在畫面上，可以保持色彩本身的純度和明度，使畫面色調(diào)鮮明而活潑。

　　2、勾線法。

　　此方法是在色塊平涂的基礎(chǔ)上，用色線勾勒紋樣的輪廓結(jié)構(gòu)，使畫面更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一，紋樣更清晰、精致。線條可以有各種形式的變化，如粗細、軟硬、滑澀等。上色時，既可以不破壞線形，也可以有意地對線條進行似留非留、似蓋非蓋的頓挫處理，從而使線形更加富有變化。勾勒的線形依據(jù)藝術(shù)立意可粗、可細，勾勒線條的工具可為毛筆、鋼筆和蠟筆。在裝飾畫中用不同特點的線進行勾勒，會得到不同的效果，可以增加畫面的層次，協(xié)調(diào)畫面的色彩關(guān)系。

　　3、平涂法。

　　平涂法是將調(diào)好的色彩，均勻地、平整地涂在已畫好的圖形里。調(diào)色時應(yīng)注意顏料的濃度，太干涂不開，太濕又涂不勻，這就要求顏料要濃淡均勻，否則會影響畫面的效果。這種畫法的特點是把一切自然現(xiàn)象濃縮為象征圖案，并排除模仿性，強調(diào)圖案造型的純粹性和創(chuàng)造性，拋棄透視法與氣氛的束縛，從而以一種穩(wěn)定、均衡、富有節(jié)奏感的造像效果塑造出新的視覺形象。此法是圖案造型中最基本也最常用的`表現(xiàn)技巧，平、板、潔是其鮮明的藝術(shù)特征。

　　4、漸變法。

　　此法是在勻細的平涂中由一個色向另一個色推移過渡，即色彩按一定秩序等差排列，也被稱為秩序調(diào)和。通過漸變構(gòu)成富有節(jié)奏與韻律感的調(diào)和關(guān)系，色彩間的等差數(shù)越小，所構(gòu)成的色彩秩序調(diào)和的差別越大；色彩之間的等差數(shù)越大，所構(gòu)成的色彩秩序調(diào)和的差別越小。漸變色彩調(diào)和處理方法有三種：一是色相秩序的調(diào)和，即按一定的秩序排列紅、橙、黃、綠、青、紫等顏色，無論純度、明度的高低都能構(gòu)成以色相為主的秩序調(diào)和；二是純度秩序的調(diào)和，即在色彩中任選一種顏色，再選一種同明度(或不同明度)的灰色，形成純度間的秩序排列；三是明度秩序的調(diào)和，即將純色加入不同的白色或同時加入白、黑二色，形成明度間的秩序排列，構(gòu)成以明度秩序為主的調(diào)和。

　　二、學(xué)前師范美術(shù)教育改革建議

　　作為學(xué)前師范美術(shù)教育的重要課程內(nèi)容，水粉畫教學(xué)對提高學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作技能具有重要的意義。通過上文的分析不難看出，水粉畫具有多種形式，也存在諸多畫法，如果將這些形式和畫法分開教授，往往很難幫學(xué)生打好美術(shù)基礎(chǔ)�；�于此，學(xué)前師范教育有必要充分利用水粉畫的多種形式，整合美術(shù)課程，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

【水粉畫教案】相關(guān)文章：

中班水粉畫教案《睡蓮》03-07

教案中班教案02-23

藝術(shù)教案中班教案03-05

教案幼兒中班教案02-15

鉆洞洞教案教案12-10

大班教案認識a的教案10-10

小班教案健康教案07-08

數(shù)鴨子教案音樂教案03-21

中班美術(shù)教案梅花教案12-12