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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:七個(gè)小矮人感知體積守恒
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:七個(gè)小矮人感知體積守恒，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）通過故事情景和操作變化讓幼兒感知理解體積守恒的概念；
�。�2）了解整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：面包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。
活動(dòng)過程：
一、情景設(shè)置：布置一個(gè)七個(gè)小矮人的餐桌，桌上有面包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。
二、教師一邊操作，一邊講故事：
七個(gè)矮人不在家，白雪公主來了，她決定幫小矮人做點(diǎn)事，她把面包一片一片的切開，分別放到七個(gè)盤子里；她把3個(gè)蘋果中的兩個(gè)切成了四分（每個(gè)蘋果對(duì)等份）最后又把牛奶倒在了7個(gè)大杯子里。她實(shí)在太累了，就倒在床上睡著了。（請(qǐng)助教老師扮演白雪公主）
這時(shí)，小矮人們放工回來了：萬事通、害羞鬼、愛生氣、糊涂蛋、噴嚏、開心果、瞌睡蟲�！鞍�！誰吃了我們的面包？誰吃了我們的蘋果？誰喝了我們的牛奶！”
三、教師提問：
1、小朋友們，我們來幫助他們看一看，什么東西少了？面包，少了嗎？蘋果少了嗎？裝牛奶的大杯子有什么變化？牛奶少了嗎？大家仔細(xì)想想？
教師引導(dǎo)幼兒思考：
面包只是給切開了，并沒有少，我們?cè)侔衙姘�原。
蘋果少了嗎？蘋果可以再合在一起沒。
牛奶呢，讓我們把牛奶倒回去，看是不是一樣多。
2、和孩子們一起得出結(jié)論，雖然這些物品的外表變化了，但是面包的大小、蘋果的多少和牛奶的量都沒有變化。
3、故事的結(jié)尾：白雪公主醒了，小矮人也搞明白了怎么回事，它們感謝白雪公主做的這一切，于是和白雪公主一起高興地開始享受晚宴了。
四、請(qǐng)幼兒來表演操作，回顧故事情節(jié)，進(jìn)一步理解部分與整體的守恒概念。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
回到家給爸爸媽媽講這個(gè)故事，利用家庭環(huán)境中的物品表演講解給父母看。
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