中班教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
�。�1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來釣到魚了呢？
�。�4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
�。�5）、教師小結(jié)：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
活動延伸
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
自然界美妙的聲音能夠安定人的情緒，陶冶我們的情操，然而，在鋼筋水泥構(gòu)筑的城市里，孩子們感受不到流水的歡暢、樹葉的歌唱、青蛙的歡叫，他們?nèi)鄙倥c大自然親密接觸的機會�！毒V要》指出：充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間；鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。因此，我選擇中班的語言講述活動《自然界美妙的聲音》為橋梁，摘取了幼兒較熟悉的`水滴聲、鳥叫聲、小河流水聲，用這些貼近幼兒生活的聲音，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，調(diào)整已有的生活經(jīng)驗，感受自然界聲音的美妙，學習大膽聯(lián)想和描述，進而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、傾聽自然界的聲音，學習大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、在日常生活中引導幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)語言情境，引導幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
�。�1）以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。
�。�2）請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
�。�3）請幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
2、分段欣賞，引導幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
�。�1）山洞里的水滴聲：
�、偬岢鲆�，引導幼兒認真傾聽水滴聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。
③引導幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
�。�2）樹林里的鳥叫聲：
�、偬岢鲆�，引導幼兒認真傾聽鳥叫聲。
�、趩l(fā)幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
�、垡龑в變赫归_想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
�。�3）小河流水聲：
�、偬岢鲆螅龑в變赫J真傾聽小河流水聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。
�、垡龑в變赫归_想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
3、以“當小導游”的形式，引導幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
�。�1）提出要求引導幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
�。�2）出示圖片，請幼兒當“小導游”嘗試完整講述。
�。�3）教師范述，引導幼兒感受語言美。
�。�4）引導幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
4、拓展延伸，尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇簦犅犨@些美妙的聲音好像在告訴你什么。
中班教案 篇3
活動設(shè)計
秋天到了，秋風起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩歌富有童趣，整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個活動，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗。
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、使幼兒在熟悉的詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的'基礎(chǔ)上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
活動準備
1、小小鳥撿花瓣的背景圖，背景音樂。
2、圖片（小小鳥撿花瓣的重點句式的分析理解）。
活動過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒的興趣。
秋天到了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時，有一只小小鳥飛來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？（屈老師 ）你們想不想知道呀？這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。
二、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境。
1、教師完整朗誦詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌里說的是什么季節(jié)？你從哪里聽出來？
是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗！我們一起來學學花瓣飄飄的樣子吧。
2、演示圖片，進一步理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）教師完整的朗誦詩歌，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
提問：
小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？
�。�2）師生共同朗誦詩歌。
三、擴展想象，仿編詩歌。
1、通過“秋風姐姐送花瓣”的情景，擴展想象，自由創(chuàng)編。
提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？
2、師生朗誦仿編的新詩句。
四、活動延伸。
在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。
附詩歌《小小鳥撿花瓣》
秋天到了
秋風起了
樹枝兒搖搖
花瓣兒飄飄
紅花瓣兒飄
黃花瓣兒飄
片片花瓣兒往下掉
撿一片紅花瓣兒
小小鳥要縫一頂小紅帽
撿兩片黃花瓣兒
小小鳥要做一雙黃手套
撿三片黃花瓣兒
小小鳥要縫一件小紅襖
中班教案 篇4
活動目標
1．學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2．用語言描述分類的過程和結(jié)果。
3．初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
1．創(chuàng)設(shè)情境表演。
2． 操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片;分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1．幫小熊整理食物。
(1)教師設(shè)置情境：小熊為客人準備了許多食物,我們一起來幫助它整理,引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
(2)教師演示分類盒的.操作方法。
(3)幼兒操作：把食物(蘿卜、魚、桃子)分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求： ①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。
②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。
(4)提問：你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。
2．統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
(1)、提問：小朋友,在這些食物中你最喜歡吃什么?
(幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。)
教師:大家講了我也記不住,怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢?
(2)、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢?
(3)、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。.
�、诮y(tǒng)計表先填上第幾組,最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
(4)、師幼匯總。
3．結(jié)合統(tǒng)計情況簡單小結(jié)。
活動延伸
1．在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料,讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2．鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計,并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班教案 篇5
設(shè)計思路：
我們周圍也有著許多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ふ�、去了解！因此活動《了不起的人》�?yīng)運而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動中大膽交流，抒發(fā)感想！
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)；第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不起的人；第三環(huán)節(jié)，說說自己了不起的地方。
活動目標：
1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感。
活動準備：
有了解消防隊的.前期經(jīng)驗，消防員工作的錄像。
活動過程：
一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）
1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？
2.為什么消防員叔叔做事首先要快？
小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發(fā)生火災(zāi)時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1.在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰嗎？
2.你認為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？
小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。
三、了不起的我
1.你覺得自己有沒有了不起的地方？
2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎？
中班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程：
一、開始部分：英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板�?/p>
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
活動反思：
幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的`重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
中班教案 篇7
活動目標：
1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
3.探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。
活動準備：
1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.細長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。
3.錄音機、磁帶。
活動過程：
一、認識紙寶寶。
1.引導幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點。
師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。
說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。
通過有意識地提問，引導幼兒運用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。
二、紙寶寶變變變。
1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。
2.引導幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導。
3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。
折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。
三、紙寶寶跳舞。
1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的'不同造型。
2.引導幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。
3.反復(fù)表演三到四遍。
通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力，在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。
四、制作紙球。
1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。
2.引導幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。
3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗和知識，是真正屬于幼兒自己的
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
本課我們學習貓頭鷹的外形特征，了解貓頭鷹的生活習性，讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友，我們要愛護它們！
活動目標：
1、觀察貓頭鷹的外形特征，知道貓頭鷹的生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護它們。
活動準備：
1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
活動過程：
一、 觀察貓頭鷹的外形特征和習性。
1、謎語導入：遠看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
（1）提問
1）圖片上的鳥叫什么名字？
2）看到它你有什么感覺？
3）請仔細看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
�。�2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕捉老鼠的，為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強健的'鉤爪等）
�。�3）提問
你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎（住在山林里的樹上，喜歡吃老鼠）？貓頭鷹是吃什么的鳥？
�。�4）提問
你還知道哪些吃動物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）
二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關(guān)系。
1、你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什么益處？
3、對人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛護它們？
4、小結(jié)。
雖然貓頭鷹長得兇猛，但它善于捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能傷害它。
中班教案 篇9
活動目標：
1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍，愿意與同伴，社區(qū)里外來務(wù)工人員參與歡慶活動
2.知道社區(qū)的叔叔，阿姨為幼兒園的安全，有序付出了辛勤的'勞動，樂意為他們獻上自己的愛心。
3.知道大一歲了，要更加懂事，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
活動準備：
1.氣球，彩旗，愛心
2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛心賀卡，并寫上祝福語。
3.新手套一雙(大小不限)
4.社區(qū)外來務(wù)工人員。材料：剪刀，紅紙，寫春聯(lián)用的紅紙，筆
5.糖果顆，面粉，肉，碗，一次性手套，包裝水餃12帶
活動過程：
1.園長致新年賀詞
2.幼兒貼愛心賀卡]
3.請社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花，寫春聯(lián)
4.游戲：幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽
5.社區(qū)人員才藝表演：唱歌，武術(shù)表演
6.幼兒表演：小班，中班
7.幼兒與社區(qū)人員游戲：托班：給叔叔阿姨喂餃子
小班：給叔叔阿姨圍圍巾
中班：給叔叔阿姨穿衣服
8.給社區(qū)人員送溫暖：捐手套
9.全場兔子舞接龍
活動結(jié)束
分糖：甜甜密密過大年
中班教案 篇10
活動目標:
1、引導幼兒學習分類計數(shù)與關(guān)系對應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備:
配備教具：情境主題掛圖——小小農(nóng)場。
學具：圈圈板。
活動過程:
一、觀察情境主題圖。
導入活動：請幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎?農(nóng)場里都有什么?你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個小小農(nóng)場，請小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁，看看他們的農(nóng)場里都有什么?
觀察討論。
小動物的農(nóng)場里都種了什么水果?各有幾個?
農(nóng)場里都種了什么蔬菜?各有幾個?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?(注意引導幼兒將標志牌上的動物與田里的蔬菜正確對應(yīng)并分別計數(shù)。)
小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處，不要急于讓幼兒直接說出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學習數(shù)量對應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類似的練習。)
蘋果在樹的什么地方，各有幾個?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。
三、請幼兒完成書上的評價練習。
1、觀察討論。
教師：請小朋友打開兒童用書第20頁。
教師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個?
教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個球是皮球的標志，紅、黃、藍三色是顏色的標志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個，就給幾個圓圈涂上相同的顏色。)
2、幼兒操作
請小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個，再找到相同顏色標志的這一排，按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的'顏色。
請幼兒展示自己的評價練習，互相欣賞。
同樣的方法完成兒童用書第21頁的評價練習。
請幼兒打開兒童用書第21頁。
看圖說一說：最上面是什么?每一個數(shù)字下面有什么?它們的數(shù)量是多少?和數(shù)字是什么關(guān)系?最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么?
讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對應(yīng)的圓圈涂色。
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