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中班數(shù)學(xué)教案《熊奶奶的服裝店》反思
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案《熊奶奶的服裝店》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手偶“熊奶奶”，無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(gè)（每個(gè)幼兒的紐扣都不同）。
2、裝有一顆紐扣的籃子實(shí)現(xiàn)放在幼兒的椅子下。
【活動(dòng)過程】
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，去熊奶奶的服裝店參觀。
1、今天老師帶你們?nèi)プ隹�，高興嗎？走，出發(fā)嘍！
2、到啦！咦！有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧！
3、找張椅子坐下來！
瞧！是誰請我們來做客呀？（熊奶奶）熊奶奶說：
“你們好，歡迎你們來做客！”寶寶們該跟她說什么？
�。ㄕ媸且蝗河卸Y貌的好寶寶）熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。
瞧！她開的是什么店？（對，賣衣服的店就叫服裝店）服裝店里有些什么樣的衣服？（嗯，有紅衣服、黃衣服）你喜歡哪一件衣服？
這些衣服漂亮嗎？
�。ǘ⿴托苣棠陶壹~扣（目標(biāo)：根據(jù)標(biāo)記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣）
1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢！找找看，上面還缺了什么？（紐扣）熊奶奶年紀(jì)大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了！你們愿意來幫幫她嗎？
不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣？（出示紅色三角形紐扣標(biāo)記）
師：這個(gè)紐扣是什么顏色的？什么形狀的？一定要符合了這兩個(gè)要求才對。
師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣？拿起你的小籃子，仔細(xì)看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。
�。ㄐ苣棠痰哪昙o(jì)大了，聲音太大了她會受不了）教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧！
一課三議教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子自由交流：
�。w關(guān)注：找到你要的紐扣了嗎？你是在哪里找到的？你找到是什么樣的紐扣？再去找找看有沒有你要找的紐扣了？仔細(xì)地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會遺漏！
個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。
不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
2、數(shù)紐扣（桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。）師：都找到了！我們回去吧！
師：看我也找到了幾顆紐扣！看這個(gè)綠色的正方形的紐扣是誰的？還有這個(gè)呢？這是一個(gè)小粗心，找東西的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)地找找，這樣才不會遺漏！
師：把紐扣拿出來，輕聲地?cái)?shù)數(shù)你找到了幾顆紐扣？（不要吵到熊奶奶哦�。�
師：哦！小豬找到了4顆紐扣，誰也找到了4顆紐扣？有誰找到了5顆紐扣呀！讓我瞧瞧！你們真棒！
5顆紐扣都都數(shù)得清！
師：咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）
師：哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊？
師：都是×個(gè)嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！
�。�1—5個(gè)紐扣洞）師：把洞洞最多的紐扣，找出來！是幾呢？拿最少的讓我看看？又是幾呢？
師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎？（教師伸出5以內(nèi)的手指數(shù)）又找到啦！都找到了？請小籃子到椅子后面休息一會吧！你們幫熊奶奶找到紐扣了，她可真高興！你們愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
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