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大班體育搶椅子教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班體育搶椅子教案，希望對大家有所幫助。
大班體育搶椅子教案1
設計意圖：
經(jīng)�？吹胶⒆觽冊诮淌依锿埔巫油�，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。
活動目標：
1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應能力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的`樂趣。
活動準備：
每人一把小椅子，地墊。
活動過程：
1、熱身活動
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡
師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝
游戲四：站在椅子背后練平衡
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡
師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)
5、學習匍匐前進
師：小朋友看這樣怎么過去呢練習匍匐前進
6、放松活動。
活動反思：
幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。
大班體育搶椅子教案2
我和椅子玩游戲
活動目標：
1.通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
活動準備;
1.椅子若干把、體育活動音樂
活動價值：
幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發(fā)展孩子運動能力，提高幼兒身體素質(zhì)，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。
活動過程：
一、入場熱身
1．教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）
二、游戲活動
1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。
（1）師：做完了運動，我們一起坐在椅子上休息一會兒！休息的時候，讓我們想一想，小椅子除了可以坐下來休
息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。
幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。
例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。
�。�2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。
2.教師引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)椅子的玩法。
（1）走獨木橋
師：我們班的小朋友是勇敢的'雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！
�。�2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。
（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.
(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過
�。�5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。
�。�6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領(lǐng)下，繞場地轉(zhuǎn)圈，走回教室。
師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）
教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。
（3）跳小河
師：爬過了山坡，我們在跨過小河。
幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。
（4）走腳印
師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。
引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。
三、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
�。�1）師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）
（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
大班體育搶椅子教案3
設計意圖：
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開發(fā)運動資源，滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設計了本次活動。
活動目標：
1、探索椅子的多種玩法，充分練習關(guān)于平衡、跳躍等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動ppt。
活動過程：
一、熱身運動
師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
�。ㄒ唬﹩为氂螒�，探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。
2、幼兒展示，交流玩法。
3、教師小結(jié)。
�。ǘ┖献饔螒�，合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。
2、幼兒展示，交流玩法。
3、教師小結(jié)。
三、闖關(guān)游戲，鞏固動作練習。
�。ㄒ唬┋偪竦氖^
介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的'行走，不能掉下來。
（二）跨越大峽谷
介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。
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介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。
�。ㄋ模┐罡邩钦系K賽。
比賽規(guī)則：我們先走過大石頭，穿過小河；然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。
四、放松運動
我們一起來放松一下。（打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服）。
教學反思：
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
大班體育搶椅子教案4
活動目標
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作，體驗挑戰(zhàn)的成功感。
活動準備
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。
重點：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點：與同伴友好合作的玩耍。
活動過程
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗)
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的'多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣說一說你用什么方法順利過橋的大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
大班體育搶椅子教案5
目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習跳、平衡、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準備：
人手一把椅子、音樂、安全教育。
過程：
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣
今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。
好，你們準備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習。
三、游戲：奪紅旗
1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作，幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的`形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科：
椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具�，F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。
大班體育搶椅子教案6
椅子這一材料是我園隨處可見的，很方便取材，可是我們在平日的活動中想到的只是表面上的一些活動的方法。而施老師的活動除了感受到力量意外，我們還體會到了意料之外的細致和溫柔。
教學活動開始，施老師首先蹲下來逐個詢問幼兒的姓名和愛好，還時不時的跟幼兒調(diào)侃一番，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。
接著，施老師展示了活動中的唯一材料——椅子，體育活動中，施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力，活動中施老師除了關(guān)注幼兒的運動能力之外，還關(guān)注幼兒的行為習慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
我們在平日的體育活動中，只注重孩子們對體育活動的興趣，卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育意識和體育習慣，使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容�？戳耸├蠋煹慕虒W活動，才讓我們真正地感覺到——運動是豐富多彩的，要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運動，這就要求我們要關(guān)注運動的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。
正像施老師所說：外國的教育、外國的運動為什么與我們不一樣，到底在操作理念和過程中有什么不一樣，最終他一語道破天機：運動應該帶給我們精神！這樣的運動，才是暢快的運動，才能夠令孩子在運動中獲得一種精神，一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協(xié)、勇往直前的精神，而這種精神，就是我們的體育運動所希望帶給孩子的。
大班體育活動教學設計：椅子的游戲
一、說教材
“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點，結(jié)合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、說目標
1、讓幼兒愿意接受游戲，對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。
此目標是根據(jù)綱要為指導，學習特點制定的，既體現(xiàn)了活動的`重點，又體現(xiàn)了活動的難點，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。
三、說本次活動的重、難點及活動準備
1、活動重點：練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信
心。
2、本次活動的難點： 敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。
3、活動準備：
A：每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發(fā)嘗試活動的興趣。
B：運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）游戲場地。
四、說教法
1、本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強參與活動的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學技能。
2、本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。
3、活動中始終突出以椅子的游戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
五、說活動流程
�。ㄒ唬㈤_始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準備運動，就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。
�。ǘ⒒静糠帧液鸵巫幼鲇螒�。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當?shù)剡M行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）
�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在
椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
�、茏擢毮緲�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。
�。ㄈ�、游戲：運動員大奪金
1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
（四）、整理場地、結(jié)束。
結(jié)束部分——椅子的游戲。請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相
大班體育搶椅子教案7
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備：
1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）
2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、紅綠兩種不同顏色的號碼牌。
4、口哨一只。
活動實錄：
一、熱身活動。
t：小朋友們，我們一起來做做運動吧！
隨音樂踏步入場，做跑、踢腿、壓腿等熱身運動。
二、幼兒自主探索椅子的不同玩法，激發(fā)興趣。
1、啟發(fā)幼兒探索椅子的玩法。
t：好累呀，我們找張小椅子坐下來休息會兒吧。小朋友，你們知道小椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？（可以當馬騎、可以做蕩船、做坦克、當小拖車、當滑梯玩、用來舉重、跳椅子舞、當小推車玩、當梯子玩、還可以用來當投籃的籃筐……）
2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。
t：小朋友真聰明，想出了這么多小椅子的玩法，下面老師請小朋友們自己用小椅子來玩一玩，也可以和小伙伴一起來試試看，看誰最愛動腦筋，看哪個小朋友椅子的玩法最多？
（幼兒自由玩椅子游戲）
3、交流分享：讓幼兒示范講解自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，對幼兒的創(chuàng)新玩法進行重點示范。
t：小朋友們真了不起，用小椅子玩出了這么多有趣的游戲，下面老師請幾個小朋友來示范一下你是怎么玩的'。
三、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。
t：今天老師想和小朋友們一起騎馬去郊游。去之前，老師想請每個小朋友選一個號碼，看看自己是幾號，是什么顏色的？（幼兒選號碼）
t：現(xiàn)在我們把小椅子當成我們的馬，小朋友們牽著我們的馬，根據(jù)號碼的顏色按從小到大的順序排隊，老師的哨子一響，我們就上馬出發(fā)啰！
�。ㄒ龑в變簩⒁伪吵翱缱谝巫由�，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作沿圓圈在場地內(nèi)行進2～3次，邊騎邊發(fā)出“駕！駕！駕！”）
t：小朋友們馬兒騎得真好！一會兒功夫我們就來到了馬術(shù)表演場，那你們想不想在馬上表演雜技呢？
t：好！小朋友們聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步�，F(xiàn)在請小朋友們先看看老師是怎樣表演雜技的。（老師示范）
�。ü膭钣變耗７埋R術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上、單腳從椅子上跳下等等，鼓勵幼兒合作游戲。）
（教師喊口令幼兒練習）
t：剛才我們進行了精彩的馬術(shù)表演。小朋友們，看！前面的這座山多美呀！我們來練習爬山好不好？
t：那老師先請?zhí)柎a顏色相同的小朋友按從大到小的順序?qū)⒁巫优懦梢慌糯畛尚∩健Ｐ∨笥褌�，我們一起爬過山坡羅！
（引導幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。）
t：你們真是好樣的，輕輕松松就爬過了所有的“小山”。那你們想不想試試走獨木橋呢？
t：請小朋友們按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，我們來一起試試走獨木橋吧。
�。ㄒ龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。）
（教師請幾個幼兒學習單腳走獨木橋，哨聲提醒）
t：小朋友們真了不起，剛才的獨木橋都走得很棒，接下來我們來個更刺激一點的“走超級獨木橋”。
t：我們將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，小朋友們在上面行走，行走時如有困難，小伙伴們可要互相攙扶哦。
�。ㄒ龑в變簩⒎诺沟囊巫舆吘壆斪鞒壀毮緲�，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。）
四、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
1、t：我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。（幼兒做放松活動）
2、下面我們把馬牽回馬圈吧！（幼兒每人拿著椅子回教室）
活動延伸：
教師引導幼兒探索椅子的其他玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動。
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動興趣非常的濃厚。在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，并給每個幼兒配了號碼，在活動中整合了顏色、排序及單、雙數(shù)的數(shù)學知識，對幼兒進行組織，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。通過這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入、設計時要定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要，當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我要注意到全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，避免只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學方法。在整個活動過程中，無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，都要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。
大班體育搶椅子教案8
活動目標：
1、通過游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。
2、體驗體育游戲帶來的快樂，堅定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。 活動的重、難點：
1、活動重點：練習雙腳并跳，增強腿部力量。
2、本次活動的難點： 敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的'動作。 活動準備：
A：每人一張椅子及四張桌子。
B：音樂 游戲場地。
活動過程：
一、 準備活動
教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。
二、 我和椅子做游戲
1、 鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。
師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。
2、 幼兒自主探索跳椅子。
3、 教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。
4、 練習連續(xù)跳過椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進行。
三、游戲：勇敢向前沖
利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。
如圖：
四、整理、結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
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