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小班小動(dòng)物教案

時(shí)間：2024-03-17 07:13:05 教案我要投稿

小班小動(dòng)物教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班小動(dòng)物教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班小動(dòng)物教案

小班小動(dòng)物教案1

　　教材分析：

　　本課在游戲中，讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物，通過(guò)喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前。

　　教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作，給小動(dòng)物喂食。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　教育活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小狗、小貓和小兔

　　2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具，蘿卜、魚(yú)、骨頭的卡片若干

　　教育活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的口吻，引起幼兒興趣

　　“小朋友，今天我們班里來(lái)了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰(shuí)啊�！�(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的.名稱(chēng))

　　二、師幼共同活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物

　　導(dǎo)語(yǔ)：“小貓、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先來(lái)考考你們。你們知道它們最喜歡吃什么了嗎?”

　　鼓勵(lì)幼兒互相討論，大膽發(fā)言(以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹)

　　2、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物喂食(重點(diǎn))

　　導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們真聰明，你們都是小貓、小狗、小兔的好朋友。不過(guò)現(xiàn)在它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)給他們喂點(diǎn)東西吃吧�！�

　　(1) 引導(dǎo)幼兒將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前(難點(diǎn))

　　(2) 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，鞏固所學(xué)知識(shí)

　　3、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

　　三、講評(píng)：

　　表?yè)P(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼

小班小動(dòng)物教案2

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、喜歡音樂(lè)游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞師放音樂(lè)，寶寶完整欣賞音樂(lè)。

　　二、模仿

　　1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?(小兔、小狗等隨意說(shuō))

　　2、模仿動(dòng)作(說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)

　　三、游戲

　　1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

　　2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。

　　3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

　　1、情景課件。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

　　3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

　　(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

　　3、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。

　　4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

　　5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲)

　　6、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

小班小動(dòng)物教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　托班幼兒正處在聽(tīng)覺(jué)感官發(fā)展時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂(lè)能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的印象。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、喜歡音樂(lè)游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、情景課件。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

　　3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

　　(二)看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的.動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

　　3、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。

　　4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

　　7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

小班小動(dòng)物教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解小動(dòng)物腳印的形狀和特點(diǎn)，能根據(jù)腳印的特征匹配與之對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，嘗試?yán)收b兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參與游戲，感受其中的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、裝有沙子的大盆一個(gè)

　　2、軟墊一個(gè)、濕地一塊

　　3、雞、鴨、狗腳印的圖片若干(雪地、沙灘等圖片展示背景)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師不止實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒探索并討論產(chǎn)生腳印的條件是什么。

　　(1)教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盆沙、一塊軟墊子、一塊濕地(潑水沾濕)，請(qǐng)幼兒分別踩一踩。

　　(2)你們見(jiàn)過(guò)腳印嗎?你們誰(shuí)想來(lái)試一試啊，看看會(huì)不會(huì)留下什么東西呢?

　　(3)你們看到了什么啊?你們看到自己的腳印了嗎?看看自己的腳印像什么?

　　(4)請(qǐng)幼兒自由作答，思考什么地方不會(huì)留腳印什么地方會(huì)留腳印。

　　2、教師出示小動(dòng)物腳印的圖片，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)集中腳印特點(diǎn)的基礎(chǔ)上熟悉兒歌。

　　(1)這些腳印出現(xiàn)在哪里?(是雪地還是在沙灘啊?)

　　(2)你能猜猜這些腳印是誰(shuí)留下來(lái)的嗎?你們看看這些像動(dòng)物的腳印像什么?

　　3、教師采用多種方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　(1)整體欣賞：教室用歡快的語(yǔ)氣朗讀兒歌，幼兒安靜傾聽(tīng)。

　　(2)分局教學(xué)：教師念讀，幼兒跟讀。

　　(3)表演兒歌：室友共同有情感的朗誦兒歌，可嘗試添加簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　游戲時(shí)間：找腳印

　　教師將所有懂得腳印圖片分散貼在活動(dòng)室的地板上，組織全體幼兒以u(píng)型方式坐好，當(dāng)教師發(fā)出指令：“請(qǐng)你快來(lái)找一找，…腳印在哪里?”幼兒要以最快的速度起身，跑到貼有某某腳印的位置站好，先到的幼兒馬上模仿這種動(dòng)物的叫聲或者動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)資料

　　誰(shuí)的腳印

　　小雞的`腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，好像竹葉撒滿地。

　　小狗的腳，圓圓的，跑來(lái)又跑去，好像梅花開(kāi)滿地。

　　小鴨的腳，扁扁的，跑來(lái)又跑去，好像小扇鋪滿地。

　　小孩的腳，胖胖的，跑來(lái)又跑去，好像小樹(shù)栽滿地。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)主要告訴幼兒其實(shí)無(wú)論是在什么地方都會(huì)留下我們的腳印，只是硬的地方留下的腳印比較淺，我們用眼睛看不到，而軟的地方被我們踩到后留下的腳印比較深，我們可以看清楚。通過(guò)幼兒對(duì)腳印的認(rèn)識(shí)，掌握了對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物，還動(dòng)腦筋思考小動(dòng)物的腳印像什么。

　　在游戲活動(dòng)部分教師根據(jù)班級(jí)幼兒的人數(shù)適當(dāng)做了增減動(dòng)物腳印的數(shù)量，為了避免幼兒在游戲活動(dòng)中發(fā)生用激活爭(zhēng)搶?zhuān)M可能的多準(zhǔn)備圖片降低安全風(fēng)險(xiǎn)，幼兒們才能玩的開(kāi)心!

小班小動(dòng)物教案5

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的托班音樂(lè)教案：我學(xué)小動(dòng)物，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、喜歡音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　師放音樂(lè)，寶寶完整欣賞音樂(lè)。

　　二、模仿

　　1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?(小兔、小狗等隨意說(shuō))

　　2、模仿動(dòng)作(說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)

　　三、游戲

　　1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

　　2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。

　　3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的.教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

　　1、情景課件。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

　　3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

　　(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

　　3、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。

　　4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

　　7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

小班小動(dòng)物教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)、知道它們是交通工具。

　　2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

　　3、通過(guò)模仿交通工具的聲音體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē) 自行車(chē) 火車(chē) (錄音) 歌曲《開(kāi)火車(chē)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　引起幼兒興趣——小朋友，每天早上我們來(lái)幼兒園是怎樣來(lái)的呀?(幼兒想象)自行車(chē);那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀?(開(kāi)著小汽車(chē))那么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車(chē)呀?你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放錄音)

　　二、基本部分

　　1、— 聽(tīng)，這是什么聲音?(火車(chē)的聲音)——火車(chē)是什么樣子的?(出示火車(chē)，幼兒觀察，幼兒回答，是好多節(jié)車(chē)廂連在一起的，幼兒并模仿火車(chē)所發(fā)出的聲音)

　　2、— 出示汽車(chē)，請(qǐng)幼兒將一講汽車(chē)的外型，特征。

　　汽車(chē)又能發(fā)出怎樣的聲音呢?(幼兒想象)——教師播放錄音，幼兒感受汽車(chē)所發(fā)出的'聲音.并且模仿)3、呤、呤、呤、這是什么聲音?(自行車(chē))——出示自行車(chē)。(請(qǐng)幼兒將一講)4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

　　配班教師配合，搭建拱橋.鉆山洞，幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音，幼兒玩過(guò)山車(chē)。

　　呤、呤、呤、我們騎著自行車(chē)去上街了。(幼兒自由發(fā)揮)——我們要去公園了，自己就開(kāi)著小汽車(chē)去吧! (幼兒自由發(fā)揮)——火車(chē)要過(guò)山車(chē)了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開(kāi)火車(chē)》自由發(fā)揮。

　　結(jié)束部分：

　　火車(chē)到車(chē)站了，我們小司機(jī)也累了，那我們讓車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)(自己的小凳子)