（推薦）實用的大班教案9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1. 讓孩子們知道什么花在秋天開放以及了解這些花的特征。

　　2. 剪彩紙制作波斯菊。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩紙，剪刀，膠水

　　教學(xué)具圖片

　　■活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的方法向孩子們介紹波斯菊。

　　- 我是一朵花，我在秋天里開放。

　　- 我的莖干很細，但是我的個子很高，我喜歡在秋風(fēng)中“跳舞”。我是誰呢？

　　[展開]

　　1. 談?wù)劜ㄋ咕铡?/p>

　　- 你看過波斯菊嗎？

　　- 你在哪兒見到的波斯菊？

　　- 你看過波斯菊后有什么感想？

　　2. 說說哪些花在秋天里開放。

　　- 在秋天里你能看見哪些花？

　　- 哪些種類的花在秋天里開放呢？

　　1) 波斯菊

　　到了秋天，山上，田野上和路邊的花池里都能看見盛開的波斯菊。

　　它有白色，紅色，黃色，粉紅色和紫色等等。

　　波斯菊大約有1-2m高，在秋風(fēng)里細長的.莖干指向天空。

　　2) 野菊花

　　它生長于山間或田野上，是一種野生的菊花，隨處可見。

　　它在9月盛開，葉子是橢圓形的，也有鋸齒形的。

　　野菊花很矮，有絨毛，只有69-90cm高，有許多刺。但是它的花瓣可以用作藥材。

　　3) 鳳仙花

　　我們用裝有鳳仙花的水來染指甲。

　　由于它的外形有點兒像鳳凰，所以又叫它金鳳花。

　　- 從很早以前，到了秋天，人們就把紅色的鳳仙花侵入水中，然后用染紅的水涂指甲。那個時候的男人也涂紅色的指甲，這是為什么呢？

　　(原來這是因為從很早以前我們的祖先就用鳳仙花來驅(qū)趕霉運，所以男人也涂指甲。）

　　3. 研究一下制作波斯菊的材料。

　　- 制作波斯菊需要什么材料呢？

　　- 利用彩紙怎樣才能制作出波斯菊呢？

　　4. 用彩紙制作波斯菊。

　　① 把彩紙剪成細細的長方形。

　　② 把剪好的彩紙幾張疊在一起做出波斯菊的模樣。

　�、� 一邊粘彩紙一邊修正波斯菊的花瓣。

　�、� 在圖片中花梗的上面粘上波斯菊。

　　[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把自己做的菊花介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動

　　[活動圖片]

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，現(xiàn)值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時節(jié)，孩子們會經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨特的行走姿勢，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。

　　我們班上的孩子好奇心強，對新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點，抓住時節(jié)，抓住孩子的特點，設(shè)計了本次活動。讓孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中認識螃蟹的主要特征，并準(zhǔn)備了多種材料，讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的`基本形狀。

　　活動目的：

　　1、了解螃蟹的外形特征、基本習(xí)性，知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，蘆葦花，筷子

　　活動過程：

　　一、螃蟹粉墨登場

　　1、在優(yōu)美的音樂伴奏中，老師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛的小東西交上了朋友，你們還記得他們是誰嗎?(回顧已有經(jīng)驗)

　　2、誰來了

　　聽聽猜猜盆子里是什么?

　　你們在哪里看到過螃蟹?

　　二、看看螃蟹長得什么樣?

　　1、通過看看，數(shù)數(shù)，說說等探索活動感知螃蟹的基本特征，在過程中鼓勵膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有幾只腳)

　　2、聽聽，它會發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。

　　3、講講螃蟹生活在哪里?

　　三、和螃蟹作游戲

　　1、用稻草、蘆葦花，筷子等碰碰它，看看它會有什么反應(yīng)。

　　2、(往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎樣的?

　　→在看看玩玩的過程中把觀察結(jié)果編成兒歌。

　　四、螃蟹橫著走

　　模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩只大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家呀。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

　　3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具學(xué)具：各種圖形的.紙張

　　2、媒體應(yīng)用：PPT課件活動過程：

　　1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

　�。◣熍念^、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

　　教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)�參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？

　　幼兒：愿意。

　　教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？

　　幼兒：有。

　　教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

　　幼兒：記住了。

　　2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進行到最后一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。

　　3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

　　4、小結(jié)：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！

　　活動反思：

　　活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　　（2）會用顏料流淌法畫背景。

　�。�3）感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

　�。�4）讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　�。�5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

　　難點：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

s

　　學(xué)具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

　　活動過程：

　　一、了解課題，產(chǎn)生興趣。

　　1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

　　2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。

　　3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。

　　二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩流淌畫法。

　　1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

　　2、要求

　　（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）

　�。�2）用色彩流淌畫法畫背景。

　　（3）師演示并講解顏料流淌畫法：

　　1）圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

　　2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

　　3）瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。（把瓶子當(dāng)成筆一樣，對著紙畫。）

　　4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

　　5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

　　4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

　　5、請說說有什么問題。

　　三、大膽想象，專心作畫

　　1、請安規(guī)定時間完成作品。

　　2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導(dǎo)。

　　四、評價

　　1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

　　2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

　　3、說說對顏料流淌畫法的`感覺。

　　4、說說完成作品后的心情。

　　活動延伸：

　　可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過程中，要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經(jīng)驗。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及相互合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種電池、電動物品、圖片若干、有關(guān)電池用途的錄象，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，正確安裝電池的.操作板一塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩賽車，引出課題。

　　1、幼兒玩賽車，并引導(dǎo)幼兒觀察、討論：為什么有的賽車沒有動？

　　2、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論：為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師不作結(jié)論，引導(dǎo)幼兒進入操作活動環(huán)節(jié)。）

　　二、探索、操作；討論、交流，了解電池特性、用途，并學(xué)習(xí)安裝方法。

　　1、出示操作材料，讓幼兒仔細觀察。

　　提問：電池的兩頭一樣嗎？（有“ ”“—”級）

　　2、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。

　　要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。

　　3、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？

　　小結(jié)：電池供電，使電珠亮起來。

　　4、按正負級標(biāo)志正確安裝電池。

　　（1）正確安裝，線路通，電池才能供電，使彩燈亮起來，小喇叭響起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

　�。�2）想一想，現(xiàn)在你知道為什么有些賽車裝了電池還是沒動呢？（小結(jié)）

　　5、讓幼兒給賽車正確安裝電池。

　　三、通過擴散思維，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　1、你在生活中見過哪些東西用到電池的？它們是怎樣的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，了解生活中的電池及其廣泛用途。

　　四、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

　　1、你想設(shè)計出和這些不一樣的電池嗎？

　　2、你想把它們用在哪里？

　　3、教育幼兒不玩電池，不隨便亂扔，因為電池里的物質(zhì)有毒，會污染環(huán)境。

　　五、結(jié)束，給各種電動物品裝上電池。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通

　　2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達自己對父母的愛

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情景表演——慈母嚴父

　　2、VCD《讓愛住我家》，廣告錄像

　　3、媽媽的錄音

　　活動過程：

　　一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？

　　師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？

　�。ㄔO(shè)計意圖：開門見山，直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，追憶并感受父母對他們的'愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。）

　　二、看情景表演“慈母嚴父”后討論

　　1、情景表演

　　爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不專心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？”

　�。ㄔO(shè)計意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的興趣參與討論。

　　2、討論

　�。�1）當(dāng)威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別采取了什么方式？

　　問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？

　　爸爸為什么發(fā)脾氣？

　　你們喜歡哪種方式？

　　師：讓我們來聽聽威威是怎么說的。

　�。ㄍ�威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。）

　�。�2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。

　�。�3）談?wù)劇鞍职謰寢寣δ懵曊f過話嗎？為什么？

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　認知目標(biāo) 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對人類、動物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

　　活動重點

　　知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　指偶

　　活動過程導(dǎo)入：

　　1、教師有聲有色的講故事。

　　提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

　�。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔�公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。

　　提問：

　�。�1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的`？

　�。ú傻搅�，在梨花上采到的。）（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）（3）小朋友能摘梨花嗎？

　�。ú荒�。要愛護樹木）（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）

　　活動延伸課后組織幼兒分角色表演故事

大班教案 篇8

　　【活動意圖】

　　列寧說："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運用聯(lián)想和比喻的能力，是一個人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強，使幼兒的生活更富于樂趣，為幼兒今后成為一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)�；顒�"這個地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計的。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解詩歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

　　2、能跟據(jù)詩歌仿編，并體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3、提高幼兒的想象力及幽默感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大圖片（與詩歌內(nèi)容相符，詩歌附后）

　　2．錄音機

　　3、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具。

　　【活動過程】

　　趣味談話引出活動。

　　①教師：我有個朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國。妙妙國的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺得可笑不可笑？（說到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了）

　　②教師：前幾天，我的朋友妙妙請我到他們妙妙國去旅游，到了妙妙國一看，呀！這個地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧！

　　2、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩歌（詩歌附后）。

　�、倌銈儼l(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？

　�、诖蠹艺f的太棒了，觀察的都很仔細。（老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括詩歌）

　�、劢處熡煤唵蔚恼Z言、幽默的語氣（即詩歌內(nèi)容）朗誦詩歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　�、芾蠋熤笀D片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵幼兒大聲、開心的朗誦，朗誦的同時可自加幽默夸張動作，增加朗誦的趣味性。

　�、萦變杭�體朗誦，并給幼兒錄音。（把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽，引起幼兒朗誦的興趣）

　　⑥分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣。

　�、呙拷M推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點評出最有特點、最有趣的朗誦者。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　�、俳處煟簞偛拍切┲皇俏覄偟矫蠲顕鴷r看到的趣事，后來我又到了他們的商店、游樂場、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個地方我都會驚奇的說："呀！這個地方可真妙！"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）

　�、谝龑�(dǎo)幼兒用簡單的語言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣。（幼兒的想象真的是太豐富了！例如）

　�、鄹鶕�(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開懷大笑。

　　4、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。

　�、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_心妙妙國？好，給你們?nèi)�分鐘時間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對是要安全的、不會影響到別人的。琴聲響起時說明時間到，三分鐘倒計時開始。（幼兒開始手忙腳亂的制造快樂了）

　　②教師彈琴，時間到。大家互看，這時教室里簡直要笑翻了�？坼e扣子的、把鞋套在手上的`、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……（大家都說太可笑了！太開心了！我們班比妙妙國還有趣�。�

　�、垡龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙！"

　　5、知道幽默是令人開心的事，但要注意時間場合。

　�、俳處煟何覀�?yōu)槭裁磿�覺得這么可笑？

　�、诮處煟旱�有時你覺得可笑的事卻會影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要動腦筋，你的幽默只有在時間、場合合適時，才會給別人帶來快樂。

　　【活動延伸】

　　1、在一日生活中，教師要保持幽默的心態(tài)。例如，孩子不小心把飯撒在了鞋上，我會說："彬彬，你的鞋子是餓了嗎？不過再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀！下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了，看她剛要哭我便說："你趴在地上是和小螞蟻在說悄悄話嗎？你們說什么了？"她頓時破涕為笑。久而久之，孩子間出現(xiàn)了問題也會采用幽默的方式解決了。

　　2、每周開展一次幽默主題活動，內(nèi)容主要有：發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂，留意快樂、制造快樂，形成快樂心態(tài)。

　　3、隨機討論。每當(dāng)遇到問題時，請大家一起來討論，怎樣解決會讓大家都開心。以提高幼兒用幽默的方式解決問題的能力。

　　【活動反思】

　　1、活動開始運用趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進入主題，并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。

　　2、詩歌教授以整體教學(xué)為主，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。

　　3、在學(xué)習(xí)詩歌時采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣；引導(dǎo)幼兒給詩歌加動作；給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

大班教案 篇9

　　這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言——在“施”與“受”之間，也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。

　　這是一本經(jīng)典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

　　整個活動在感動中結(jié)束，大寶說：我想哭了。徐一米說：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動著。

　　一、賞讀封面，觀察環(huán)襯。

　　這本書很特別，除了封面是綠色的`其余是黑白色，因此引起了幼兒的質(zhì)疑。

　　（1）賞讀封面。

　　讓幼兒說說自己看到封面上畫的是什么？而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事？著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺？小朋友想象力很豐富，能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進行猜測。

　�。�2）觀察環(huán)襯。

　　大片的白色讓你想到了什么？看后你有什么感覺？小朋友說想到了天空，覺得很干凈；想到了雪，覺得很好玩。他們還不會與封面進行聯(lián)想。

　　二、讀文賞圖 以問題激發(fā)想象

　　故事分為三塊。

　　第一塊重點出示第三頁：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹下干什么？圖畫的空白處給幼兒很多想象的空間，他們遷移平時的故事中的經(jīng)驗，同時出現(xiàn)4幅樹和小孩玩耍的畫面，讓幼兒感受到大樹和孩子之間的快樂時光。

　　第二塊討論：為什么大樹會覺得快樂，小朋友被故事中的情節(jié)所吸引：胡恒說：因為大樹犧牲了自己幫助了別人。楊帆說：幫助別人是一件很快樂的事。徐一米說：大樹很有愛心。當(dāng)看到大樹被男孩一點點的索取，只剩樹根，小朋友都情不自禁的說：“好可惜”“好可憐”當(dāng)我打開后面的課件好多幼兒神情緊張，覺得不可思議。

　　第三塊談?wù)勛约簩�愛心樹和小男孩的看法，小朋友情不自禁的說這個小男孩“太過分了”，“真貪心”“很自私”… …

　　三、聯(lián)系生活 激發(fā)情感

　　在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢？孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其所有為孩子奉獻自己的一切我好感動。

　　你愿意成為這樣一棵不斷付出，不斷給予的大樹嗎？在共同的“我愿意”的回應(yīng)中結(jié)束教學(xué)。

　　一切都是那么感動。

　　提示：此教案有配套的課件

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